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1、,第五单元复习,伟大的悲剧,茨威格,茨威格 (1881-1942） 奥地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧，北非，印度。美洲有游历。在法国结识罗曼罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动，成为著名的和平主义者。1928年，结识高尔基。1938年，流亡英国，加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有三位大师等。,作者简介,拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 高罄 遗孀 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不能寐 筋疲力尽 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前
2、鲁莽大胆,掌握词语,语无伦次 精打细算 与其毋宁 踉踉跄跄 鲁莽 厄运 皑皑 海市蜃楼 充沛 念念有词,课文结构,第一部分(13):满怀希望奔向 南极,无限失望踏上归程。 第二部分（47）：归途中危 险骤增，埃文斯发疯死去。,第三部分（810）：奥茨越 来越走不动，走向暴风雨迎接 死亡。 第四部分（1116）：三位 英雄集体死亡，却不哀叹任何 困难。,“悲”从何来？,想一想:,题目为什么叫“伟大的悲剧”呢？你认为“悲”在哪里？“伟大”在哪里?,悲剧之“ 悲 ”,死亡之悲,失败之悲,作证之悲,世人之悲,“伟大”勇于探索,为崇高事业而献身的精神.,强烈的集体主义精神； 诚信，有令人敬佩的绅士风度；
3、 坚毅执着，为事业而献身的英雄气概； 无私的爱.,伟大:,斯科特一行探险的意义何在？,认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。,真正的英雄,-里 根,作者：罗纳德威尔逊里根(19112004），出生于美国伊利诺斯州坦皮科镇。 1980年当选总统。1984年再度当选。是目前美国人心目中最伟大的总统。 本文选自世界名人演说经典。,生字词,余暇 锲而不舍 锤炼 孜孜不倦,拓荒者 阴霾 疆域 梦寐以求,xi,qi,chu,z,tu,mi,y,mi,快速阅读课文，找出与下列内容相照应的段落。课文结构是怎样的？,（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。 （二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记
4、住这些“真正的美国英雄”。 （三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。,（14）,（513）,（1421）,总分总,朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。,分担悲痛 相互安慰 得到力量 坚定信念,（感情脉络）,迪克司各比： 迈克史密斯： 朱蒂丝莱恩尼科： 埃里森奥尼佐卡： 罗纳德麦克耐尔： 格里高利杰维斯： 科里斯塔麦考利芙,为探索太空不畏危险。,为祖国屡建战功。,笑对工作，乐对人生。,充满梦想，建树了难忘业绩。,性格坚毅。,不忘母校，为国争光。,以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉。,1: 演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整
5、个国家的想像力”?,2:宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?,3:里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?,问题探究,演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?,麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向,美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。,宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者
6、还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?,人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时,做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。,不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。,里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?,开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神
7、、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。美国精神,演讲词：,属于议论文的范畴，它的基本特点是：,以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。,主题：,哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。,感情：,（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。 （2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。,荒岛余生,英国小说家。早年从事过许多行业，59岁开始写小说。受苏格兰水手真实遭遇的启发，于1719年发表第一部小说鲁滨孙漂流记，
8、大受欢迎。笛福对于他描写的人物理解较深，善于写个人在不利的环境中克服困难。他的主人公有聪明才智，充满活力。尤其擅长描写环境，细节逼真，使人如身临其境。语言自然，情节结构不落斧凿痕迹。,笛福 (Defoe) （16601731）,笛福（英国） 小说家 代表作鲁滨孙漂流记,作品介绍,回主页,读一读 写一写,泅（ ） 铁锹（ ） 搁（ ）浅 剔（ ）出 斫（ ）痕 抵御（ ） 虞（ ） 栅（ ）栏 沮（ ）丧（ ）,y,y,zhu,t,qio,qi,j,sn,zh,词语积累,作践： 无聊： 沮丧： 孤立无援： 郑重其事： 知足安命： 不毛之地： 聊以自慰：,不长草木的地方。,满足于已经得到的，认为现
9、在的状况很好。,糟蹋。,同其他事物不相联系，得不到同情和援助。,严肃认真地对待这件事。,姑且用来自我安慰。,由于清闲而烦闷。,灰心失望。,回主页,鲁滨孙落入荒岛之初的思考经历了几个阶段？,生存问题,物质问题,精神问题,整体感知,身陷绝境的鲁滨孙找到了那些活下去的理由？,1、同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，是上帝对他的关照。,、从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的恩赐。,、而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。,整体感知,鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算逃避现实？为什么？,不算。,在那样的绝境中，任何人都必须首先解决心理问题，调整自己的心
