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1、建 议,第一部分,问题少年 缘于问题家庭,一个人从出生起，就在家庭这一特定的社会环境中生活、成长，家庭对孩子的人格塑造、良好的品德和行为习惯的养成，起着至关重要的作用，父母是孩子人生的第一任老师，家庭则是孩子人生的第一课堂。,英国教育学家尼尔曾说过：,“问题少年是问题父母的产物。”,这些失足孩子往往都有一个无助、不幸的童年，他们大都成长在以下四类有缺陷的家庭：一是失和刑家庭，包括离异、继亲、婚姻动荡家庭；二是失教型家庭，包括溺爱、打骂、放任等；三是失德型家庭，包括父母自私自利、粗暴冷漠、或者有赌博、偷盗等恶习；四是失才型家庭，包括父母文化过低、修养差等。,和谐的家庭是孩子教育 成长的重要条件,
2、从小生长在和睦、幸福、充满爱的家庭里的孩子，会感到生活的美好，会以旺盛的生命力，以宽容，积极的态度去面对现实，憧憬未来。反之，在家庭破裂、父母关系不和或者行为不端的环境中长大的孩子，他们会感到自卑、沮丧，觉得人生充满艰辛和坎坷。,“没有不好的孩子， 只有不幸的孩子”。,离婚 也别逃避对孩子的义务,对于一桩失败的婚姻，离婚可能是男女双方的一种解脱。可是对孩子呢？美国儿童心理学家索克说：“对于孩子而言，父母离婚给孩子带来的创伤仅次于死亡。”引用这句话，并不是阻止人们挣脱无爱婚姻的束缚，而是提醒为人父母者，在追求自己幸福的同时，别忘了对自己的子女应当履行的法定责任。,美国儿童心理学家索克说： “对于
3、孩子而言， 父母离婚给孩子 带来的创伤仅次于死亡。”,父母 不能放弃教育责任,有的父母对子女生而不养，养而不教或教而不当。殊不知，凡在未成年时就开始出现行为问题的少年，只有少部分是因为人格障碍，多数少年都是其父母作为的结果。,“养不教， 父之过； 女不贤， 母之惰”。,宠惯娇纵 自食恶果,现在，城市中独生子女占大多数。“娇生不能惯养”已成为有远见卓识的父母的明智之举。然而，有的父母还没有认识到这一点，对孩子依然百般娇纵，其结果是不仅害了孩子，也给自己留下了终生遗憾。,其实家长都知道娇惯孩子不好，但由于没有科学方法，没有抓住16岁，这个孩子行为习惯养成的最佳时段，也缺乏矫正孩子不良行为的毅力和手
4、段，所以一些孩子的不良行为在容忍和放纵中一次次被强化。,粗暴打骂 容易把孩子推向极端,受“棍棒之下出孝子”思想的影响，有的父母用打骂的方法教育孩子。殊不知，这样很容易使孩子自卑、压抑、逆反、说谎.更为严重的是使孩子学会用同样的粗暴方法去对待他人。,据了解， 来自问题家庭的未成年人， 特别是来自打骂家庭的孩子， 一般都经过了 娇宠-打骂-姑息的“三部曲”， 最后以家长的教育失败告终。,从法律角度看，父母是孩子的监护人，不管用什么理由和什么情况，体罚孩子都是违法行为，这种行为不仅侵犯了未成年人的人身权利，也危害了孩子的身心健康。有些家长法律意识浅薄，认为孩子是自己生养的，是个人私有财产，打骂是自己
5、的自由。他们没有意识到尽管孩子年龄小，孩子也是公民，他们的人格尊严和人身权利应当受到尊重。我国颁布实施的婚姻法、末成年人保护法等都明确规定了末成年人享受的权利。父母只有教育监护孩子的义务，而没有打骂虐待孩子的权利。任何侵犯未成年人人身权利的行为都是违法的，造成严重后果，触犯刑法的，还要受到法律的惩处。,从教育的角度看，打骂孩子对其健康成长极为不利。个在打骂声中成长的孩子，必然会给其幼小的心灵留下创伤，会使孩子产生自卑和和压抑，因为感受不到家庭的温暖，从而挫伤其进取心，继而产生消极的人生态度。,“从心理角度看，在孩子身上出气”，可以暂时让孩子屈服，但是会造成孩子缺乏自信心、自尊心，产生逆反心理。
