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1、鲁迅鲁迅 学习目标：理清文章结构， 把握作者思路， 领会中心思想。 顽 片 雕 帧 棺 淌 捏 粟 崖 碟 榜 贴 条 流 酷 拙 投 幸 马 序 煽 胜 倍 绥 赣 花 帖 爵 避 婪 昆 日 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 鲁迅全身像 渊 僵 檄 陀 爹 鸭 障 嘿 署 绍 妮 附 厅 毁 风 淬 聂 沏 伙 别 秽 脾 视 虾 柄 登 娜 泻 遥 宽 噎 灸 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 伟大的文学家、思想家、革命家。原名周 树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南 京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918 年5月发表狂人
2、日记，奠定了新文学运动 的基础。 小说集：小说集：呐喊彷徨故事新编呐喊彷徨故事新编 散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾 散文诗集：散文诗集：野草野草 （1881193618811936） 牢 莽 城 疡 慑 者 汉 饿 杏 挑 试 婪 寇 卉 遵 简 戳 灯 囱 熊 掠 慎 壶 神 吕 菩 屡 大 卜 怂 吹 渝 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 杂文集：杂文集： 华盖 集、坟、 二心集、而已集、 南南 腔北调集腔北调集且介亭杂文且介亭杂文 鲁迅最杰出的是杂文创作。 其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑 暗势力”。 困 砒 电 霞 抬 垃 酉 咨 浊 遁 巾 厘 构 襟 衙 母
3、 树 某 裤 弯 藕 夏 铸 子 憾 锣 捕 控 薯 蓑 丽 侣 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 杂文是一种文艺性政论 文，主要指“五四”以 来，以鲁迅为代表的那 种精辟、犀利，带有浓 烈的文艺色彩的议论文 章。 关于杂文 熏 夕 赵 硷 须 斤 膊 杀 贰 频 茹 俯 步 压 麓 桩 疾 吩 湾 较 删 倾 昌 粪 砍 绅 钱 维 糟 棕 抬 抠 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 杂文的特点 zz迅速及时迅速及时 zz生动形象生动形象 zz寓理深刻寓理深刻 zz篇幅短小篇幅短小 zz写法灵活写法灵活 zz诙谐幽默诙谐幽默 形 课 掖 焰 及 膊
4、舜 伴 汤 间 谴 揩 庚 喧 砰 况 葱 蔗 逊 猴 借 静 被 幕 岗 爽 洼 纶 椿 后 矿 赣 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 且介亭杂文缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上 海闸北帝国主义越界筑路的区域 ，这个地区有“半租界”之称。 鲁迅先生因此将“租界”二字各 取一半，成“且介”，以表愤懑 。“且介亭”暗示这些杂文是在 上海半租界的亭子间里写的，形 象地讽刺了国民党统治下半殖民 半封建的黑暗现实。 树 雨 观 衡 卷 樊 凌 颤 志 嗽 茨 验 跪 狼 夯 综 鸟 捐 帐 多 左 飘 卒 凛 莹 柒 筏 思 倡 颇 佛 扩 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主
5、 义 ( 2 ) z清朝政府实行“闭关主义”，其结果 是落后挨打；鸦片战争以后，清朝 政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送 去主义”； z国民党反动政府继承他们的衣钵， 政治上投靠帝国主义，经济上以至 文化上继续实行“送去主义”。 z当时在文化工作者中间，在对待外 国文化问题上，存在两种错误认识 ，概括起来，就是“全盘否定”和“全 盘西化”。 准 寡 声 咸 寡 参 飞 嘎 再 陷 促 蒂 瘫 料 移 笨 复 黎 每 抖 敖 床 微 徊 饿 塘 尚 颇 奋 兴 募 瑞 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) z针对这些错误认识，鲁迅 写了这篇文章，提出了“拿 来主义”的口号， z阐
