《教科版八年级上册从众与自我.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版八年级上册从众与自我.ppt（29页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、新闻聚焦,2011年3月11日，日本东北地区宫城县北部发生里氏9.0级特大地震，并引发海啸以及核危机。在核泄漏没有得到及时有效控制的情况下，一股吃盐防辐射的谣言在我国盛行，引发了中国的抢盐风波。,抢盐风波给我们哪些警示?,笑话,笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！ 笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头,葛优代言神州行广告词: 我选神州行卡,就象吃饭选饭馆,哪家人多
2、我去哪家,听说全国有两亿人在用.神州行,我看行! 请同学们想一下:这些是一种什么行为?,什么是从众现象？,说一说,人,人,人,从,从众的含义：,是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉地与多数人保持一致的行为的社会心理现象。,“从众现象”：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。,材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。 材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。,心理从众,材料一：开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。 材料二：看见大家
3、买这种资料，我也买这种资料。,行为从众,从众现象通过哪些方面表现出来？,在我们的日常生活中，从众现象比比皆是。在学习习惯、业余爱好、消费方面和生活习惯等方面表现出来。,情景设疑,1、周末大扫除，两位同学扫完地后，将扫把从远处扔向卫生角，劳动委员看见后，默默地将扫把摆放整齐。两位同学看见后，羞愧地低下了头，在以后的劳动中将劳动工具整齐归位。,2、考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。,根据以上的情境： 说说“从众”有什么作用？,从众的积极作用： 有助于完成群体目标； 有助于增强个体内心的安全感和自信心； 有
4、助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式， 减少不必要的烦恼和误会等。,学有所获,请同学们看P56“毛虫实验”，你也许会讥笑毛虫的呆板和愚蠢，但是，你有没有想过自己有时也会犯类似的错误？ 请你列举自己和同学的各种盲目从众现象，并分析其消极影响。,从众的消极影响（即危害）： 阻碍个人的发展，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。 影响到集体的事业。 更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。,学有所获,实话实说 1、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会 2、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问
5、题，但很多人赞成。这时你会 3、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同，但是正确的，这时你会 4、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会,消极影响,1、有助于完成群体的目标； 2、有助于增强个体的安全感和自信心； 3、有助于学习他人的经验等。,从众的双重影响,积极作用,1、扼杀创新精神和创造力，阻碍个人的发展； 2、影响集体的事业； 3、甚至会导致违法犯罪。,2、走向自主,盲目从众的原因,克服消极从众的方法（途径）,请阅读案例,一天，农夫和他的儿子赶着驴，到市场上去卖。他们没走多远，遇见了一些在闲谈的妇女。其中有一个说：“瞧，你们见过这种人吗，有驴子不骑，却要走路
6、。”农夫听了，立刻叫儿子骑上驴。走了一会，他们又遇到了一些老人，其中一个说：“现在的社会，根本不讲敬老尊贤。你们看那懒惰的孩子骑在驴上，却让他年迈的父亲在下面走，太不像样了。”农夫便叫儿子下来，自己骑了上去。他们继续往前走，遇到一群妇女和孩子。有几个人大声喊道：“你这个老头，怎么能自己骑在驴子上，而让那可怜的孩子在下面跑？”老实的农夫，立刻又叫他儿子来坐在他后面。快到市场时，一个市民看见了他们便说：“你们两个人骑一头驴，看看都把它累成什么样子了，怎么能卖出好价钱呢？”农夫一听，连忙和儿子一起跳下驴子。这可怎么办呢？农夫想了一会儿，决定抬着驴子走。他将驴的腿捆在一起，用一根木棍将驴子抬上肩向前走
7、，路上的行人见了都取笑他们：“您瞧这父子俩，放着驴不骑，还抬着驴走，真是太傻了。”驴子被抬着也很不舒服，便用力挣断了绳索，掉到河里去了。,说一说,从故事中你得到了哪些启发？,我们要走向自主，必须要学会独立思考，明辨是非.,导致盲目从众的原因,1、缺乏独立思考和明辨是非的能力。,2、社会群体的压力和影响。,3、缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。,读以下案例，讨论： 他们应该怎样做才能做出正确自主的选择？,1. 小真的同学都喜欢讨论电子游戏。小真本来不会打电子游戏，但是同学们天天都在讨论有关游戏的事，为了和大家有共同的话题，他也开始打电子游戏。后来，小真一发不可收，沉迷其中，他虽然和大家有了
8、共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。,2. 尤红想利用下课时间复习，准备考试，她的好朋友小齐希望她陪自己去购物。尤红感到很为难,3. 年级要外出春游，同学们都很高兴。有一个同学提议，大家都在校服里面穿上自己的漂亮衣服，到了公园后就把校服脱掉。这个提议得到了很多同学的响应。小明还说：“大家都要一致行动啊，穿校服就是叛徒。”小明的好朋友沈艺感到很为难，因为他知道穿校服春游是老师的要求。,4. 晓平和同学一道回家。过路口时遇到红灯，同学们看到没有车都闯了过去，晓平犹豫了,怎样克服消极的从众心理 ？,1、独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。,2、自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。,3、增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。,考考你：,王某曾是个品学兼优的学生，后来跟着几个无业青年沾上了抽烟、赌博的恶习，老师多次批评教育他，他却认为“跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。终于因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。 （1）是什么心理害了王某？ （2）这一心理对青少年成长有什么消极影响？ （3）从王某的经历中，我们应吸取什么教训？,