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1、秦始皇开创大一统基业,第10课,【学习目标】 1.掌握秦始皇统一中国的史实，建立中央集权、巩固统一的措施及影响； 2.比较分封制和郡县制，两者的不同。 3.通过学习秦统一的历史意义，认识秦始皇统一中国开创了我国历史的新局面，对统一多民族国家的形成和中华民族的发展作出了伟大的历史贡献。 【学习重点】认识秦始皇和秦统一中国，创建中央集权国家体制和巩固统一的诸多举措及其深远影响。 【学习难点】秦王嬴政为什么能够吞并六国、统一中国。,【合作探究一】（5分钟）(B层生小组内回答） 1、一位秦国商人到各国做生意回到秦国后，秦王问他沿途在各国观察到的景象：路过几个国家，关卡林立，行程受阻。各国使用的文字、货
2、币都不一样，十分不便。战争不断，百姓苦于战乱，怨声载道。印象最深刻的是，商鞅变法之后，奖励军功，秦军实力强劲，长平一战后，赵国家家出殡、户户发丧，很难看到青壮年。可见关东六国中最为强劲的对手赵国，国力一蹶不振。也给其他关东诸侯国以极大的震慑。这位商人不禁感叹到七国当中还是秦国最富最强,面对六国派出的间谍类的人才，秦王嬴政也是人尽其用，比如郑国，明明是陷害秦国才叫秦国修郑国渠而来，但是大气雄才如嬴政，还是用了他。,秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。 （唐）李白古风 a、材料里的秦王是指谁？“六合”怎样解释？“秦王扫六合”是指历史上的什么事情？ b、你觉得秦王为什么能“扫六合”？他在
3、哪一年完成统一？ 答：1、战国以来，政治上的 阻碍了社会发展，随着各国间经济文化联系不断加强， 成为大势所趋。 2、 使秦国逐渐成为七国中实力最强的国家。 3、 亲征后，坚持 ，博采 之长，搜罗任用各国人才，加快了扫平 一统天下的步伐。 4、 秦国 的政策，培育出 的军队，并装备有 武器。 记忆方法：公元前 （矮矮椅）年，秦王嬴政完成了统一，他的功绩之高大上，让他即使坐着矮矮的椅子，仍然让历史铭记。,1、秦王是嬴政。 2、六合：指上、下和东、西、南、北四方，泛指天下或宇宙。 3、“秦王扫六合”：指秦王嬴政一统天下。,分裂,商鞅变法,秦王嬴政,开放进取政略,六国,六国,奖励军功,勇武善战,精良的
4、,221,统一,C、他先后怎样完成统一的？ 答：1、公元前230前221年，秦国先后兼并 、 、 、 、 、 。（谐音记忆：“喊赵薇去演戏”。） 2、进一步北击 ，收复 地区，并在 、 、 少数民族地区设置郡县。,韩,赵,魏,楚,燕,齐,匈奴,河套,华南,西南,东南,3、阅读材料，分析。 材料一 战国时战争不休，土地荒芜，民不聊生，而秦始皇统一全国后，人民有了安定环境从事生产。 胡如雷中国封建社会形态研究 材料二 秦朝的大一统，出现了真正的民族大融合。 历史上的民族融合 材料三 “如果说，秦以前的一个时代是诸侯割据称雄的分封国家，那么，自秦始皇统一中国以后，就建立了专制主义的中央集权的封建国家
5、。” 毛泽东 材料四：追念乱世，分土建邦，以开争理。功战日作，流血于野乃今皇帝，一家天下，兵不复起。黔首康定，利则长久。 秦泰山石刻 秦的统一有什么历史意义？ 结束了从公元前770年到前221年，春秋战国几百年的 ，建立起我国历史上 ， 将中国历史推进到一个 。,战乱,第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家,崭新的阶段,【随堂测试一】：（1分钟）(C层生课堂抢答） 1、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么时候建立的（ ） A公元前221年 B. 公元220年 C公元前220年 D. 公元221年,A,【合作探究二】（5分钟）（A层生小组内回答） 4、 学生表演情景剧：朝会 秦王：我自
6、起兵以来，南征北战，东挡西杀，一统天下，建立了千秋基业，今与大家商议国君该如何称呼？ 李斯（满脸堆笑）：大王的丰功伟绩，亘古未有，即使三皇五帝也不能与大王相比。 秦王（眼前一亮）：妙哉，妙哉，那就称“皇帝”吧，我就是秦始皇，子孙后代，代代相传，以至千世万世。我自称“朕”，朕还要在中央设丞相、太尉、御史大夫三职。,大臣1：大王，哦不（轻拍自己的嘴巴），始皇帝，这三个官职具体负责什么呢？ 秦始皇：李爱卿，你来替朕给大家解释解释。 李斯：丞相主管全国的行政事务，太尉总领军事，御史大夫负责监察百官。 大臣2：皇帝，地方上该如何处理？现在诸侯刚刚消灭，特别是燕、楚、齐三国离咸阳很远，不在那里封几个王不行
