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1、课前诵读：,少时不识月，呼作白玉盘。-李白 儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。-杨万里 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”-贺知章回乡偶书 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”-唐 崔道融 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”-胡令能小儿垂钓 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。-【宋】杨万里 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。,2.只拣儿童多处行,春,春天在哪里,我们到草原找春天,我们到野外找春天,春天到底在哪里？冰心奶奶给
2、了我们一个很好的答案：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！,作者-冰心,原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她“爱的哲学”中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。 向大家推荐：寄小读者、往事、小橘灯、 繁星、春水等作品。,只拣儿童多处行：拣，挑选。为什么要“只拣儿童多处行”？,读题质疑,课文朗读，想想作者的游览路线？画出表述作者行踪的词语。,颐和园门口 知春亭畔
3、 湖边 玉澜堂,y ln tng 颐 澜 棠 额 ni n jin rng y 忸 怩 拣 嚷 倚 ku chng zh 纽 扣 旺 畅 肢 匣 ji(解答) 解 ji xi(浑身解数),读一读,读一读,背倚 栏杆 烂漫 纽扣 欢畅 旺盛 四肢 闹嚷嚷 成千盈百 坐无隙地 叽叽呱呱 聚精会神 密密层层 浑身解数,烂漫：颜色鲜明而美丽。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 成千盈百：盈，满。形容人很 多。也作“成千上百”。 座无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。 浑身解数：全身的本领。,词语理解,1、文章写了一件什么事儿？ 2、冰心奶奶去颐和园游玩时根据什么确定路线的
4、呢？,冰心奶奶到颐和园游玩，碰到了许多热热闹闹的儿童， 表达了作者对儿童的一种喜爱之情。,“只拣儿童多处行”,从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来说也可以：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。,一、齐读第一部分,作者的心情：非常喜爱儿童 谁能带着这种心情读第一段?,从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使
5、。 （比喻句）,把颐和园比作魔术匣子 用小天使比喻成儿童,1.我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”,句子解析,儿童不明白春天到底在哪里，只是看哪儿的游人多就往哪里走。冰心奶奶反过来说是因为她特别喜爱儿童，在她的心目中，儿童就是春天，儿童的身上透发出春天的活力，哪里有儿童，哪里就会有春天，哪里就焕发着春的气息，所以要寻找春天，就得“只拣儿童多处行”。,句子解析,三、读第二部分，小组内交流 1、画出描写儿童多的句子，交流你的体会。 2、画出描写海棠花的句子，交流你的体会。,1、我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩
6、子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。,从儿童身上喷发出来的气息是太阳的气息，是生命的气息，是希望的气息。表达出冰心奶奶对儿童的喜爱之情,2.女孩子、男孩子，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。,句子解析,太阳，给人光明，给人温暖，给人希望，地球万物离不开太阳。冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上发出的气息是太阳的气息，是生命的气息，是希望的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。,在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对
7、不起”，又匆匆地往前跑，,表现了孩子们活泼可爱的特性。,走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,把海棠花 比作 阳光下的飞泉,表现了春天的海棠开得特别灿烂，旺盛，充满了勃勃生机和活力,儿童和海棠花的共同点：,1、都需要有人培育 2、有一样活泼、旺盛的生命力,3.“只拣儿童多处行”是永远不会找不到春天的！,这是一个双重否定句式，来加强语气，表达强烈的感情：春天荡漾在儿童的心里，春天写在了儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童就是春天。,句子解析,四、读第九段想想：,为什么冰心奶奶
8、说只拣儿童多处行是永远不会找不到春天的?,因为儿童是活泼可爱，充满生命力的，他们可以给我们带来快乐和生气，是永远的春天。,五、总结全文 写了冰心奶奶在颐和园游玩所碰到的儿童，表现了儿童的生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对儿童的喜爱以及所寄托的希望。,你还知道哪些冰心奶奶的作品？,课后,（1）成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 （用魔术匣子比喻什么？小天使比喻谁？这样写你觉得怎么样？） 答：魔术匣子比喻颐和园门口，小天使比喻孩子们。这样写写出了孩子数量的多和天真活泼。,（2）这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉 （用喷花的飞泉比喻什么？这样写你觉得怎么样？） 答：喷花的飞泉比喻许许多多的海棠花。这样写写出了海棠花的多而密。,（3）游人不解春何在，只拣儿童多处行。 （为什么说“只拣儿童多处行。”就能找到春天？） 答：因为少年儿童充满朝气与活力，儿童多的地方，春光最饱满，最烂漫。儿童是春天的使者，所以“只拣儿童多处行”，就能找到春天。,课后5,这篇课文主要是写儿童，为什么作者有用许多笔墨写花儿？ 答：作者以花喻人，写花是写儿童，因为花和儿童有相似之处，充满朝气和活力.,