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1、第 1 页 毕业班教师工作总结范文 20XX1 特征码 kPVReVzcZGESAStZFmFL 一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力 争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长， 具体回顾 一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。 班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。 做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它 班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工 作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对 本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不 理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别
2、人 笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立 学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没 谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、 同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差 的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受 到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈 的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一 无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思 第 2 页 想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想 很容易引导，各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重， 就有一种事不关己，高
3、高挂起的意识，甚至对集体有了本能的 排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护 每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学 生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中 建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器，有的 画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神 支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自 信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生 的集体荣誉感。 比如 xxx 同学，由于身体的原因，他不仅无心向学，不背书， 常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还经常制造一 些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老
4、师头疼的双差生， 我并没有放弃他。平时上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说 一两句话，我都大做文章对他进行表扬。记得那一次，我布置 了抄写生字词这一作业，专门利用一个中午的时间，陪着他写 每一个字，下午在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同 学看，表扬他的作业整洁、认真学习的好精神，并号召大家发 扬他这种精神。这样一下来，因为在同学面前肯定了他，让他 产生了荣誉感，果然他对学习突然产生了兴趣，尤其爱写作业， 有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高的。在这种 第 3 页 情况下我又对他进行表扬，结果如此良性循环，他进步非常快， 还时常在好人好事记录本上见到他的名字，而且破天荒地在本 次期末
5、考试考了一个及格成绩，竟然还是 71 分。 还有 xxx 同学，她不太讲卫生，加之学习成绩差，因而全班同 学对她避而远之，这就造成她自卑心理，不喜好群体生活，自 然对班开展活动毫无激情，为此，我带领一群班干在各项活动 中，有意识引导她走进集体，并感受集体的快乐与温暖，并让 我班学习成绩好、在班级影响力大的 xxx 同学当她的师父辅导 她的学习，让她体会到同学们都在关心她的进步，结果她进步 不小，慢慢地会与同学讲话了，她的成绩也在慢慢地进步了， 本次期末考试竟然也考了及格。更可喜的是她开始默默地为班 做好事，如教室有垃圾她利用课间时间将它扫干净;放学了，教 室窗户未关，她看见了又关好;劳动课上常
6、看见挂着汗珠在默默 地埋头肯干。 二、营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生。 一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和 生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母 爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多 同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学 生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优扶关差这些解 决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思 想上的疙瘩，如 xx 同学，语文成绩优秀，但数学成绩不理想， 第 4 页 她极其苦恼，我从周记中了解这一信息后，立即找她谈心，帮 她分析数学成绩差的原因，指导她订立学习计划，并督促她完
7、 成学习计划，同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她，向她谈 自己学数学的心得，功夫不负有心人，结果何盼在本次的数学 期末考试中得了 97 分。 又如有一次，xxx 同学感冒了，发现他还发烧，我立即带他去 卫生站自己掏钱为他看病，在我扶他回来的路上，他感激地对 我说：谢谢您，老师。我摸摸他的头接过话茬说：只要你好好 学习，就算是谢老师了!他听后点了点头，那神情至今想起来都 叫我感动。正因为如此，我与班上的学生结下了很深的情谊， 他们有喜悦乐于与我一起分享，有忧愁也爱向我诉说。为师如 此，夫复何求! 三、立足素质教育，积极配合科任老师，利用语文学科的优势， 提高育人的效果。 语文学科不仅具有 有工具
8、性，而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文能 力的同时，要掌握时机，对学生进行义理的熏陶和思想品德教 育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要 第 5 页 的作用。例如马踏飞燕 梅花魂是进行爱国主义教育的极 好教材;延安，我把你追寻可使学生受到革命传统的教育; 高原红柳教育学生关心他人，乐于助人;一个小村庄的故 事可使学生懂得要保护生态环境;风向袋的制作和实验能 激发学生进行小制作和小实验的兴趣。 另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育 工作。比如，我班的运动员在备战区运期间，我不仅将运动员 值日的工作分配给其他同学完成，更鼓励全体同学在运动员训 练其间为其送开水，还在班会上引导同学们为他们打气，让他 们更有信心全身心地投入备战中。还有的民乐队队员的训练， 我也是如此支持他们。由于能密切地配合辅导老师，结果我班 在各项参赛的项目中获得了可喜的成绩。 总而言之，在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想， 就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成绩。