7、，请皇上把几位皇子封到那里去。 李斯：周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯。到后来，像冤家一样互相残杀，周天子也没法禁止。可见分封的办法不好，不如在全国设立郡县。 秦始皇：好，正合朕意，从此废除分封，设立郡县。退朝！,右图表反映了我国古代的什么制度？ 这一制度的开创实践者是谁？,中央集权制,秦始皇,丞相,太尉,御史大夫,郡守,协助皇帝处理国家政事,掌管军事,监察百官,县令,各级官员由朝廷直接任免,加强中央集权,管理地方,【随堂测试二】：（3分钟）（B层生课堂抢答） 1毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制” 指的是（ ） A宗法制 B郡县制 C分封制 D世袭制 2由秦朝开始形成的中央集权体制，对此
8、后近两千年中国政治与社会产生了重要影响。秦朝中央机构中，负责监督百官的是 （ ） A太尉 B御史大夫 C丞相 D郡守 3.秦始皇在中央设置丞相，其主要职责是( ) A辅助皇帝处理国政 B掌管军事 C掌管监察 D掌管刑狱,B,B,A,4、下列不属于秦始皇加强中央集权措施的是（ ） A.北击匈奴，修建万里长城 B.最高统治者称皇帝，皇帝是最高统治者 C.中央设丞相、太尉、御史大夫 D.地方实行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免 5建议秦始皇实行郡县制的是（ ） A李斯 B. 蒙恬 C赵括 D淳于越 6.秦朝创立了一套封建君主专制中央集权制度，在地方上推行( ) A分封制 B郡县制 C.县制 D禅让制禅
9、让制禅让制,A,A,B,罗辑思维节目，罗胖说：这套中央集权的官僚体制，一竿子插到底，具体到老百姓家每一口猪，每一担粮食，国王就像叼着一根吸管，在民间嘬嘬嘬，所有的资源他都能嘬上来，中国这套编户齐民技术，可以让国家的每一颗粮食都做到颗粒归公，你要到打仗的时候，那中国这方面的优越性就更强了，春秋战国时期，死亡两万人以上的战斗，有20次。其中的15次，是在商鞅变法之后的50年间发生的。长平之战，赵国人一下子就被秦国人灭掉了45万人，还不算伤员，秦国也要动员相应的人员才能打这么大的仗。 5、秦朝开创的中央集权制度有什么影响？ 国家通过 和 管理人民、征收 ， 成为社会组织的基本单位。此后 基本沿用秦朝
10、开创的 。,中央,地方,赋税,个体家庭,历代,中央集权制,【合作探究三】（7分钟）（B层生小组内回答） 6、（秦统一以前，各国）田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。 （东汉）许慎：说文解字 原文大意：（秦统一以前，各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，法律制度各不相同，穿戴也都不一样，语言不同，字形各异。 读秦始皇巡视各地故事，秦始皇如何解决巡幸中遇到的这些棘手问题？ a、我从咸阳出发，不久来到赵国故地，结果车速变的很慢，有些地方还得下车步行。原来，秦国的车比赵国的大，赵国的道路太窄，车过不去。 问题： 解决方法：,各地车辆车距不同，设立路障，不能更方
11、便、快捷地调动军队，不能加强中央与地方的联系。,措施1、车同轨：拆除一切路障，规定车辆的轮距为六尺；修建驰道。,【合作探究四】（2分钟） （B层生小组内回答）,公元前二二一年，秦始皇向岭南地区发动了战争。但在广西遇到顽强抵抗，使秦兵“三年不解甲弛弩”。其中重要的原因是秦军运输线太长，接济不上。攻打岭南受挫，怎么解决后方补给问题？,修建灵渠,【随堂测试四】：（3分钟） （B层生课堂抢答）,1为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了灵渠，开凿的灵渠把哪两大水系连接起来（ ） 长江 黄河 珠江 淮河 A B C D.,C,a、之后我来到楚国，看见城门贴着一张官文，可上面的字一个也不认识。只好请当地人解释
12、，可又一句话也听不懂。最后我只好扫兴而归。,想一想: 我国幅员辽阔,方言很多.如果没有统一的文字,将会出现什么状况?,1、国家的政令无法统一。,2、文化的传播和发展受到阻碍。,3、各地区的人们交流困难或无 法交流。,措施4：统一文字。,小篆,秦统一后，官方采用（ ） 民间通行简便的（ ）,A小篆,A小篆,B 隶书,B 隶书,甲骨文,金文,大篆,小篆,文字的演变,隶书,楷书,统一文字的最大价值在哪里？,对于中央集权国家政令的统一、文化的传播和发展， 都起到了重要作用。,【随堂测试三】：（3分钟）（A层生课堂抢答） 3秦始皇为了政令推行文化交流，规定以哪种文字 作为标准，颁行天下（ ） 、隶书 、
