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1、滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中,短歌行,解题,短歌行是汉乐府的曲调名。“长歌”、“短歌”是依照歌词音节的长短而言，诗句都是四字句，就称之为“短歌”。其中，“行”是古代诗歌的一种体裁。 一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。,1、读懂诗歌，把握诗歌感情基调。 2、体会诗歌表达技巧。,学习目标,建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皓月当空，江面风平浪静，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，忽闻
2、鸦声往南飞鸣而去，曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作短歌行。,【背景介绍】,1、大声朗读诗歌， 读准字音。 2、画出难理解的词句，同位交流。,【初读诗歌，理解大意】,1、根据关键词把握诗意 2、根据语境推断诗意。 3、从修辞、典故等手法入手，揣摩诗意。 4、通过题目、注释、作者及背景理解诗意。,【初读诗歌，理解大意】,慨当以慷，忧思难忘。,忧从中来，不可断绝。,忧,再读诗歌，体会情感,何以解忧？唯有杜康。,情感解读 诗人到底”忧”什么？ 请结合具体诗句分析“忧情”,忧,人生苦短,对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。,求贤不得,青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何
3、时可掇？ 忧从中来，不可断绝。,功业未就,山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。,志,一统天下,情感,英雄的慷慨悲歌,三读诗歌，探究技巧 诗人运用了哪些手法来表达忧思？,一、引用。引子衿鹿鸣的诗句，表达求 贤若渴的心情。,二、比喻。用“朝露”来比喻人生的短暂。用“明月”比喻贤才。用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻贤才投主。用“山不厌高，水不厌深”比喻自己渴望多纳贤才。,三、用典。诗末用“周公吐哺”的典故，贴切地表达了者宽大广博的政治胸怀，永不满足的求贤之心。,【表现手法】,诗句中作者的思想感情和修辞手法归类列表：,对酒当歌，人生几何？,譬如朝露，去日苦多。,青青子衿，悠悠我心。 呦呦鹿鸣，食野之
4、苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙,但为君故，沉吟至今。,明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝,越陌度阡，枉用相存。,人生苦短的感叹,年华易失的苦闷,思慕贤才的情怀,贤才难得的忧愁,求贤难得的惶恐,访求贤才的态度,绕数三匝，何枝可依？,难觅贤才的孤独,山不厌高，海不厌深。,广纳人才的真诚,周公吐哺，天下归心。,爱才之情的殷勤,用典,比兴,比兴,比喻,用典,比兴,“曹公古直，甚有悲凉句。”钟嵘 诗品,“气魄雄伟，慷慨悲凉。”毛泽东,“志深笔长，梗概多气。”刘勰 文心雕龙,古今向来对曹操的诗都有很高 的评价。,在“对酒当歌，人生几何”底下的是“烈士暮年，壮心不已”的老骥长嘶，是一种向上的激励人心的意绪情
5、感。 -李泽厚美的历程 小结：诗歌悲凉沉雄，慷慨激昂，感情丰富，意味深远，是一曲英雄的悲歌！诗歌起点是“忧”，落点是“一统天下”的豪情壮志。诗中虽然抒发忧思苦闷，但在这之中隐含的却是作者积极进取，广纳贤才，渴望建功立业的雄心壮志！,没有一个光辉圣洁的英雄身上没有缺点，也没有一个穷凶极恶的暴徒心灵没有一方净土。,【人物素材】,我们从另一个侧面看到了曹操作为一代政治家的英雄本色：他的爱才，礼贤的坦荡胸襟；他有一统天下的宏大志愿，他有开创新局面的进取精神。尽管他也有忧，但是他的忧是站在国家的高度，英雄的高度上的忧。,【人物素材】,观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 （作于建安十二年秋）,