6、同时，体罚还会给孩子造成一种错觉，认为暴力可以解决问题，从而学会“以暴制暴”。,童年经常遭到父母打骂的孩子更容易使孩子胆小、自卑，由于心理上造成的创伤，往往使孩子容易用简单粗暴的方法去面对生活，造成潜在的反社会倾向。因此，父母切不可因为自己的简单粗暴给孩子的一生带来难以磨灭的阴影。,打工挣钱 也别耽误孩子,如今，每个大城市都有一些拖儿带女的外来常住人口。他们由于承受巨大生存压力和文化冲突，往往忽视对子女的教育。由此，造成一些长期处于城市边缘的未成年人缺乏道德修养，法制观念更是一片空白。在受到某种刺激和暗示时极易做出违法犯罪的行为。,外来务工人员在大城市忍受各种困难和压力，是为了实现脱贫致富的愿
7、望，其中也包括能给予子女幸福生活的期盼。如果因为挣钱而忽视了对孩子的教育，使他们不能健康成长，甚至走上犯罪的道路，那么这个代价就太沉重和太不应该了。,第二部分,学做 合格的父母,砥犊之情，是世间最朴实的情感，用高尔基的话说，这是连母鸡都会做的事。但是，把孩子培养成身心健康、人格健全，对社会有益的人，除了父母细心的呵护和关爱之外，还需要对孩子的了解、尊重和信任。,惨痛的教训告诉我们：父母的一言一行都给孩子以深刻的影响。要让孩子健康快乐地成长，父母应当增强教育未成年子女的责任感，以人格育人格，以德育德。只有人格才能影响人格的形成与发展。提高父母自身的素质在家庭教育中尤为重要。,孩子是家庭的希望，更
8、是国家的未来。法国作家福楼拜说得好：“国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中，倒不如说是掌握在父母手里”。但愿每一位父母都能以这样的使命感、责任感，更新家庭教育观念，掌握科学教子方法，争做教子有方的合格父母。,法国作家福楼拜说得好:,“国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中， 倒不如说是掌握在父母手里”。,家庭教育 要从小抓起,幼儿阶段是人生的奠基时期，幼儿期的家庭教育是一种“根”的教育，对孩子的终生有着重大影响。幼儿因年龄小、经验少、模仿性强、受家庭环境的影响大，这时养成的个性品德行为习惯比较容易，而且比较牢固。,著名教育家陶行之先生说：“6岁以前是人格陶冶的最重要时期。这一时期培养得好，以后顺
9、势下去自然成为优秀孩子。倘若培养不好,那么坏习惯养成了不易改，倾向定了不易移。态度坏了不易变。”,古人早就有“三岁看大，七岁看老的认识和“孔融四岁，能让梨”的教育美谈。现在的孩子聪明早熟，接受新事物、新信息既多又快，父母们在进行儿童早期智力开发的同时，一定要使品德教育同步进行。,可乐的故事,故事解析：正是这位母亲对儿子一味单向地施爱，而没有对孩子进行情感教育而形成的后果。一味地关爱孩子而不教育孩子关爱他人，就会使孩子形成强烈的以自我为中心的意识，不懂得爱父母，不知道关心他人。,要让孩子懂得：幼时不爱父母的人，长大不会爱祖国；幼时不爱他人的人，长大不会爱人民。,现代版的 “孔融让梨”的故事,不能
10、忽视的 “第一次”,“千里之堤，溃于蚁穴”，“小洞不补，大洞尺五。”这些流传甚广的警句都是告诉人们防微杜渐的重要性，教育孩子更要把握住这一点。因为任何不良行为都是习惯性强化，养成毛病再去矫正就很困难了。,李凯的故事,李凯走向犯罪的道路很有典型性，方面，说明父母言传身教的重要性；另方面，更说明了任何不良行为，都是一点滴小错误的累积所造成的习惯性的强化。因此，杜绝孩子的“第一次”不良行为，及时给予教导，教会孩子明辨是非与善恶，不断强化正确的行为和选择，抑制不良的行为和选择，养成良好的行为习惯，是每位父母履行监护教育责任的重要内容。,一个量变到质变的过程：非分需要不良行为违纪违法犯罪。,临刑责母的故
