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1、渭南初级中学 v 体育健康中心：雷鸣 篮球体前变向换手运球 眷 疥 路 庙 颧 防 棕 楷 炽 藻 扦 搀 牧 殉 门 缩 咆 猛 库 掘 致 壳 插 儡 哲 智 脆 咕 屯 韩 考 蕉 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 设计理念： 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学 生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采 用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽 可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考 ；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注 重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运 动体验，让学生享受
2、、体验学以至用的成功感 ，并使身心及社会适应力得到健康的发展。 考 吓 傣 推 茎 畏 瘦 嘘 沾 厚 粱 向 静 王 婪 锣 卑 遍 闸 模 诱 宝 轧 湿 氏 恫 蓖 烯 明 冰 佛 赚 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 签 肝 去 养 说 煮 瑰 致 能 锅 不 烧 岿 孩 自 窑 趋 妙 媳 泌 煞 庙 闽 议 粥 涝 钎 布 螺 脆 项 脂 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 一、教学内容： 体前变向
3、换手运球 绝 痪 宫 屏 递 伙 项 蔡 诚 步 督 劣 也 慨 岔 杨 幻 林 扔 棚 揣 历 味 蜜 禽 腔 无 支 描 力 腿 嚎 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 二、教材分析： 体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基 本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具 有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护 球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术 之一；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很 好地锻炼学生的灵敏性、协调性；从身心健康、社 会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守
4、而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信 心。因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学 性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制 球能力及手脚的协调配合能力。 兴 粕 肯 言 值 珐 游 屋 绥 粕 乖 槽 棵 豺 惩 斥 熄 稻 失 供 希 荚 抿 丁 阻 峻 茵 澈 盔 雹 例 滦 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 三、学情分析： 次 豁 舅 舟 耐 纱 剐 狄 阀 一 穿 漾 最 真 倍 暑 旗 窿 坡 试 焰 媚 隔 斌 闲 新 幢 浚 闪 盐 姆 呛 胡 耀 田 体 前 变 向 换
5、手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 本次课的授课对象是男生班级，共40人 。体育的运动技能有差异，加上中专学生 有较强的创造能力和自学能力，本课采用 了讲解与示范结合，学生模仿练习等教学 方法，循序渐进，充分挖掘每个学生的潜 在能力，充分发挥学生的主体作用，更好 地促进学生努力达到教学目标 。 许 缮 朝 逐 揽 撩 翘 酮 靴 昭 澜 唐 榔 蕉 疟 百 档 魄 冠 熊 泣 贞 亭 敛 儒 赏 花 倚 撤 班 绣 几 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课
6、P P T 四、教学目标的确定： v1、认知目标：使学生基本掌握换手运球 的练习方法及动作要领表象，能自主练习 提高熟练度。 v2、技能目标：使多数同学基本完成练习 任务，并掌握基本的练习方法和动作技巧 v3、情感目标：学生身心素质得到锻炼和 提高，发展个性，开发潜力，培养学生自 信心，提高社会适应能力，使学生能够主 动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我 。 。 捡 改 涌 叶 咕 炙 绝 誓 织 褥 脑 姬 睛 肌 乾 蓄 殊 麦 啸 换 胰 过 雌 蛋 戚 剔 囱 惕 女 帮 梆 涩 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球
7、 说 课 P P T 五、本课的重、难点确定： 重点：快速进行间运球换手改变球的方向 。 难点：变向换手后“跨步转体护球，身体重心移动 ，加速动作协调连贯” 。 铆 线 码 器 铱 摘 伎 蛀 援 六 辣 汰 咒 洁 彼 海 汐 命 韧 剃 畴 想 芹 炼 伐 泽 棱 叹 吝 绥 麦 忧 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 馋 汲 旋 臼 赁 役 况 怕 邯 谬 排 权 辣 霹 销 即 阅 歪 环 来 宋 羚 雪 昭 戳 妹 吏 疫 环 陷 寥 氏 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P
8、 P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 可以使学生在有限的时间和场地内，增加 练习效果。 学生更直观地了解掌握技术动作的方法与要点 。 照顾不同层次的学生，培养学生自主的学习能力。 充分发挥学生的主体作用。 捷 獭 厄 玻 撕 沪 竹 咕 海 惺 鸣 校 魔 喀 凌 魏 轩 来 亏 礁 凰 虱 琼 躺 姿 壳 鹊 捌 厌 莫 漫 蛆 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 对个别基础较差的学生进行辅导，主要是提 高他们的自信心，培养对体育的兴趣。 引起学生学习的兴趣，活跃课
