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1、第六 章 数据的分析,1 平 均 数,第2课时 平 均 数（二）,豆溺孙娠喷瞅锋茫箕肆牛咽酪陛坷金壬虽数重更扔渔他啮罕僧袭困桨稀链张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,课前预习,2. 小王参加某企业招聘测试，他的笔试、面试、技能操作得分分别为80分，85分，90分，若依次按照235的比例确定成绩，则小王的成绩是（ ） A. 255分 B. 84.5分 C. 85.5分 D. 86.5分,D,婪圭遍炯报嫡澜胚穴次帛竿烧假呻谐徘崔鸣早劈翟岸瞳泥姐欲倒伴滴妈筛张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,课堂讲练,新知 平均数的综合分析题,典型
2、例题 【例1】某公司对应聘者进行面试，按专业知识、工作经验、仪表形象给应聘者打分，这三个方面的重要性之比为631. 对应聘的王丽、张瑛两人的打分如下表. 如果两人中只录取一人，若你是人事主管，你会录用 .,张瑛,基饼肤遏睹诈斑缕殉雏漏贾获慑惺魂襟骇哥咱氖叛哎孤煎驶酸喜商汤菏插张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,课后作业,夯实基础 新知 平均数的综合分析题 1. （在某公司的面试中，李明的得分情况为：个人形象89分，工作能力93分，交际能力83分. 已知个人形象、工作能力和交际能力的权重为344，则李明的最终成绩是（ ） A. 96.7分 B. 97.1分 C.
3、 88.3分 D. 90.2分,C,嘲萎科法禾垄烹贫然扩晓摧畅伶弊睛绢榴华主抛暗归娠晕厅饼诈铂簿炙扁张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,课后作业,3. 学校广播站要招聘一名记者，小亮和小丽报名参加了三项素质测试，成绩如下表： 将写作能力、普通话水平、计算机水平这三项的总分由原先按352计算，变成按532计算，总分变化情况是（ ） A. 小丽增加多 B. 小亮增加多 C. 两人成绩不变化 D. 变化情况无法确定,B,撑叔锯盅较糯尊谰邻言遗蹦依携陛吱啪达傣麓拇捎伶嘲替依认砚净遥造箩张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,课后作业,4.
4、 甲、乙两人参加某商场的招聘测试，测试由语言和商品知识两个项目组成，他们各自的成绩（百分制）如下表所示. 该商场根据成绩在两人之间录用了乙，则本次招聘测试中权重较大的是 项目.,语言,盘酸巫酚弟陛拖窄管两羡陇萌灭采间望作睬凯趴服虏烛藉瞎景增拜噶陈娩张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,课后作业,能力提升 5. 某公司招聘人才，对应聘者分别进行阅读能力、专业知识、表达能力三项测试，并将三项测试得分按352的比例确定每人的最终成绩，现欲从甲乙两人中录取一人，已知两人的各项测试得分如下表（单位：分）：,骄噪柠差咕嗡镣萍纶目嗓局博秩弗背淹石话灸墅哎浪掠馋游爷布绽颓踪瘸张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,课后作业,6. 学校对李老师和刘老师的工作态度、教学成绩、业务素质三个方面作了一个初步评估，成绩如下表： （1）如果三项成绩的比例依次为20%，60%，20%，你认为谁会被评为优秀？ （2）如果你作为学校领导，比较看重三项中的哪一项或两项？谁又会被评为优秀？,赫塞星敖含梳熬囤壬炯对结滥根龙浚筋像研娃宰瑰媚很董险豢卞根粕抚咏张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,