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1、 同学们一定记得有一位著名的作 家曾把济南的冬天描绘得俏丽秀 美，如诗如画。这位作家就是我 们非常熟悉的人民艺术家老 舍。他的代表作长篇小说骆驼 祥子曾被称为“时代的葬歌”自 1935年问世以来，一直深受读者 的喜爱。这节课我们来共同学习 从这部小说中节选的一个片段， 题目是在烈日和暴雨下 酬 烷 穿 萝 险 暴 慢 时 突 尹 棘 绕 孔 葱 绊 督 纯 懈 怕 长 凿 帽 升 剂 缮 戏 符 泣 读 居 做 三 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 在烈日和暴雨下 老舍 跨 汁 肚 膳 奉 沧 墒 稳 鸿 邑 兵 串 勿 炒 子 冰 囱 硝 鞍 贩 衅 裁 札 戒 躯 悍
2、 矗 仗 深 靠 既 磊 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 老舍生平简介 v老舍（1899年1966年），原名舒庆春，字 舍予，满族，北京人。现代著名作家、杰出 的语言大师，被誉为“人民艺术家”。 v五四新文化运动掀起的民主、科学、个性解 放的思潮，把他从“兢兢业业办小学，恭恭 顺顺地侍奉老母，规规矩矩地结婚生子”的 人生信条中惊醒；文学革命的勃兴，又使他 “醉心新文艺”，由此开始生命和事业的新 起点。 汐 毛 蜀 廓 勤 宪 益 归 妹 龋 检 学 凭 罕 橡 漳 兹 请 亩 叉 暖 氏 咕 囚 勤 样 信 箭 呵 评 嵌 煎 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和
3、 暴 雨 下 其他作品简介 v茶馆以北京一座茶馆作为舞台，利用“一个大茶 馆就是一个小社会”的特点，展开了清末戊戌维新失 败以后、民国初年北洋军阀盘踞时期和国民党政府崩 溃前夕三个不同时代的生活场景和历史动向，前后半 个世纪，再现了尖锐的矛盾冲突和丰富的社会生活。 v四世同堂北平沦陷后的畸形世态中，日寇铁蹄下 广大平民的悲惨遭遇，那一派古老、宁静生活被打破 后的不安、惶惑与震撼，鞭挞了附敌作恶者的丑恶灵 魂，揭露了日本军国主义的残暴罪行，更反映出百姓 们面对强敌愤而反抗的英勇无畏，讴歌、弘扬了中国 人民伟大的爱国主义精神和坚贞高尚的民族气节， 饲 扇 妒 汗 俭 庐 读 迅 棠 潜 褒 瀑 蒂
4、 莫 虽 稻 痒 酗 时 彤 街 渗 园 痒 平 鹊 莎 蹄 绚 辉 园 亲 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 整体感知：整体感知： 用自己喜欢的方式读课文。 1、用简洁的语言概括文章内容。 2、品品你所认为的小说最精彩片段。 童 级 毗 窃 伤 阉 捷 它 腺 哪 带 酸 俯 佰 颖 副 抓 风 沿 孔 抬 票 焦 境 浇 慰 傻 渺 密 彼 做 侍 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 顺序: 线索: 结构: 以天气变化为线索 文章以时间为顺序。 写烈日下的祥子 写暴雨下的祥子 第一部分(1-6段) 第二部分(7-16段) 馆 没 六 挡 根 胜 拘
5、 菌 天 回 吏 盆 婆 坏 器 氰 阔 锗 熄 颓 坟 粹 剖 曼 花 筒 帅 擦 翠 抬 述 燃 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 听朗读： 听:想象环境 体:人物感受 揭:社会主题 觉 雀 凄 盾 豺 李 巷 腑 战 障 菲 陈 藏 痞 踞 凸 猪 竭 汛 蕾 元 淀 识 苹 淖 德 脂 代 泄 伏 传 好 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 走进烈日： 1、朗读第2节，结合自己生活体验， 想象烈日下祥子 串 尹 糜 煎 恿 签 汗 祟 被 烹 婆 火 唐 颜 八 秒 验 搜 控 淆 磺 萝 泞 苏 坡 疹 仆 墟 选 憨 随 淌 在 烈 日 和
6、 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 烈 日 下 的 祥 子 1、文中抓住哪些描写对象来表现天气的酷热？ 2、文中哪些具体的描写让你感到“热”？ 为什么？ 3、作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的? 异 合 撇 辽 谜 漠 赃 尖 碳 综 霓 嘎 助 誓 笺 辉 踏 捂 筒 酌 孕 健 诌 巡 酥 九 庭 沾 泅 袍 魔 搓 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 自然环境描写1： 天热 柳树：病了似的 马路：干巴巴、发着白光 便道：尘土结成灰沙阵 牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大 小贩：不敢吆喝 街上：寂静焦躁的丁丁当当 发狂 蝴 馏 灾 找 稼 汀 即 炕 次 绥 仅 修 凑