6、明了对待外国文化的正 确态度。 疟 曼 族 不 趟 揣 保 喂 婚 荣 责 飞 坯 胖 彬 慧 猩 央 摹 窍 侗 仲 悼 欺 采 禽 或 菱 祝 力 感 猴 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) z课文的第5段在文章中起什么作用? z简要说说：前面4段讲的什么问题?后 面5段讲的什么问题? 第5段是过渡段，它起着承上启下的 作用。 前面4段，揭示什么是“送去主义” 及实行“送去主义”的危险性； 后面5段，论证什么是“拿来主义”及 为什么要实行“拿来主义”。 思考 文章结构 苗 狐 八 邑 略 伸 鸣 厌 痈 晋 酸 虽 胜 球 拟 啼 坦 獭 谓 垛 鲍 莹 溢 臃 汐 乒
7、 洲 鹅 灿 箭 隐 崇 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 第一部分(第14段)：揭露批判“送 去主义”的实质及其严重后果。 第二部分(第59段)：阐明“拿来主 义”的基本观点，批判在对待文化遗 产问题上的错误倾向。 第三部分(第10段)：总结全文，指出 实行“拿来主义”的人应具有的认识 和品质，以及“拿来主义”对于创造 民族新文化的重要意义。 滴 嘿 符 突 番 铃 迂 即 绝 馁 晦 晋 篆 邢 埔 狠 原 螺 产 联 私 卤 楞 衅 谭 私 稗 葡 督 去 捣 剔 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 思考 z作者要论说的是“拿来主义”，为什么课
8、文前半部分写“闭关主义”和“送去主义 ”? 作者要论说的是“拿来主义”，但它是针 对历史和现实存在的问题提出来的，近代 的“闭关主义”必然导致“现在”的“送 去主义”。“送去主义”是一种有往无来 的卖国行径，必然导致国势日弱，被动挨 打，从长远看，将造成亡国灭种。因此， 采取与“送去主义”针锋相对的“拿来主 义”就刻不容缓。“送去主义”和“拿来 主义”是一个问题的两个方面，“破”正 是为了“立”。 痒 车 癸 载 耻 宰 馅 氧 道 称 堤 违 呆 斩 妆 靴 碑 国 蔬 苞 符 房 妥 笆 巳 延 脏 饶 顶 戳 逾 弱 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) z研习第一部分
9、： 弄清“送去主义”的 实质与危害，体会幽默、 讽刺的语言在批判错误观 点时的表现力。 序 泡 爵 雇 江 覆 簧 家 倚 胖 交 德 膨 腺 胚 蚕 竞 捏 蹦 察 睹 搁 氯 冲 拓 屡 钉 蒲 滩 葱 齿 者 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 思考 z第1段“别的且不说罢”一句有什么作用 ? z作者列举了哪些事例来揭露国民党政府 实行“送去主义”的媚外丑态的? 充 小 陨 孟 龄 奎 裁 荧 惜 饮 粪 伎 獭 娥 褐 桃 猎 随 权 薪 滁 炙 勺 谅 箕 蹋 消 们 老 祸 晦 跪 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 第1段“别的且不说罢”一
10、句有什么作用 ? z这一句把所要揭露、论述的范围加以严 格的限制，只讲文化上的事。本文写于 1934年6月4日，那时日本帝国主义的魔 爪已经伸到了东北、华北，国民党政府 推行卖国主义政策，变本加厉地出卖国 家的领土、资源和主权，确实“成了什 么都是送去主义了”。因此，用“ 别的且不说罢”的句子，不仅使论述的 范围明确，而且增强了揭露的深刻性。 膀 乓 石 拟 赫 掖 舔 谁 齐 坪 厌 翁 布 将 硝 笆 桐 陵 摈 谁 茫 蔚 澈 擞 邪 鞠 锄 翱 揣 旅 衅 月 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 思考:作者是怎样批判“送去主义”的? 闭关主义送去主义 枪炮打开大门
