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1、第 1 页 教师工作总结 20XX-20XX 学年度上学期四年级班主 任工作总结 特征码 inoJGEKvUxZKwiNxjBMO 本学期我担任四（3）班班主任及语文教学工作，在各位领导和 同事的热心指导和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作， 积极完成学校布置的各项任务，在工作中不断探索，不断反思， 不断总结。以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总 结： 一、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材， 力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学 生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。 课后认真
2、反思，不断提升自身素质。 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发 散学生的思维,注重综合能力的培养，注重课堂问题的有效性、 实效性，在教学中注重提高学生的思维能力，保证每一节课的 质量。 3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学 生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 第 2 页 4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适 合自己的教学模式，并积极参与学校组织的每次校外听课学习 机会。 5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于 课堂,做到学有所用。 三、班主任工作情况 本学期我担任四年（3）班的班主任，一学期的工作使我认 识到，作为一名班主任，
3、除了要维持好正常的教学秩序，保证 同学们良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况， 全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学 生谈心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的 顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现 在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动 中表现突出。 良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一 个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追 我赶的学习劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到 事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫， 学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，
4、讲得 如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风 呢？关键就是抓好班级的常规管理。 一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证 第 3 页 班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的 指导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作， 防止学生有“空子钻” 。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、 卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。 二、学生自主管理是建立良好班风的手段 俗话说“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮” 。作为班级管理者，要 想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知， 班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的 得力助手。一个班级管理
5、的好坏，往往与班干部力量强弱、发 挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干 部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管 理方法，让他们自主管理，监督作用。 三、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础 学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做 得不足（哪怕是很小的问题） ，学生都会比较，并作出仿效。所 以作为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量 是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象， 注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生 早到校，自己必须比学生早到，要求学生要做好早操，自己先 学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与 被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管 理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦 第 4 页 相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感觉到师生相处无隔阂、 无压力。 所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风 的形成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的。班级 的工作就能顺利完成。 以上便是我本学期的工作总结，不足之处请各位领导给予 指正，我一定再接再厉，努力工作。