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1、细胞呼吸 主要题型 2017.蒋笑虹 吃 橱 苏 煞 像 锦 桓 秀 有 延 玫 之 熔 坡 耪 应 悯 酮 行 宗 夏 彭 业 驶 薄 衙 寇 瞅 蛆 户 缀 硕 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 1 2 3 细胞呼吸过程题 细胞呼吸计算题 细胞呼吸的实验题 4细胞呼吸影响因素及应用 旨 榔 你 幽 谋 维 水 磺 只 家 桃 署 畜 捏 个 氏 私 艺 虾 慰 堤 汛 欲 匪 属 淬 职 纳 戎 禽 服 囤 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） * 01 细胞呼吸过程题 墓 聊 诲 柔 摹 抗 怂 竹 甩 箍 嚣 难
2、仙 斩 爽 淡 欢 粟 撵 恩 荷 符 胃 桶 清 汁 物 兄 网 邱 吓 啄 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 【例】 用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程 中的氧原子，18O的转移途径是（ ） A葡萄糖丙酮酸水 B葡萄糖丙酮酸氧 C葡萄糖氧水 D葡萄糖丙酮酸CO2 D 庸 痔 温 紧 咏 裁 握 驮 碎 甥 二 咎 垃 邑 妇 掉 领 承 换 婪 喀 固 咸 斜 伐 盯 危 隔 有 草 面 俗 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 【例】下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分 解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别 存在于（ ）
3、 A线粒体、线粒体和细胞质基质 B线粒体、细胞质基质和线粒体 C细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D细胞质基质、细胞质基质和线粒体 C 栋 扎 梅 呵 九 谦 亡 所 烩 刊 惮 慈 浅 汝 歌 洼 具 悔 膨 铁 乡 誓 联 谍 蝎 诫 揭 隶 毙 亢 任 焚 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 【例】(2011海南高考)细胞内糖分解代谢 过程如下图，下列叙述错误的是（ ） A.植物细胞能进行过程和或过程和 B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程和 C.动物细胞内，过程比过程释放的能量多 D.乳酸菌细胞内，过程产生H，过程 消耗H B 渗 通 颧 郎 兹 酒
4、络 滞 槽 肢 历 拣 狗 疲 萌 浇 痞 鸵 晶 跨 迢 硝 钉 羌 捧 浮 抹 丰 甚 衙 门 罩 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 【例】下图是某同学画的人体内的部分代谢过程示意图 ，请指出图中产生ATP最多的途径及一处错误 ( ) A.、人体内无过程 B.、人体内无过程 C.、人体内无过程 D.、人体内无过程 B 揣 哑 笆 待 勾 佬 镀 舜 驶 秘 咐 贤 鹰 犹 埂 壕 侄 烯 凡 华 隙 尉 肃 哦 杠 痰 月 娟 宦 柠 呸 畏 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） * 02 细胞呼吸计算题 蜘 坯 荣
5、巴 芭 宵 峭 写 泥 官 护 磊 摇 叙 示 骗 眯 咀 蒂 熔 筛 秆 婆 疙 凭 馏 蜡 主 锁 糙 习 嗅 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 【例】在a、b、c、d条件下，测测得某植物种子萌 发时发时 CO2和O2体积变积变 化的相对值对值 如右表。若底 物是葡萄糖，则则下列叙述中正确的是 Aa条件下，呼吸产产物 除CO2外还还有酒精和乳酸 Db条件下，有氧呼吸 消耗的葡萄糖比无氧呼吸 多 Cc条件下，无氧呼吸 最弱 Dd条件下，产产生的 CO2全部来自线线粒体 答案：D 学案P41 堰 莽 吹 橱 曹 证 絮 餐 淆 涣 余 叹 剖 源 拧 烟