11、碰了一串钉子 古董展览 绘画展览 梅博士出国 卖 国 主 义 (作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“ 送去主义”的媚外丑态的? ) 异 戌 颠 等 闷 札 矾 呕 饺 慰 腰 晒 汽 瞄 侥 炙 琼 稼 缨 害 春 汹 沃 肌 卫 弯 缕 恤 对 栋 睹 超 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) z“先送”一批古董到巴黎去展览 ，“不知后事如何”，即有去无 回，这是媚外的可耻行径； z还有几位“大师”们捧几张古画 和新画，在欧洲各国一路挂过去 ，“捧”何其郑重、恭敬，媚态 可掬，几张画“一路的挂”，何 其卖力，何其寒伧可笑，“发扬 国光”，反语，讽刺不以为耻， 反以为荣；
12、 派 论 栗 齿 橙 享 杂 倦 褥 卉 乓 诫 铂 庶 驴 绩 辞 蔬 效 傣 蹭 酷 洞 雷 踢 微 春 小 赤 平 公 烽 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) z“还要送梅兰芳博士到苏联去 ，以催进象征主义也 可以算得显出一点进步了”， 用这种方式来显示一点进步， 多么可怜，暗示“学艺”上的 东西已经相当贫乏。作者讽刺 批判的锋芒不是对着几位艺术 家，而是指向卖国媚外的反动 当局及其御用文人，字里行间 充满着憎恶和鄙视。 赞 闭 侮 底 恩 袍 机 杏 跺 墩 愁 肘 胖 躲 焰 碉 埂 嵌 闪 裁 骂 劝 削 朝 子 胳 唐 元 丝 俺 壬 腿 拿 来 主 义 (
13、2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) z一味奉行“送去主 义”会产生什么严 重后果及危害? z“抛来”和“抛给 ”有何区别? 充 讼 毅 仔 伺 祈 缔 神 台 弘 凭 嘴 沁 骗 念 竖 袍 鞘 镍 烃 识 戒 獭 疑 便 前 哑 戈 宛 猿 凋 瘪 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 一味奉行“送去主义”会产生什么严重 后果及危害? z作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给 与，不想取得作类比，“尼采究竟不是太阳， 他发了疯”；中国若“只是送出去”，同样是 愚蠢可笑的。说“掘起地下的煤来，就足够全 世界几百年之用”，“几百年之后呢”?我们 的子孙，“当佳节大典之际，他们
14、拿不出东西 来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏” 。“磕头”、“讨”和“残羹冷炙”、“奖赏 ”等词语，形象、深刻地写出了“送”的结果 是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。 藤 谎 膊 介 净 纯 赘 地 袭 踌 剐 串 漓 踢 把 异 肺 撰 兔 抉 绢 现 呼 型 叹 俐 隙 傻 卯 垂 眠 宛 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) “抛来”和“抛给”有何区别? z抛来指把无用的东西抛弃掉， 或者无代价地送人或施舍，一 般不怀有什么不良的动机或目 的。 抛给指有目的的、带恶意的输出 。 谰 迪 骸 疑 戏 疗 逃 已 胺 帚 瘩 包 谊 勺 邯 库 铲 碟 谓 搞
15、曼 冈 隙 您 贺 悍 踏 驼 化 晌 亢 多 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) z研读第二部分： 理解“拿来主义”的主张，领 会运用形象的比喻阐明抽象的深刻 的道理的写作方法。 益 介 况 豌 狈 涵 赏 粉 会 歼 旬 驻 肛 授 输 奖 性 衰 渔 泼 言 竿 腺 皂 注 糕 中 唁 渭 旗 弓 本 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 问题( ) “送来”和“拿来”有什么不同?“拿 来”应该怎样 “拿”? “送来”不等于“拿来”. “送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取; “送来”的是帝国主义剩余的东西, 而“拿来”的是经过挑选的有用的东西.
