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1、第 1 页 数学研究性学习总结 1000 字 特征码 BKKgSEZHZWqCLbrcpvFJ 一、准备充分 目标明确 在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦， 我先找一些数学中美的图片，让学生欣赏。还告诉我们明确的 知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的 与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查 方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研 究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态， 安下心来做准备 但我们依然挺了过来！ 二、团队精神 合作至上 研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何 也无法完成的。这时候我们需要的是合
2、作，是整个团队，是大 家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我 们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找 相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时， 才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。 组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会 商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时 工作但侧重点不同。如果有的组员提前完成任务，也会热心主 第 2 页 动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集 体的利益为主。在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查 找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正 是由于
3、这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习 时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。 三、体会其中的好处 就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意 义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新 的感受。 从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种 类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、 及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式， 主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分 析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考 力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应 试教育为主，它的表面性
4、，片面性局部性和机械性限制了学生 的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有 学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学 习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点， 而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的， 自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的 培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。 第 3 页 研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方 式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的 结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料， 再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间 和实践
5、机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一 些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学 习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来 说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性 学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中 有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态 度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。 我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的 意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重，否则 我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我 想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。 这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析， 一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了 友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大 的作用。 我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了 独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力 和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想 第 4 页 这是研究性学习的最大意义。