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1、,薄改规划管理软件 软件操作培训会,全国改薄办,2,一、软件操作,.市级操作解压与安装,.右键点击上级下发的压缩包。 .左键选择解压到当前文件夹。 （注：演示环境为好压软件解压，其他软件可能与下面的图示不同，但不影响操作结果）,.市级操作解压与安装,.市级操作解压与安装,3.找到 并选中 “ywjy_bg” 这个文件夹,.市级操作解压与安装,.建议把“ywjy_bg” 这个文件夹放在D盘根目录下。,.市级操作解压与安装,5.打开“ywjy_bg”这个文件夹。 注意查看 “A薄改”这个文件的时间。如果是2014年11月16日以前的，则不能使用。,.市级操作解压与安装,.市级操作解压与安装,6.软
2、件是绿色类软件。解压后，在符合运行环境的条件下，双击 A薄改 即可运行。,.市级操作设置运行环境,软件：Windows XP/7/8 (32位&64位),报表打印和Excel报表 导出功能： Office2003+Office2007文件格式兼容包 Office 2007/2010/2013(32位&64位),.市级操作设置运行环境,.市级操作设置运行环境,.市级操作设置运行环境,比如，刚才的这个错误就是安装了某一精简版的操作系统。 （这个系统缺少windows自带的字体）,.市级操作设置运行环境,Windows 7 兼容性设置,Windows 8兼容性设置,.市级操作初始化设置,、双击 这个
3、文件,在弹出的窗口中选择福建省，,.市级操作初始化设置,2、定制年度项目属性,.市级操作下发基础数据包,、下发准备：把上级下发的基础数据文件复制在 “ywjy_bg”这个文件夹中,.市级操作下发基础数据包,.市级操作下发基础数据包,打开 “ywjy_bg”这个文件夹,点击右键，选择粘贴,.市级操作下发基础数据包,打开 “ywjy_bg”这个文件夹,点击右键，选择粘贴,.市级操作下发基础数据包,.市级操作下发基础数据包,.市级操作下发基础数据包,选择 学校代码及基础数据导出工具，并选择 县级,.市级操作下发基础数据包,.市级操作下发基础数据包,.市级操作下发基础数据包,.市级操作下发基础数据包,
4、.市级操作添加项目县,.市级操作添加项目县,.市级操作添加项目县,.市级操作接收数据,1. 一般来说，我们不建议市级部门操作（修改、删除）县级及学校级数据 2. 如果实在有这种情况出现，操作了县级、学校级数据，也请及时把操作后的数据返回给县级的同志，并让县级的同志接收返回的数据，校验后，再上报给市级同志，市级同志再接收一次。以确保上下数据的一致性。,.市级操作接收数据,.市级操作接收数据,.市级操作接收数据,关于市直学校数据和县级数据的处理,.市级操作接收数据,关于市直学校数据和县级数据的处理,.市级操作接收数据,关于市直学校数据和县级数据的处理,.市级操作汇总校验,汇总校验，就操作而言是比较
5、简单的。 具体的校验指标及要求会单独讲。,.市级操作汇总校验,.市级操作报表查询,.市级操作数据上报,.市级操作辅助功能,系统维护：主要是用于各种原因造成的数据库损坏。 初始化：会清空系统内所有数据。（下发的基础数据包不会被清除）,2.县级操作,软件解压与安装、设置运行环境、初始化设置、数据接收与上报、校验汇总、报表查询等操作与市级操作差别不大，此处不再重复。,2.县级操作,就业务操作而言，县级存在以下两种业务模式： 模式一、学校录入学校级数据，县级人员负责审核、汇总、上报学校录入的数据并录入县级基表数据。 模式二、县级人员录入学校级数据、县级基表等所有数据，完成相应审核、汇总、上报等所有工作
6、。,2.县级操作(模式一） 下发学校级基础数据包,复制接收上级数据的操作与市级一样,2.县级操作(模式一） 下发学校级基础数据包,复制接收上级数据的操作与市级一样,2.县级操作(模式一） 下发学校级基础数据包,复制接收上级数据的操作与市级一样,2.县级操作(模式二） 添加项目学校,2.县级操作(模式二） 添加项目学校,2.县级操作(模式二） 添加项目学校,2.县级操作(模式二） 添加项目学校,2.县级操作(模式二） 添加项目学校,软件中已预置了各地2013年事业报表的相应数据。如占地、学生数等。 关于预置数据的要求：不要轻易修改。 预置的完全中学、十二年一贯制学校数据没有拆分，如果要将此完中学
7、校纳入本次项目规划，则应按一定标准进行拆分，使报表反映义务教育学生的教育资源占用情况。,2.县级操作录入学校数据,2.县级操作录入学校数据,2.县级操作(模式二)接收数据,2.县级操作录入学校数据,学校数据包括 项目学校基本情况表， 项目学校校舍一览表， 项目学校规划建设表， 项目学校校舍计划表 张基表，,2.县级操作(模式二)接收数据,由于种种原因，一些县选择了由县级负责所有工作的模式二操作方式。 模式二能提高数据质量，确保项目规划能近期完成。但县级工作人员工作量较大。 一些县的同志就想到了任务分摊的办法，找几个懂业务、熟悉电脑操作的同志分别负责某几所或十几所学校的数据录入、修改、审核等工作。,2.县级操作(模式二)接收数据,如何把这些分散录入的数据，进行合并接收到一台电脑上，形成一个完整的县级数据呢？ 、将分散录入的数据以县级上报。 、县级人员用接收县级数据的方式接收某一个人上报的数据。 、县级人员以接收学校级上报数据的方式接收其他人员上报的数据。,2.县级操作县级基本情况表的填报,3.学校级操作,3.学校级操作数据校验与上报,3.学校级操作数据校验与上报,二、审核与校验,二、审核与校验-逻辑性错误必须修改,二、审核与校验-提示性信息应该核实,二、审核与校验-加强人工审核,二、审核与校验-防止两个极端,