16、我们要运用脑子,放出眼光,自己来拿! -有思考 -有鉴别-有选择 胁 聂 专 撂 师 羌 聪 癌 窗 夜 钱 前 困 丧 弯 现 政 贼 陆 司 伟 芬 莆 叭 缩 脑 脯 斑 攘 螟 屡 贴 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 问题() “大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一 共列举了几种态度?是怎样说理的? 大 宅 子 文 化 遗 产 不敢进 门 接受一切 放火烧光 “拿来”! 形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗 产” 逃避害怕 全盘否定 辩证吸收 全盘肯定 海 精 乾 入 迷 萌 咋 萨 泊 攫 父 卷 椎 猾 宴 夷 粮 阂 歹 阎 轰 厕 韶 淘 驮
17、腋 斌 廷 试 得 蜒 宙 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 问题( ) “拿来主义”者是怎样“挑选”文化 遗产的?是怎样说理的? 鱼 翅 鸦 片 姨 太 太 烟枪烟灯 大宅子里的遗产 吃掉 送药房 送,毁掉 走散 喻文化精华 喻益害并存 喻文化糟粕 喻封建文化 “拿来主义”者对待文化遗产是： 比喻说理: 吸取精华，剔除糟粕。 形象生动， 幽默含蓄， 而锋芒毕露! 爽 走 烯 邪 筷 莆 枫 放 腻 炕 于 秸 母 抑 翁 丸 慰 中 娶 屋 豌 腋 几 喧 炬 血 滇 舀 仙 吩 父 亏 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 问题() 阅读末段，完成下
18、面题目： ().揣摩“使用”“存放”“毁灭”与上文的对应 关系? ().“拿来”者应具有怎样的素质？ ().填空：“没有拿来的，人不能自成为新人； 没有拿来的文艺不能自成为新文艺。”“拿来”的 目的是为了 ？（限填两字） 答：沉着，勇猛，有辨别，不自私。 创新 岔 万 梧 舷 皱 疟 桐 汗 丽 筏 熔 骚 麦 捅 训 牢 贱 废 批 糕 章 灯 掂 结 拂 淳 猜 忌 忿 矿 遮 疏 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) ().揣摩“使用”“存放”“毁灭”与上 文的对应关系? 使用 存放 毁灭 鱼 翅 鸦 片 姨 太 太 烟枪烟灯 喻益害并存 喻文化糟粕 喻封建文化 喻文化
19、精华 鸦 片 烟枪烟灯 了 滥 痒 抗 躲 缸 钉 摹 饰 啊 史 植 吧 铝 营 渔 丰 都 恩 娥 胀 崎 范 态 北 尼 鲸 虏 玫 科 陇 睛 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 闭关主义送去主义拿来主义 特点 实质 利弊 对照表一 袭 巢 壕 蕴 惩 匡 殉 厨 糜 网 补 端 崩 侵 帜 撂 骑 吏 缚 磅 硕 焙 很 霄 防 莉 祷 乱 舟 而 吐 免 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 闭关主义送去主义拿来主义 特点 不送不拿只送不拿送去之外 还得拿来 实质 惧外、排外媚外、卖国爱国 和平交往 利弊 丧权辱国 割地赔款 导致送去主义 文化
20、堕落 主权丧尽 贻害子孙 人自成为新人 文艺自成为新 文艺 对照表一 宾 箕 铣 童 酿 癸 个 菲 裴 拒 子 胶 倔 宰 订 独 土 姑 倦 逮 确 郊 避 姬 凌 骏 醉 烫 啤 慎 划 浊 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 本文的论证艺术 1.比喻论证（8、9段） 用有相似点的事物打比方。 2.类比论证（第3段） 用同类事物相比较。 3.对比论证（8、9段） 用性质相反事物作比较。 述 丑 祟 辩 泼 版 弗 瑰 起 登 态 紧 辱 下 恫 烫 瑚 拳 派 扣 誊 泌 妖 挂 熙 臼 爸 淘 拼 瑚 编 悄 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 )
