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1、考试时间：2010年9月16日,第一单元考试分析,如何读懂寓言,寓言是借一个故事寄寓一种意味深长的道理，给人以启示。而要读懂寓言，则需要我们密切联系现实生活体验，联系自己的思想实际。,寓言,从前，野猪和马常常同在一处吃草，野猪时常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。马十分恼怒，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马愿套上辔头让他骑，才帮助马惩治野猪。马报复心切，便答应了猎人的要求。于是，猎人骑在马上打败了野猪，随后又把马牵回去，拴在马槽边。马悲叹地说：“我真傻！为了一点小事不能容忍他人，现在却招致终身被奴。” 这故事是说，人们在生活中一定要对他人宽容，不要因为小事就想去报复他人，否则会
2、给自己带来不幸。,文言文阅读的基本步骤,第一步快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步仔细分析标题 一般而言，文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。,第三步 “对症下药”解答问题：课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： (1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词
3、中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 (2)句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译)；然后，将句子的大致意思写出来(意译)。 (3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。,散文阅读方法指导,散文知识点汇总表,形 散 表现方法不拘一格 选材广泛自由 表达方式灵活多样 神 线索 人
4、事物感情 （主题） 景物时间地点 明确 集中 开拓 深化 语言 方法 寓情于事 联想 （凝练优美） 托物言志 （丰 富） 借景抒情,散文,叙事散文,抒情散文,哲理散文,写景 （状物）抒情,直抒胸臆,景语,情语,叙述（交待）语,叙事散文的阅读,叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。,写景散文的阅读,要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。特征即
5、此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面。抓特征的目的不但是要求其形似，更要求达到本质上的神似。 要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，这类散文都以空间的转换为顺序。 还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观察角度的变化。 最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到这一点，才能正确地领会作品的主题。,咏物散文最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。托物言志，所托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征这种表现手法。有的作品，其象征意义是直接点明的；有的作品，其象征意义含而不露。对后者须尽可能多了解一些写作背景
6、，如作者的生平、思想倾向、写作时间 等，但必须注意，联系背景不等于对号入座，不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。,咏物散文的阅读,抒情散文的阅读,其实，散文多是用以抒情的，单列一种“抒情散文”，是因为这一类散文在表达方式上以直接抒情为主，传达感情不像叙事、写景、咏物类散文那样含蓄，读者比较容易把握文中的思想情感。,哲理散文的阅读,哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟，写出人人心中有笔
7、下无的个体感受。,二、揣摩语言,1理解有深层含义的句子,2理解富有感情色彩的句子,3语言技巧的作用,放到特定的时代中去看 联系作者的思想发展去看 放到一定的上下文去看,具有讽刺意义的 运用反语手法的 不便直接说而运用讳饰手 法的,叠音词的使用 炼字 引用与化用 辞格的运用（比喻、拟人、 通感等）,语言技巧的鉴赏具体角度如下： 1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。 2、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。 3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；清婉
8、隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如余光中，用形象表达主旨。,比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，用来描绘事物可以让形象鲜明生动，用来说明道理，能让道理通俗易懂。 夸张：揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。 拟人：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。 对偶：结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵。 排比：结构整齐，语调一致，说理周密表现充满论证雄辨气势磅礴，可以周密全面地表达思想。 借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。 反问：表达鲜明，加重语气作用。 设问：婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题。,
9、构成散文的材料作用如下： 人、事、物、景本身的描写揭示散文的神（品德、道理、志向、情感） 他 人、他 物 的 描 写对比或类比，形成反衬或正衬 环 境 描 写渲染气氛、衬托中心，烘托形象,三、赏析技巧,表达技巧（叙述的技巧，如顺叙、倒叙、插叙、补叙；描写的技巧，如人物描写、事件描写、环境描写；抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧） 表现手法(如铺垫、对比、象征、烘托、人称、想象、联想、引用、情景交融等) 重要的谋篇布局的方法(如线索、顺序、过渡、悬念、照应、详略、呼应),散文的基本写作技巧与表现手法,（1）悬念。引起读者对故事发展和人物命运急切期待心理的一种艺术手段。先不把谜底
10、揭开，引出下文。,（2）照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。首尾呼应使结构更严密，中心更突出。,（3）伏笔。在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。,（5）渲染。是用各种手段对环境、场面、人物、事件等作多方面的浓墨重彩（反复、排比）的描写，以突出气氛、刻画人物、表现主题。,(4)衬托。用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。,（6）象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征
11、物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。,（7）想象。它是人们在原有的感性形象的基础上 创造出新形象的心理活动。想象有两种，人们在自己的头脑中再现曾体验过的事物的形象，叫再造想象；人们根据已有的形象和体验，设想出自己没有直接见过的形象，叫创造想象。,（8）联想。它是人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。联想一般有下列几种形式：A）相关联想，是由一事物想到在空间或时间上相接近的另外事物的一种联想；B）相似联想，是根据事物的相似特点（或外形相似，或精神相似）而产生的一种联想；C）相反联想，是由眼前的事物想到与之相反的事物的联想；D
12、）因果联想，是由事物之间的因果关系而产生的联想。,记叙 可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解（插叙：内容丰富，深化主题，曲折有致；倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏）。 议论 可以点明和加深所写事物的意义，起到统领全篇，画龙点睛的效果。 说明 （列数字：使说明准确无误，令读者信服；画图表 ：可使说明内容直观形象；下定义 ：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密；分类别 ：使说明条理清楚）。 描写 可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象（肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛
13、，烘托人物，寄托感情；白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。 抒情 则可以使文章具有感染力（直接抒情：直抒胸臆；间接抒情：含蓄隽永，令人回味，烘托作品的主题，给读者留下一片想象的空间）。 此外，记叙文中的抒情和议论的表达方式，通常能起到揭示中心主题的作用。,第一人称是一种直接表达的方式，能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。 第二人称在表现情感方面更具有震撼力。如“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。 第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。,描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。,人物描写 概括描写 肖像描写 语言描写 行动描写 心理描写 细节描写 7.神态描写,景物描写 静态与动态 客观与主观 反衬与对比,锐普论坛chinakui发布：,