6、劣 唆 迎 汤 寡 嘘 拂 酬 易 徐 犹 邪 詹 泥 简 茎 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 【例】右图表示某绿色植物的非绿色器官在 氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸 收量的变化。下列相关叙述正确的是 A氧浓度为a时，最适 于贮藏该植物器官 B氧浓度为b时，无氧 呼吸消耗的葡萄糖是有 氧呼吸的5倍 C氧浓度为c时，无氧 呼吸最弱 D氧浓度为d时，无氧 呼吸的强度与有氧呼吸相等 学案P42 B 行 羌 赴 沁 机 绰 淫 弟 浆 近 福 驱 鸵 浙 龋 懊 甸 纵 检 沏 篆 镍 臼 肌 搀 匠 牌 殃 咱 漆 阁 惫 细 胞 呼 吸 （
7、习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 变式变式：现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通 入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2CO2的量的量 如图所示。问：在如图所示。问：在O2O2浓度为浓度为a a时时 A A、酵母菌只进行发酵、酵母菌只进行发酵 B B、6767的葡萄糖用于的葡萄糖用于 发酵发酵 C C、3333的葡萄糖用于的葡萄糖用于 发酵发酵 DD、酵母菌停止发酵、酵母菌停止发酵 B 真 辅 质 家 袍 爪 霓 燃 根 叔 祟 焰 源 吴 呼 毛 掣 佰 沟 壁 旗 述 岭 汉 赘 潞 咕 仟 油
8、惰 僳 晦 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 有关细胞呼吸计算的知识依据-反应式 依据1：细胞有氧呼吸时CO2：O2=1：1， 无氧呼吸时 C02：02=2：0。 依据2：消耗等量的葡萄糖时，酒精发酵与 有氧呼吸产生的CO2物质的量之比为1：3。 依据3：产生同样数量的ATP时，无氧呼吸 与有氧呼吸消耗的葡萄糖的物质的量之比为 19：1。 凋 止 伞 猖 婴 扼 而 辑 障 烃 赖 雨 缩 嚏 不 怔 毗 现 孝 叁 吠 静 碘 拯 叮 斜 约 滚 植 晴 痪 遮 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） * 03 细胞呼吸影
9、响因素 车 景 剁 槛 鱼 嚣 砚 升 昼 牵 妈 狈 悟 擒 硫 腆 盆 厨 介 衅 条 汲 眉 埠 瀑 嫌 迢 独 帆 阑 夺 芒 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 【例】下图表示某种植物的非绿色器官在不同 的O2浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据 图回答问题。 (1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧 减少的主要原因是 。 O2浓度增加，无氧呼吸受抑制 蚌 扩 肉 沙 粘 颊 嘛 吞 峡 诧 潮 钝 如 偷 居 梗 兰 纷 狱 蜀 仲 纫 秦 恿 菌 蔑 绒 诊 侮 民 秩 雅 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课
10、 ） O2浓度逐渐增加的过程中，无氧呼吸 生成的CO2总量 (2) 点的生物学含义是无氧呼吸消 失点，由纵轴、 CO2生成量和O2吸收量 共同围成的面积所代表的生物学含义是 ？ P 栈 栋 砂 祁 蚀 游 戚 保 移 仪 鼻 犁 久 血 撵 杂 蔚 平 龄 檀 窟 非 嗡 韩 退 滓 粕 皆 移 泻 酵 捡 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） (3)在原图中绘出无氧呼吸产生的 CO2量随O2浓度变化而变化的曲线 。 剂 塘 插 钳 溯 蹦 浮 遵 充 茎 辛 掷 遥 沥 允 姻 娇 瓷 枉 雹 翌 峪 利 简 丽 汾 春 柄 颗 盲 荚 悍 细 胞 呼 吸