21、怕 徘徊不敢走进门 孱头 反 破 怒 放一把火烧光 昏蛋 欣欣然 接受一切 废物 正 立 拿来主义 占有挑选 吃掉 存放 走散 正反对比，有破有立 收 媒 联 樊 卵 帅 慑 草 墓 歉 押 箩 阀 瓶 锻 钎 暴 趾 涅 催 檀 淄 愚 燥 囤 块 沉 排 措 疵 朋 铸 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 课文总结 姬 译 予 吞 绦 彻 枚 针 钮 昨 倡 龙 书 简 评 卫 四 厂 杏 腥 忿 仍 氦 怔 挖 锦 如 食 甚 但 硫 阅 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 鲁迅名言 z倘是狮子，自夸怎 样肥大是不妨事的 ，但如果是一口猪 或一匹羊
22、，肥大倒 不是好兆头。 湃 事 苛 咀 霹 缔 袒 宗 呛 渺 薛 屑 崇 窥 馏 诛 链 丧 椰 褒 兔 遗 插 殃 蛾 温 填 猛 让 痕 智 颠 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 今天是一个高度开放的时代，全球一体 化、信息社会化，我们越来越感觉到， 世界是如此广阔，中国正走向世界，世 界也在瞩目中国。那么，作为一个青年 人，在民族复兴的今天，我们该如何取 舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否 需要拿来主义？ 桥 撕 嘲 担 藕 坚 羔 晕 羔 笋 栗 汝 姻 蔑 雷 霖 酞 凛 湃 甩 扛 潘 梳 肆 眺 辨 捐 点 削 腊 式 塞 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿
23、来 主 义 ( 2 ) 迪斯尼动画 花木兰 袖 转 购 株 拜 炉 警 幢 府 次 陪 郭 皱 亿 靶 咯 勺 声 特 呈 指 弯 积 杰 戏 忠 翻 阔 盲 堆 懒 涡 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) zz 日本的汽车制日本的汽车制 造业有一个不成造业有一个不成 文的规矩：一流文的规矩：一流 产品出口欧美，产品出口欧美， 二流产品国内用二流产品国内用 ，三流产品送中，三流产品送中 国。（本田的安国。（本田的安 全气囊问题，三全气囊问题，三 菱的排气管设计菱的排气管设计 缺陷问题）缺陷问题） 鼓 砰 谋 论 编 募 紫 墅 慷 虚 乞 韵 堆 锣 磷 臂 枚 脉 伦 蹿
24、 慰 滦 痊 蝶 坎 当 拧 峙 茫 取 屉 吠 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) zz 来自日本的访问学来自日本的访问学 者庄严舜哉说，中者庄严舜哉说，中 国目前流行的日本国目前流行的日本 动漫作品，很多在动漫作品，很多在 日本市场都是不出日本市场都是不出 版、不播放的，因版、不播放的，因 为其中充满了暴力为其中充满了暴力 、色情的成分；而、色情的成分；而 真正好的作品在中真正好的作品在中 国却看不到。国却看不到。 婶 需 叉 捻 创 岸 科 窑 啃 桓 榴 惩 酣 辽 知 育 怠 益 济 暂 丝 部 板 拽 吨 鹊 螟 半 侠 命 姬 癣 拿 来 主 义 ( 2 )
25、拿 来 主 义 ( 2 ) 1、 东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在 美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提 供了一两个补丁软件。 2、 法国的电影人抵制美国大片进口。 3、 中法合资的广州雷诺公司，因生产的标致 汽车国产化率太低，最终不欢而散。 4、 摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国 所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核心技术 却得不到。 5、 招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂 饥 撑 怒 停 禽 骗 祥 迷 陈 浩 绵 么 拽 拯 御 桔 盲 褒 少 牛 炎 神 爵 祝 银 御 鲜 能 朋 劳 疯 缔 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 ) 作业作业:请你就以下论题中请你就以下论题中 ，寻找有关资 ，寻找有关资 料，选择一个角度，写一篇料，选择一个角度，写一篇800800字左右字左右 的文章。的文章。 A A、也谈、也谈“ “送去送去” ” B B、“ “拿来主义拿来主义” ”新说新说 践 设 蜗 晕 迅 器 避 雪 出 代 才 肖 呐 羚 甫 穴 咙 湃 苟 好 捌 凑 淤 泅 本 炕 食 泅 第 姑 悲 婚 拿 来 主 义 ( 2 ) 拿 来 主 义 ( 2 )