13、楷书 、小篆 、大篆 4电影英雄中刺客无名对秦王说“剑字有18种写法，互不相同”，秦王说“统一以后这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种写法”。下列有关说法正确的有 （ ） 秦始皇完成国家统一后，只是在局部地区统一了文字 秦统一以后，把小篆作为通行全国的标准字体 文字的统一促进了各地区的经济、文化的交流 文字的统一有利于巩固国家的统一 A B C D,C,D,5、在已经发行的2008奥运会徽与图标中（见下图），很好地融合了传统书法艺术与体育竞技的内容，结合材料与所学知识，下列表述正确的有会徽与图标体现了篆刻艺术的特点秦始皇时下令以小篆作为标准 文字推行全国隶书作为简便字体在西周时期就已产生（
14、）,A B C D,B,a、好不容易，来到韩国故都郢，城市很繁华。看到一个卖栗子的，我买了2斤，结果一称，不够称。我很生气，后来经旁人解释，我才明白原来韩国与秦国的重量单位不一样。在前魏国内为我的妃子做了一条长裙。到了前齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是短裙！ 问题： 解决方法：,各地度量衡不同。,统一度量衡：,措施2：统一度、量、衡。,度,量,衡,度-计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量-测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡-测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g,23.1cm*8=184.8厘米 250g*400=100公斤 姚明高，姚明更
15、重,D、既然如此，付钱吧，但老板又不收我给的秦国货币，结果栗子没吃成，裙子又是超短裙，还扯皮一大堆。 问题： 解决方法：,措施3：统一货币。,圆形方孔钱 （半两）,各地货币不同。,解读钱币中的知识,为什么中国古代多铸造圆形方孔钱？ 有人认为这象征古人的宇宙观“天圆地方”，“秦半两”作为我国钱币发展史上的里程碑，标志着外圆内方的钱币形制从此固定下来，并为历代沿袭，直至“民国通宝”，流行长达两千余年。,【随堂测试三】：（3分钟）（C层生课堂抢答）,1下图，你认为哪一枚钱币是秦朝统一后使用的 （ ） A B C D 2秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是（ ） A刀形币 B. 蚁鼻钱 C铲形币
16、D圆形方孔钱,C,D,车同轨,书同文,统一货币,统一 度量衡,统一文字,统一车轨,【合作探究六】（3分钟）（B层生小组内回答） 归纳填表：秦始皇巩固国家统一的措施填进下表，直接写序号。 (1)废分封，立郡县，建立中央集权制度。 (2)车同轨，统一货币、度量衡。 (3)统一文字。 (4)修长城，抵御匈奴。 (5)焚书坑儒。,(1)废分封，立郡县，建立中央集权制度。,(2)车同轨，统一货币、度量衡。,(3)统一文字。(5)焚书坑儒。,(4)修长城，抵御匈奴。,秦朝的统一给中华民族带来的不仅仅是地理上的合并，国家统一、疆域扩大而产生的安定与荣耀，更是政治、经济、文化上的融合给人民心理上的强烈认同感与
17、凝聚力。 尽管秦朝二世而亡，秦始皇确立的一系列 对 统一 国家基业作出 ，开辟了新的 。 。,开国新制,奠定,多民族,开创性贡献,历史发展方向,3、秦朝统一后，实行“车同轨，书同文”，所带来的深远历史影响有建立了秦朝君主专制统治巩固发展了国家的统一增强了中华民族的凝聚力便利了分封制度的推行（ ） A. B. C. D.,B,【合作探究五】（3分钟）（A层生小组内回答） 1.出来没半月,北方来加急文书,匈奴又侵犯我边疆地区,烧杀抢掠,十室九空,给边境人民带来灾难,这样下去,怎能显示我大秦威严，怎样才能巩固来之不易的统一？,答：秦始皇为防御 进攻，征发大批人力修缮和增补 、 、 三国北边的旧 ，将