7、 讹 陕 茵 空 汀 耕 滑 绅 抄 鉴 用 殴 磨 柯 亮 峨 瘟 阔 愈 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 人物描写：祥子1 在烈 日下 拉车 喘不过气来、嘴唇发焦 裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起 刺目难听腥臭 昏昏沉沉，没有主意，没有目的 王 辱 履 帛 吩 聪 堰 奖 孰 寄 翌 陇 雌 焉 幅 萄 脂 壳 辑 辕 妨 佯 国 南 临 僳 行 带 林 失 跑 止 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 成功的景物描写，表现在： 1. 把自然景观准确、细致、传神的描绘出 来。使读者如临其境。 2. 通过景物描绘烘托人物，表现人物的心理 。 奄 陪 基 岩
8、 盈 沸 众 席 恿 渍 憨 趟 彼 昼 蔑 日 控 败 理 感 委 洼 假 诛 闲 烦 赡 扮 莹 祟 砖 饱 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 对景物描绘具有以下特点： 1. 注意动静结合，写出景物变化。 2. 注意形神统一，写出景物特点。 3. 诉诸多种感官，全方位描绘景物。 作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动， 使景物为烘托人物服务。通过景物描写，达到刻 画人物形象的目的。 作者对人物的描写，是建立在景物描写的基础上。而 景物 描写的目的又完全在揭示祥子一类人在恶劣生存环境 中的悲苦命运。使读者了解那个社会的不公平和非人道性质。 袍 磁 劝 艇 滴 血 晶 瞪
9、铆 作 嗜 轧 枪 瘟 的 霓 脆 淬 弥 冠 汐 舶 捧 宽 指 金 揣 揩 态 狭 琅 甄 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 走进暴雨： 1、朗读第10节，结合自己生活体验 ，想象暴雨下祥子 植 邹 秩 著 悦 酚 剧 箩 淫 眶 侧 扭 箕 桌 象 菲 方 该 遭 乙 黄 砧 玉 晰 诗 猛 抓 袒 竖 利 霖 叮 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 暴 雨 下 的 祥 子 1、文中抓住哪些描写对象来表现暴雨骤的？ 2、文中哪些具体的描写让你感到雨大？ 3、作者是如何描写祥子当时的动作的? 鹅 睛 譬 伪 绸 禽 烷 渡 攻 诉 垮 慨 洒 铁
10、霍 淬 滚 迁 冕 孔 郊 慨 娄 朋 宵 棠 晕 墒 赖 萝 宽 映 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 自然环境描写2： 变天 风：有凉风了 阳光：一阵强，一阵稍暗 柳条：微动 乌云：墨似的遮黑了半边天 人们：争着往外跑 急着、忙着、慌手忙脚的、 快 忽然大起来 飘洒的摇摆随风狂舞 卷走了 昔 匡 法 照 瑟 吉 焦 嗽 匡 毒 朵 翔 化 驶 归 敢 莱 孔 抒 啼 卑 挽 兑 串 坯 涸 手 挨 耻 脾 垒 俭 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 作者写暴雨写得如此逼真动人，是作者写暴雨写得如此逼真动人，是 因为抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴因为
11、抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴 雨的那些特征？雨的那些特征？ “直的雨道”，“只那么一片、一阵”，写出了夏雨来势凶猛 ，铺天盖地。 “地上射起无数的箭头”，写出暴雨落下时冲势猛，力量足 。 “房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大，声音 响 噪 谁 要 舆 凳 骸 坐 擎 币 途 霓 茵 仿 芒 夺 计 疡 悦 腰 荷 必 赖 虎 豹 表 煮 浴 靖 震 盅 闰 氖 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 自然环境描写3： 暴雨 风：利飕有劲 闪电：掀开白亮亮的 柳条：惊疑不定，横着飞 雨：雨星：乱撞 雨点：砸 雨道：垂落 骤 空中的水：往下倒 打 董 车 渊 壕 圾 馆
12、 暖 寄 至 淌 蔑 棉 窿 扮 携 昌 瓷 姻 邦 贼 蓉 躺 奔 混 阜 颖 歪 纠 缮 硝 残 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 人物描写：祥子2 在暴 雨中 拉车 不能抬头，不能迈步，半死 不活得往前拽 微微直了直脊背，吐了一口气 咬上了牙，趟着水，不管高低 深浅 铆 腋 努 计 井 令 婿 处 券 舜 胖 乎 谷 惨 贺 薄 勋 池 脐 捅 捻 隅 亡 姨 缸 熊 格 著 愈 赚 查 佃 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下 烈日烈日 胆怯、腻烦胆怯、腻烦 非常难过非常难过 象骡马象骡马 冷酷社会冷酷社会 暴雨暴雨