10、态，才能有下一步的行动。鲁滨孙短时间内成功完成了心理调整，为他在荒岛上顺利地生存下去打好了心理基础。他的这种自我安慰是值得肯定的。,整体感知,作者在文中怎样展现了鲁滨孙的日常生活？这样写有什么作用？,制作日历，记录时间，从船上获得物品，艰难地打造木栅栏围墙，以及每天在岛上各处寻找事物。,从一个侧面体现了人类创造生活的艰难，也表现了鲁滨孙勤于创造，务实肯干的精神。,整体感知,如何理解鲁滨孙的记日记和阅读圣经及其他祈祷书的行为？,鲁滨孙记日记使他精神有所寄托，减轻心中的苦闷，便于深入思考当前的处境。西方人普遍面临的一个精神问题是人与上帝的关系。在这种荒岛上，人更有理由相信上帝的存在，鲁滨孙就有了活
11、下去的精神支柱。,整体感知,鲁滨孙是一个珍惜生命，热爱生活；意志坚强，生存信念执著；勇于创造，务实肯干的人。,整体感知,鲁滨孙是一个怎样的人？,概括 “鲁滨孙精神”： ,珍视生命，以非凡的勇气和智慧反抗命运，敢于面对困难和挫折，具有坚强的意志品质和勤勉实干爱劳动的良好习惯。,整体感知,作品以第一人称写有什么好处？,第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现人物的内心世界，更具真实感，缩小了作者和读者的距离。,讨论,回主页,有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？,伤心绝望 怨天
12、尤人,句段赏析,这些语句充分表达了初上荒岛的鲁滨孙那种 的心情。,这句话表明鲁滨孙怎样的心理活动？,句段赏析,每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我。,伤心绝望的同时，内心又在积极寻求一种精神的支柱。面对无法改变的险恶环境，他知道只有冷静地面对它，而无法绕开它、回避它。这说明此时的鲁滨孙已经很好地调整了自己的心态。,鲁滨孙记录时间，是为了清楚地了解自己是怎么活着的，可能活多长时间，也表明了他对生存下去充满信心和希望。,句段赏析,大约在我上岸十一二天之后，我忽然想到，既然缺乏书、笔和墨水，我一定会忘记计算日期，甚至连安息日和工作日都会忘记。,这种时候，鲁滨孙为什么会注意
13、到这件事情并开始记录时间？,回主页,登上地球之巅,字音学习,词语积累,文章中心,文章结构,本文质疑,美图欣赏,郭超人,字音学习,冰镐 体力不济 砭骨 崔巍,滞留 迸散 窒息 匍匐,go,j,bin,cu wi,zh,bng,zh,p f,本文以时间为序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰的经过。可以分为三个部分：,第一部分（第1至第8自然段），四名勇士登上第二台阶。 第二部分（第9至第15自然段），刘连满因为过度疲劳停止攀登，他冒着死亡的危险，将氧气留给队友。 第三部分（第16至第23自然段），三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。,中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难？,（6）高山反应,（1）山
14、路险峻,（2）天气严寒,（3）缺乏氧气,（4）身体虚弱,（5）黑夜登山,中国登山队员靠什么克服这些困难的？,靠的是坚强的意志力、坚韧的毅力、团结合作和勇于牺牲的精神。,本文叙事，详略得当，说说文章重点写了什么？为什么要详写？,（1）详写征服“第二台阶”的经过。因为这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团队协作的精神。,（2）详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的牺牲精神。,短文两篇,自主学习：,小组合作，借助工 具书翻译全文，
15、注意 下列词语的解释。,逐走： 欲得饮： 饮于河： 大泽： 邓林：,竞跑，赛跑。,想要。,黄河。,大湖,桃林,古义- 今义- 古义-今义-,一定注意古今意义的不同哟！,专指黄河,泛指一切河流,跑,步行,河：,走：,夸父形象分析：,他是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。,文章主题：,通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。,2 如何理解“弃其杖，化为邓林” 的结尾的？,表现出一种勇敢追求、为人类造福、死而不已的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。,后来人们常以“夸父逐日” 或“夸父追日”、比喻有宏 大的志向或巨大的力量和
16、气魄。,知识链接,两小儿辩日,常识简介,本文选自列子 汤问 列子一书相传是战国时期郑国人 所著，该书中保留了不少古代的民间故事和寓言故事。,列御寇,辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 孰为汝多知乎 嗟来之食,du,y,cng,tng,sh,zh,ji,自我检测:,1、我以日始出时去人近 2、问其故 3、日初出沧沧凉凉 4、如探汤 5、孰为汝多知乎,你可不要忽略我，我也很重要哦,翻译全文，注意下列词句。 孔子东游 问其故 我以日始出时去人近 及日中则如盘盂 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 孔子不能决也 孰为汝多知乎,一孔子路遇两小儿辩日,二两小儿各抒已见,三孔子不能定谁是谁非,两小儿 辩日,1如车盖（大
17、近）,2沧沧凉凉（凉远）,初出,日中,如盘盂（小远）,如探汤（热近）,孔子 不能决,3:孔子 答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？,一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。 一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。,2:两小儿为什么会有不同的看法？,因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同， 结果也就会不一致。,他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。,4:这个故事对你有什么启发？,一、是视觉差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此
18、时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。二、同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得大些。,“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来比中午时大呢？,不是,主要原因是早晨太阳斜射大地， 中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。,“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的 太阳比早晨离我们近些呢？,练 一 练,1、解释下面划线字词。 夸 父 与 日 逐 走 未 至 饮 于河、渭 问其故 孰 为 汝 多 知 乎！ 我以日始出时去人近,竞跑，赛跑,到达,喝,在,缘故,认为,距离,谁,认为,通“智”，智慧,2、翻译下面的句子。填出句子中省略的词语,注意划线字词的意思.,未 至，道 渴 而 死。 我以日始出时去人近，而日中时远也 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ 孰 为 汝 多 知 乎,