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1、第 1 页 教师工作总结 自律成人教育工作总结 特征码 dvVxjZDtqLpaARBFLSTG 按照学校对各年级实施自成教育的要求，初三在进行了自信成 功、自强成才两个阶段的教育之后进入自律成人的教育。根据 初三学生的生理、心理特点以及学习任务重这一现实问题，这 一学年来我我们 XX 级三班的班情主要做了以下工作，现予以小 结。 1、继续建立学生的各种档案。 调查摸底，建档立卡，精心备战。其内容有：基本情况，特殊 类型，当前表现，帮教措施，违纪记录，进步记录，成绩对比 等内容，学生可塑性大，及时对他们进行教育效果最佳。确定 特殊生对象，教育做到心中有数，有的放矢，为确保特殊生的 转化奠定了基
2、础。 2、建立谈话制度。 谈话是与学生最好的沟通。承包教师和班主任要针对特殊学生 每周的具体表现，分别对他们进行有的放失地耐心细致的谈话， 对他们的进步及时肯定和表扬，对他们的错误进行及时地批评， 并做好记录。同时帮助他们分析错误的原因及危害，校正他们 主客观的狡辩，促使他们提高对犯错误的认识，并且对他们提 出切实可行的要求，制约他们的行为规范。谈话内容是否切中 第 2 页 要害，是否真切，谈话时机是否最佳，这是特殊生教育能否有 效的关键所在。 3、建立激励机制。 人与人需要理解，能理解特殊学生的思想脉搏、懂得他们的情 绪变化，这是我们做好特殊生工作的内驱力。我们老师要从日 常生活中找到特殊生
3、的闪光点，从学生的爱好入手，经常激励 他们。每个学生都是要上进的，特殊生也不例外，而且对特殊 生来说，他们的进步更需要老师的激励。激励是一种动力，特 殊学生的激励需运用得当，否则将是事倍功半、适得其反。针 对特殊生每天的纪律反馈，及时地表扬、肯定他们的进步和闪 光点。对不足之处，帮助他们进行分析，尽可能多表扬、少批 评，做到动之以情、晓之以理，用良好的榜样去引导感化，最 终达到转化的目的。对进步较大的学生，班主任要在班级中给 予表扬，使这些学生也能体验成功的喜悦，增强进步的决心。 同时，加强与特殊学生的家长的联系，把他们的孩子在学校的 进步表现及时向家长汇报，以形成学校与家庭教育学生的最佳 合
4、力。班主任视特殊学生的反馈情况，根据不同阶段、时期的 表现、教师的反映，个别特殊学生的确进步了，而且相对较为 稳定，就解除对其的帮教，让其回到班级，融汇在班集体中与 同学们一起学习，从而激发特殊学生积极努力，改正错误。 4、调动各种力量，形成齐抓共管的大氛围。全面落实自律成人 教育机制。 第 3 页 师生参与，家校配合，全心打开“包围战” 。转化特殊生依靠班 主任孤军奋战，难免势单薄，顾此失彼。因此我们必须采取各 种手段，各方面齐抓共管，形成合力，一是教师全员参与，以 班主任、任课教师积极配合，人人身上有担子，为转化特殊生 各显神通。二是发挥班集体作用，以班委为核心，结成一帮一 对子，促成正确
5、舆论导向和风气的形成。三是与特殊生家长密 切配合，主要通过电话联系，共同关注特殊生的表现。 5、动之以情，晓之以理，诚心打好“攻心战” 。 大凡特殊生常常遭到家庭和同学的冷遇，很少得到别人的温暖， 即使没有明显的不良的行为，一般也存在着或多或少的心理障 碍。 “浇花要浇根，帮人要帮心” ， “没有爱就没有教育” 。教师 对待特殊生，要倾注比对其他学生更多的爱心，从某种意义上 讲，爱心是我们人类赖以生存的依托，是沙漠中的绿洲。教师 的爱是无私的爱，广博的爱。教师的爱可以弥补家庭的缺陷， 使学生感到温暖。切不可在公共场合伤害他们的自尊心，如果 那样他们会和你形成对立，经常会和你唱反调，你的很多工作
6、 就没办法开展，更严重的还会带上一帮中等生一起和你唱反调， 那样你在班级中的地位就开动摇了，学生在心中就会默认你是 一位没有威信的老师，这时你做再多工作都是徒劳了。 虽然这学期的自律成人教育工作起得了一点成绩，但我们还应 该清楚地看到了许多不足，主要有以下几个亟待改进的问题： 1、家校联系的力度还不够。 第 4 页 2、学生的“攻心战”还没有打好。 3、学生的谈话机制还做得不够细致。 针对这些不足，在下期的工作中，我将从以下几方面来采取积 极措施加以改正： 1、进一步提高教育方式方法，讲究教育艺术。 2、进一步加大家校联系的力度，更好的做好学生的教育工作。 德育工作是做人的灵魂美德培育工作，教师是平凡的，也是伟 大的。这学期工作结束了，但做学生的思想工作的任务还没有 终止，我将不断提高自我，吸取经验和教训，把自律成人教育 工作做得更好。