18、其连成一体。 2.秦长城起止点分别在哪里？ 答：西起 ，东至 ，全长 余里。,匈奴,燕,赵,秦,长城,临洮,辽东,一万,临洮,辽东,秦长城示意图,【随堂测试五】：（3分钟）（B层生课堂抢答） 1某历史兴趣小组的同学准备在秦朝的疆域图中标出秦长城的起止点请问秦长城的起止点是（ ） A西起辽东，东到临洮 B西起临洮，东到辽东 C西起咸阳，东到河套 D西起陇西，东到长城,B,“秦皇筑长城，乃为万世利。连山绝谷势蜿蜒，雄图自足制中外。” 清杨鸾,孟姜女哭长城是怎么回事？该如何看待？,2 .万里长城在秦始皇时期的主要功能是( ) A旅游景点 B军事防御 C划定国界 D扩大秦朝疆域在世界的影响,B,秦朝刚
19、刚完成统一，政府相继 颁布一系列的法令，人们众说纷纭， 如何加强思想控制？,焚书坑儒,治国思想：法家思想,【合作探究七】（3分钟）（B层生小组内回答） 1、公元前213年秦始皇在咸阳宫设宴，大臣们纷纷歌功颂德。儒生淳于越提出应效法古代，恢复分封制。丞相李斯反对，认为儒生老是根据古书的记载攻击当前的政治制度，对统治很不利，必须严厉禁止。 第二年，又有一批儒生议论秦始皇的不是。秦始皇大怒。,焚书坑儒,“书”是指什么书？“儒”是指哪些人,书：1.除记载秦国以外各国的历史书， 2.除医药、种树等书籍外，所有诗 书和百家著作。,儒：对秦始皇专制统治加以指责的方士、儒生,“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末
20、年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击”。 现代著名史学家郭沫若 怎样看待“焚书坑儒”？,反方：钳制了思想；摧残了文化,正方：思想上加强了中央集权,负面影响远远大于积极影响,【随堂测试七】：（3分钟）（B层生课堂抢答） 1“书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，那种蓬蓬勃勃的自由思索的精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”这一“致命打击”来自 （ ） A统一货币、度量衡和文字 B地方推行郡县制度 C焚书坑儒 D颁布严苛的刑法,C,2秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（ ） A树立秦的形象 B加强思想控制 C限制人们的言论 D禁止儒学传播,B,【合作探究八】（5
21、分钟）（A层生小组内回答） 13、“秦始皇比孔子伟大的多。孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个把中国统一起来的人物中国过去的封建君主还没有第二个超过他的。可是被人骂了好几千年，骂他就是两条：杀了460个知识分子，烧了一些书。” -毛泽东 秦始皇穿越来到了白岩松的访谈现场。 问：“秦始皇，你一生最大的骄傲是什么？” 问：“你最后悔的是什么？” 问：“今天你来到这里最想和大家说什么？” 秦始皇：寡人做了那么多，建立了那么大的一个帝国可不知道后代的人会怎么评价寡人啊？ 白岩松：李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。 司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。,评价历史人物的几点标准： A.是否完成国家
22、统一，推动历史发展。（ ） B.是否调整政治措施，保证社会安定。（ ） C.是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。（ ） D.是否采取措施，促进文化繁荣。（ ） E.是否采取措施，巩固国家统一，促进民族的融合与团结。（ ） F.是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。（ ） 那么现场的观众，你们怎样评价呢？请你把嬴政做的好的和不好的，写进上面的括号里。,统一六国，建立统一的多民族国家,建立中央集权制，设立皇帝，三公，郡县制，保证社会安定,统一度量衡，统一货币,好：统一文字 坏：焚书坑儒,统一车距，修筑长城,【随堂测试八】：（3分钟）（B层生课堂抢答） 8秦始皇建立专制主义中央集权，是采纳战国时期各大思想家中哪家的治国之道（以法治国） （ ） A儒家 B 道家 C 法家 D 墨家,C,废除分封立郡县， 中央集权秦朝创， 车辆同轨书同文， 统一货币度量衡， 修建长城退匈奴， 临洮辽东万里长， 焚书坑儒钳思想， 心中无仁必灭亡。,