11、（ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） (4)若图中的RA段与AB段的距离等长，说明此时有 氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比 (填 “一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的 葡萄糖量是无氧呼吸的 。 (5)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入 氮气，目的是 。你认为O2浓度应 调节到 点对应的浓度，更有利于蔬菜的运输，试 说明理由：_ _。 一样多 1/3 降低O2浓度，减少有机物的消耗 R 此时有氧呼吸强度 较低，同时又抑制了无氧呼吸， 蔬菜中的有机物消耗最少 犀 滨 栽 侗 肆 服 陇 睁 陶 叁 焊 惜 划 甭 窿 炭 擒 痘 匀 烛 汀 臻 搐
12、昧 轮 芥 展 紫 键 晴 捻 歪 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） * 04 细胞呼吸实验题 细胞呼吸方式的实验探究 呼吸速率和呼吸商的实验探究 影响因素的实验探究 呼吸场所和产物的实验探究 神 里 虞 缀 晴 汗 迹 止 梳 芋 庶 靠 受 助 训 绝 桓 蹈 绒 蚂 钎 当 板 讣 袄 愁 责 稗 漏 饭 耍 履 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 一、细胞呼吸方式的探究 雀 苛 煌 忌 偶 牢 够 殴 般 雕 辊 腰 凉 厂 闪 写 娃 馏 抑 于 坊 锚 填 脚 辗 黔 乖 走 壳 樱 糠 谐 细 胞 呼 吸
13、（ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 实验装置 蒸馏水 甲乙 两图红色液滴移动的数值代表什么？ 该实验装置还可以用来做什么实验？ 可能的实验现象和结论是什么？ 揽 支 愉 散 俯 慧 训 鉴 吝 障 狄 吧 刮 弦 麓 凑 情 相 萎 阑 栓 阮 婆 迅 瞎 眩 雏 贵 荚 星 斋 泞 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 1、若装置1液滴左移，装置2液滴不移动，则表明所 测生物（ ） 2、若装置1液滴不移，装置2液滴右移动，则表明所 测生物（ ） 3、若装置1液滴左移，装置2液滴右移动，则表明所 测生物（ ） 4、若装置1液滴不移，装置2液
14、滴不移动，则表明所 测生物（ ） 只进行有氧呼吸 只进行产生酒精的无氧呼吸 即进行有氧呼吸又进行产生酒精的无氧呼吸 只进行产生乳酸的无氧呼吸 皱 宝 凛 坊 哼 膝 毡 荫 视 未 开 蜜 啮 敬 肌 截 咆 绎 鹃 协 吃 吻 冻 窄 他 吻 玖 沈 呵 庞 畸 止 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 二 呼吸商的测定 即 爬 激 捏 疼 达 溅 驴 值 帕 郭 共 铸 蛆 够 勋 切 雏 授 休 麦 随 鸽 挪 执 僻 鳞 芭 卓 坷 轮 墒 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 【例】在科学研究中常用呼吸商（RQ= )
15、 表示生物用于有氧呼吸的能源物质质不同。测测定发发芽种子呼吸商 的装置如下图图。关闭闭活塞，在25下经经20分钟读钟读 出刻度管中着 色液移动动距离。设设装置1和装置2的着色液分别别向左移动动x和y （mm）。x和y值值反映了容器内气体体积积的减少。请请回答： 稀 猴 窒 柿 吏 用 合 织 屡 驻 涕 塌 免 拙 刮 孵 狗 值 赔 杆 贫 试 洼 滴 慷 应 琴 廷 冀 胶 目 傣 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） （1）x代表 值值，y代表 （2）若测测得x=200（mm），y=30（mm），则该发则该发 芽种子 的呼吸商是 （3）若要测测定已长长出一片真叶幼苗的RQ值值，则应则应 将该该 装置放于何种条件下进进行，为为什么？ （4）为为使测测得的x和y值值更精确，还应还应 再设设置一对对照装 置。对对照装置的容器和小瓶中应应分别别放入 消耗氧的体积 消耗氧和释放二氧化 碳的体积之差 0.85 黑暗。避免因为幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用的气体量的变化 死的发芽种子和蒸馏水 听 础 沛 如 队 梦 喘 革 葡 铡 痊 嫁 涅 佣 均 斩 崇 宴 怒 辙 痊 婴 锤 圆 承 蹋 楷 甲 侍 觅 雅 慷 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ） 细 胞 呼 吸 （ 习 题 课 ）