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1、,阿长与山海经,鲁 迅,学习目标：,1了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 2了解课文的记叙线索。 3分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。,作者链接。 鲁迅(1881-1936)，原名 ，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级 ，中国现代文学的 。1918年5月他以“鲁迅”这一笔名发表了第一篇白话小说 。他的作品有小说集 ，散文集 ，散文诗集 ，杂文集 等。,周树人,文学家，思想家和革命家,奠基人,狂人日记,呐喊、彷徨、故事新编,朝花夕拾,野草,坟、二心集、且介亭文集、而已集,我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为
2、古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤” “鲧禹治水” “精卫填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。,山 海 经,二、自学指导（一）预习与交流,ji,hi,shung,hung,sng,l,ji,p l,m,j,sh,dn,jng,chung b,j,y,w,多音字,憎恶,凶恶,m,模范,m,模样,ji,诘问,清洁,拮据,形似字,恶心,ji,ji,ji,针灸,脍炙人口,zh,zhu,笨拙,相形见绌,ch,惶急： 诘问： 惧惮： 渴慕： 霹雳： 烦
3、琐： 毫不相干： 情有可原： 深不可测： 莫名其妙：,恐惧，着急。,追问，责问。,惧怕。惮，害怕。,迫切的羡慕。,云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象。,繁杂琐碎。,一点关系也没有。,这种情况有可以原谅之处。,深度大难以测量。形容深奥难以理解。,没有人说出它的奥妙。名，说出。,为什么作者要怀念这位 普通的阿长？,普通,切切察察,其貌不扬,睡相不雅,称呼不定,姓名不知,讲长毛,陈规陋习,4、切切察察,2、其貌不扬,5、睡相不雅,1、称呼不定,3、姓名不知,7、讲长毛,6、陈规陋习,略,吃福橘,详,阿长其心,吃福橘，说恭喜,梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一
4、把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了 “阿妈，恭喜。” “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”,渴望平顺,真心祝福,人物描写见性情 人物描写见真情,为什么说阿长“确有伟大的神力”？那“伟大的神力”是什么？,一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。,“我”- 渴慕 叔祖 - 疏懒 别人 - 不真实 阿长 - 不识字,“确有伟大的神力”
5、?,憎恶-震悚,新的敬意、伟大的神力,对比衬托,人物形象归纳：,底层妇女、不拘小节、粗俗、烦琐、愚昧、迷信 善良、朴实、真诚、有爱心、民间文化的载体,总之，阿长是一个好人，但又不是十全十美，她的缺点成就了她的纯真美。鲁迅先生是以“不虚美、不隐恶”的真实态度来叙写阿长的。,1、文章前半部分写“我”对阿长的不满甚至憎恨，有何用意？ 2、写阿长的文字篇幅与写山海经的文字篇幅并不对等，为什么以“阿长与山海经”为题？,童年？,为我买山海经,先抑后扬,不大佩服,不耐烦,空前敬意,敬意淡薄,新的敬意,常喜欢切切察察 限制我的行动 睡觉时挤得我无法翻身,懂得许多规矩和麻烦的礼节,讲长毛攻城时护城,谋害我的隐鼠
6、,作者的思想感情变化,写作背景,1962年秋，45岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了，写了十篇朝花夕拾。”,我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！,尤其课文的结尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”表达了作者对她的深切怀念。祈祷地神赐福于她，让她的灵魂得以永安。,怀念、感激、尊敬、喜爱、祝福、内疚。,成年？,结尾两段表达了作者怎样的思想感情？,刻画人物的方法归纳：,1、描写法： 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写,2、对比、映衬法： 将“叔祖”与长妈妈进行了对比， 突出了长妈妈对“我”的热情和关心。,3、先抑后扬,4、详略得当,