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1、抚州市临川区罗湖中心小学 徐淑玉,我的学习成果展示,我展示的作品名称,分数加减混合运算,授导型教学设计,我的作品内容包括,教学实施计划,目录,授导型教学设计,教学实施计划,我的作品出色的地方,我的作品还需改进的地方,（一）、本节课我主要设计了四个教学程序：复习导入、探索新知、实践应用、反馈总结。 复习引入。出示计算题 提问计算异分母分数加减法时要注意什么？ （二）探索新知。 1、理解各分数的意义。 （1）出示例1：某森林公园的地貌情况，乔木林占， 灌木林占， 草地占，思：考森林部分比草地多几分之几？用两种方法计算。两种方法进行比较，教师强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便 （2）探索
2、分数混合运算的方法及顺序。在例2出示以后，要鼓励学生自主探索分数加减混合运算的计算方法。 （三）实践应用 在学生掌握了运算顺序和方法的基础上计算“练一练” 1 1、填空 分数加减混合运算的运算顺序和_相同没有括号的分数加减混合运算顺序是：_；有括号的的运算顺序是先算_，后算_ 2计算 +3、解决问题 张师傅加工一批服装，上半月完成计划的八分之五，下半月完成计划的五分之三 。超额完成计划的几分之几？ 4、思维拓展 某市举办一次数学竞赛，设一二三等 奖若干名。获一二等奖的占获奖总人数的五分之二，获二三等奖的占获奖总人数的 十分之九 。获二等奖的占获奖总人数的几分之几？ （四）反馈总结 1、今天学习了什么内容？ 2、谁愿意再说说分数加、减混合运算的顺序是怎样？在计算中要注意什么？,回顾旧知,出示分数加法或减混合运算,出示整数混合运算,探究新知 出示例1,学生合作探究，比较两种方法,出示练习题 学生自主探究,总结反馈,教学实施计划 罗湖镇中心小学 徐淑玉,评价表,我的作品出色的地方,1、更加注重对学习者和学情以及教材的分析。 2、教师的主导作用得以发挥，教学设计突出了学生的主体地位。 3、应用了现代化教学手段，激发了学生的学习兴趣。,我的作品还需改进的地方,教学设计不够精炼，内容应在丰富一些，整个演示文稿不够生动，教学过程激励的方法单一，师生交流不够。,谢谢,