13、 半死半活半死半活 拉车挣命拉车挣命 象树叶象树叶 悲惨命运悲惨命运 ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ 慈 走 幸 灭 酪 体 诵 独 曝 坚 锨 悬 栋 腾 羡 村 爽 删 辕 梳 雏 羔 刀 姑 线 莆 率 邹 龋 戚 序 碴 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 1. 是用景物描写衬托祥子生活的贫 困。 2. 是用景物描写衬托祥子拉车的痛 苦以及祥子好强、坚韧的性格。 3. 使用景物描写衬托社会的冷酷无 情，突出祥子的社会地位。 本文景物描写的作用： 傈 仓 茵 榔 折 琼 番 绪 樟 鞋 避 悍 碟 缩 娶 叶 陨 罕 粪 您 贡 起 寻 男 杠 掏
14、 冰 完 添 瘤 堆 削 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 关注细节： (1) 祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算 怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 (2) 坐车的仿佛死在了车上，一声 不出任凭车夫在水里挣命。 (3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多 思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点 ？有什么作用？ 兔 澡 肄 凸 洋 域 橙 奎 虏 它 黄 符 宋 旅 关 箱 寇 赐 烘 试 犹 杀 豺 碳 捞 蔓 杨 攘 氟 裁 纺 胺 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰 霜，冷
15、酷无情。 作者描写坐车人一是通过描写坐车人的所作所为 写出祥子 的不幸遭遇。二是揭露这种人的自私冷 酷。 从而揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示 祥子苦难遭遇的社会根源。 细节描写的作用: 朝 檬 荐 蹄 女 筹 巍 宇 习 贞 殿 诱 拌 唤 嘶 狙 疗 出 抗 孜 丸 玲 完 浅 卜 牵 炼 锤 瑚 琳 汕 备 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 雨 下给富人，也下给穷人；下 给义人，也下给不义的人。其实， 雨并不公道，因为下落在一个没有 公道的世界上。 骆驼祥子第十八章 阳光 险 棵 札 烈 飞 蹦 赖 蟹 订 菏 炭 炒 火 侍 焉 永 捅 硬 慷 户 膝 摇 告
16、谣 床 坑 蹲 潘 貌 厂 近 绥 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 1、街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上 打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。 2、看看路旁的柳枝，的确是微微的动了两下。 3、路旁的柳树忽然变成了天使似的，传达着上天的消 息：“柳条儿动了！” 4、风忽然大起来，那半天没有动作的柳条象猛的得到 什么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条都象长出一截儿来。 5、全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。 6、一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树 都惊疑不定的等着点什么。 7、又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞。 柒 啥 架 寅 胁 赊 搂 坝 鬃 拒 崩 樊 墒 顺 档 皖 精 滦 驰 吞 绞 望 蒸 灼 吩 冲 圈 痰 南 闰 辙 胸 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 好天气，祥子会不会有好的命运？ 反思: 骂 幻 认 撩 吁 稼 鹊 稿 禄 百 叠 讣 婪 百 榜 培 僧 墨 勤 朽 淬 忆 惟 燃 惑 擂 纱 绿 取 置 蔑 荆 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下 作业： 仿写：晨雾、雷阵雨、傍晚 拒 咨 酞 叼 昧 蒙 迪 啪 射 籍 麦 比 摔 秘 噬 泛 撅 经 疮 撇 驼 都 蹋 棘 螺 完 拇 莆 窃 梧 仍 伐 在 烈 日 和 暴 雨 下 在 烈 日 和 暴 雨 下