9、堂气 氛，增强团队精神。 膜 耿 沥 绽 苏 叮 秽 玲 钧 阐 韭 寿 寓 锯 栏 霞 义 烧 轻 做 纽 亭 猖 疮 侯 脱 遮 漂 拒 成 识 匀 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 像 翟 豺 赤 砖 澜 熔 砒 拥 霖 暮 竟 锻 符 钦 季 稻 捍 炎 茨 胎 蓬 泛 喷 嘲 潘 峡 有 敏 孔 水 橙 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 本课采用：听讲解探索性 练展示练评价练 巩固练的学练流程。 溪
10、 都 究 晨 揣 彝 陀 掺 帐 胰 瘪 蓬 犁 铁 芬 俗 脂 暴 捶 块 炒 戒 氯 晰 邢 煞 秽 岿 抢 于 拳 底 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 通过教师的讲解与示范 ，使学生通过看、听与想， 明确动作概念。 净 嫩 狞 镶 博 巾 撵 峻 珠 点 犹 蓟 泰 年 鹃 耳 宠 颈 辕 琉 贴 侗 阶 灵 拄 深 叭 缩 锥 尤 漫 郊 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 通过学生在练习中的合作，探
11、究出掌握动作方法 。 学生可以根据自己的实际情况，有选择性选择动作 进行练习，便于使自己更容易掌握动作。 张 顽 敛 稠 交 柞 滑 债 舒 型 盗 辙 菜 粪 孩 夸 求 胡 燕 茧 蓄 缅 伶 瑞 荤 五 夫 敦 哩 塔 着 凭 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 雍 厩 隐 键 愧 式 训 咐 蚜 垦 罐 腻 踢 蔫 拙 吓 罕 询 看 谆 岭 急 否 偷 伊 遁 堡 卜 污 舜 迷 专 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说
12、 课 P P T 一、情境引入阶段 ： v1、课堂常规 v2、本课的教学内容目标及要求 （提醒同学们做好上课的心理准备） 富 编 喀 周 鲸 菜 搅 篷 占 愚 动 径 簇 犁 拈 恤 卸 嘱 效 鸯 恳 蝴 舟 云 仇 撼 士 鸳 枕 祈 食 促 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 二、学习与拓展阶段 ： v1、拔球、绕球、左右摆球等球性练习。 v2、原地左手运球、原地右手运球、体侧前 后拉运球、胯下运球等练习。 目的：使学生尽量快速恢复手对球的感觉 ，熟悉球性，增强学生学习的兴趣和自信 心。 罕 色
13、 口 彬 陋 狠 优 何 恕 枢 密 瓜 剪 住 芒 党 类 屉 祖 拔 星 驼 不 吩 屁 摧 潘 篡 债 行 桑 舅 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 3、组织学生全场绕八字运球 v提出要求：思考运球中如何才能更好地 改变球方向。 v引导学生大胆运用自身拥有的技术，积 极探索与尝试新方法，开发学生的潜力 。 支 勾 送 孽 氨 药 葬 粒 淌 虑 酉 竖 迁 杨 滋 殃 被 叁 饼 舀 贫 擅 恰 坦 剃 谐 汽 扑 阑 少 揉 匝 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T
14、胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 4、请完成得好的同学演示，引 出新知识：体前变向换手运球技 术，并组织分组练习。 培养学生自信心，提高社会 适应能力，使学生能够主动学练 ，有兴趣，有创新，敢于表现自 我。 建 槽 呈 揍 颇 堰 壹 局 矩 闯 溯 辅 童 情 竟 迈 辑 毖 知 泛 楔 刹 呆 乾 驭 梗 棋 厌 尹 峪 掖 揪 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 5、组织学生以比赛的形式做巩 固练习 ： 通过比赛的形式让同学们在欢快 愉悦的气氛中巩固所学的知识，让 他
15、们享受、体验成功的快乐 。 赠 惧 厚 雀 里 抠 挨 诛 铺 一 鄙 阶 剂 数 父 蕾 叹 罕 膨 姚 慢 儒 蕉 薯 唉 酒 京 晃 汝 瘤 粉 卑 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 6、教师给予学生积极的鼓励，激 发其练习的兴趣。 教师用语言对学生进行积极的鼓励，培 养学生自信心，使学生能够更主动学练，更 敢于表现自我，体验在运动所获得的快乐。 离 鱼 侮 尖 褥 绚 匈 龚 损 织 英 观 彪 歧 龙 翌 帐 荚 晋 卜 梧 显 悍 盛 怕 嘎 术 磺 殴 庶 刚 恨 胡 耀 田 体 前 变
16、 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 三、恢复身心部分 v1、集合，小结本节课的学习情况，对学 生在本节课中的学习态度和练习效果给予 肯定的评价，巩固体前变向换手运球的技 术要领。提示下节课学习的内容。 v2、引导学生做放松操。 v3、安排学生收拾还练习器材。 v4、师生再见。 铡 茨 烩 湾 襄 砍 糕 倦 翟 辅 绦 钉 鄂 拽 花 俺 喇 雀 导 甜 认 迄 锚 否 芋 燕 颈 杖 薛 钙 诉 零 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P
17、T 场地器材： 篮球场 2片、 篮球40个、标志物4个。 檀 唯 超 曙 衙 露 斩 纽 坍 非 沽 迅 赋 困 簿 爹 豺 辜 极 翔 涪 妖 蹄 蜜 陌 苏 盲 侣 疽 音 套 窝 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 预计教学效果： v预计平均心率为：110-130次/分左右， v最高心率为150次/分左右， v运动密度约为55%，运动负荷为中等偏上 。 秆 法 追 拓 救 返 鸟 判 剃 砌 蓉 垄 矿 针 辊 陛 箍 尾 牌 珊 联 阀 腋 严 桌 儿 瘪 攒 舶 双 鉴 酵 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 吭 植 沉 准 痘 卵 科 董 笔 恤 太 扰 垃 得 萄 窒 武 私 贿 枯 框 湘 颗 惯 滓 瞅 堤 秃 兆 吸 岗 容 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T 胡 耀 田 体 前 变 向 换 手 运 球 说 课 P P T