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1、第 1 页 本年度学校工作总结范文 特征码 IjAftntmMVRyPLagqPxl XX 年在匆忙中转瞬即逝，一年来，我校教研工作在学校教导处 教育教学工作的指导下，紧紧围绕本年度的教研工作计划，坚 持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教 研的突破点，实现了全校教研从局部到整体都取得了一些新的 进展。现将本年度教研工作开展情况总结如下： 一、主要工作情况： （一） 、常规教研工作： 常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到 提升。 1、具体做法： （1）每学期开校之初即详实地制定好学期教研工作计划，以一 个星期为时间段，按文、理科间隔分布的方式合理地安排好学 校
2、教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的 教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项 准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。 （2）教研课的开展遵循了“以老带新”的原则，用“一对一” 第 2 页 的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师 的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的初中教 师。 （3）为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了教师的听 课节数至少为 6 节（新教师至少为 10 节） ，规定了同类学科必 听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度。 （4）教研实践还需要教研理论的指导，为了让每一位教师不致 于在教研活动中迷失方向，
3、每学期开校之初，我们都会给每一 位教师准备一些教研方面的学习资料。如本学期我们就为每一 位教师准备了浅谈如何提高教学质量和提高教学质量的 策略与方法两份学习资料。 （5）设计了“教师听课记录表” ，本期我单独试用了一下，感 觉还很不错，得到了上级有关部门的肯定和好评。所以，下学 期我们决定所有教师不用听课笔记本，改用“教师听课记录表” ， 每听完一节课就收集一次。2、年度小结： （1）做得比较好的方面： 、绝大多数教师都比较慎重地对待每一堂教研课，无论是讲 课、听课，还是评课，都认真地做好了准备或做好了记录。本 期 14 人次讲了 16 堂教研课，有 8 人次运用了课件教学，其余 教师都不同程
4、度地运用了其它辅助教学的教具。 、每一位教师都按要求完成了至少 6 节听课（新教师至少完 成了 10 节听课） 。做得比较突出的是陈雪梅老师和唐星老师， 第 3 页 陈雪梅老师听了 9 节课，单独的详细的评课记录有 6 次；唐星 老师听了 11 节课，单独的详细的评课记录有 5 次。唐星老师在 听课记录后还有“假如是我上这一节，我该如何做？”的换位 思考式的详细的分析记录。 、在评课环节中，许多教师都本着从探讨不同的课堂教学方 式方法的目的出发， “对事不对人” ，大胆地提出自己鲜明的看 法，为推动学校的教研教改起到了不可或缺的作用。在这方面 做得比较好的是白新春老师和赵容老师。 、唐星和陈诚
5、两位新教师勤谨好学，其他教师乐施善教，尤 其是他们俩位的指导教师更是倾力以授教学经验，从而使得两 位新教师教育教学上手很快，成长也很快。 （2）不足和需要改进的地方： 、部分教师教研听课以完成任务为目的，只要完成了任务， 决不肯再多听 1 节课，听课记录和评课记录也都相应较少。有 了听课的形式，缺少听课时的真实体验和感悟，个别教师有心 不在焉的感觉。 、部分教师主动参与听、评课的意识不强，即便有空闲时间 也不愿意积极参与不是同类学科的听课或评课，尤其是评课时， 除了两位新教师以外，很少有教师愿意主动参与不是同类学科 的评课，即便他听了这一节课。 、评课时有个别教师有敷衍塞责的现象，评课太过随意
6、和简 单，有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。另外， 第 4 页 评课时有个别教师空着手来，空着手去，没有认真地做好评课 记录。 （二）科研课题工作：科研课题研究是常规教研的提炼，是针 对教育教学中存在的具体问题而提出来展开研究如何解决实际 问题的一项教研工作。所以，科研课题是为解决教育教学中的 实际问题而服务的。我校的课题研究正是基于以上的认识而开 展的。 在 XX 年度里，我们不断改变个案撰写方式，由表格式个案到教 育叙事性个案，再到心理访谈式个案，我们希望在探究形式的 不断变更中来寻求更多的“留守娃心理健康教育的途径” 。每学 期开校之初我们就为每一位参研者准备好了个人个案集和 如何撰写相应个案的相关资料，让每一位参研者从学期之初就 明白了本期课题研究的目标和方向，以及具体的操作办法。从 实际的效果来看也比较好，每学期参研教师都能按质按量按时 地完成参研任务。同时，还涌现出了一些做得比较好的参研者， 如本期表现比较好的有： 二、下一步打算： 1、进一步健全机制，完善制度，落实责任。 2、进一步加强对教研理论知识的培训和学习，努力探索高 效的教研方式方法 第 5 页