11、事,别把教育责任 全托付给老人,随着社会的快速发展，父母的工作和生活压力加大，越来越多的年轻父母将孩子的生活、教育责任托付给爷爷、奶奶或外公、外婆。而老人由于赋闲在家，也乐于代劳、享受天伦之乐。然而，隔代教育的许多弊端不知这些父母是否有所察觉。,“隔代教育”的弊端： 首先，隔代教育对孩子的特殊溺爱和迁就，容易使孩子产生矫情任性、以自我为中心等不良个性。 其次，隔代教育的过分保护，扼制了孩子的独立能力和自信心的发展。 再次，隔代教育容易容易纵容护短，使孩子的不良行为逐渐强化最终导致恶果。,为了孩子的健康成长，父母应当依法履行好“法定监护人”的责任，千万不能因为省事，把抚育孩子的责任全推给老人。,
12、尊重比强制更有效,只有当一个人的公民权利得到了尊重，他才会尊重公共的法律法规和社会道德，学会尊重他人。孩子虽小，但也有独立的人格。因此，尊重孩子是家庭教育的前提。,现代家庭教育与传统家庭教育相比已经发生了很大转变： 首先是教育观念。 其次是教育途径。 再次是教育方式和内容。,一位教育学家说：,“不了解孩子的教育是盲目的教育， 不尊重孩子的教育是专制的教育， 不信任孩子的教育是错误的教育。”,要支持孩子的 正当要求,进入青春期的未成年人独立意识增强，希望自主，有时候难免提出一些让家长感到出乎意料的要求，对于这些要求，父母不能一概否定。否则，孩子的合理要求得不到满足就会另辟蹊径走上歪路。,孩子随着
13、年龄的增长，自主意识会逐渐增强，有时，他们确实会提出一些让父母感到意外或过分的要求，其实这是孩子成长中的正常情况，父母大可不必愤怒发火，而应当采取理解、支持和正确引导的态度。 首先、要尊重孩子的自主要求。 其次，对孩子的自主要求要给予具体的指导，区别对待。,信任并不等于放任,尊重孩子，信任孩子是家庭教育的首要原则，但是尊重孩子也有一个“度”过犹不及，把握好这个分寸，爱而不娇、严而有格，宽松而不放纵，尊重而不放任，才是家庭教育的成功之道。,尊重孩子不等与放任不管，信任孩子不等于对孩子的行为不闻不问。未成年人由于年龄小，身体和心理尚未发育成熟，不具有完全民事行为能力，因而要受到父母、学校老师的监护
14、。,一方面告诉我们，对孩子的尊重和信任必须掌握一个“度”，不及，伤害孩子的自尊心，侵犯孩子的合法权利；过了，便是放纵孩子学坏，可能造成终生的遗憾。另一方面告诉我们，尊重、了解孩子也需要适当的方式方法。父母与孩子总是相互深爱对方的，但他们对爱的需求不一样。当父母与孩子在两条背道而驰地情感轨道越走越远时，相互之间是难以理解、信任的。不断的沟通、磨合，才能使他们走进对方的心灵。这样，才能使父母的教育引导和孩子的自主发展达到和谐统一，让孩子在轻松有序的家庭环境中健康成长。,成长中的孩子需要父母的倍加关爱和呵护，无论工作多忙，都不要忘记对孩子的教育和引导，千万别以为孩子学习好，就一好百好。,再忙， 也别
15、忽视对孩子的教育引导,要将对孩子的爱藏起一半,父母之爱虽然是伟大而无私的，但也必须理智而有分寸，才会起到正面的作用。“爱之太殷，优之太勤”，过分溺爱会使孩子养成任性、娇狂的习性，甚至走上歧途。,棍棒之下难出孝子,体罚对孩子健全人格的形成极为不利，很容易造成孩子心理上的畸形发展，甚至使孩子的行为走向极端，其不良后果往往会在孩子进入青春期后爆发出来。,关于孩子的 心理健康,孩子在成长过程中会出现一些不良心理，如：胆怯、懦弱、孤僻、任性、适应性差等。对此许多家长熟视无睹、并不在意。其实，健康的心理如同健康的身体一样，将影响孩子的一生。,心理健康主要有以下几个衡量指标： 对自己有正确的认识心理健康的人
16、，对自己的长处，短处、个性特点都有现实的、正确的认识。 有自信自立精神心理健康的人，会有明确的生活目标和自我发展的驱动力。 主动适应环境，顺从社会需要心理健康的人，能够自觉调整个人和环境的关系，不是让环境顺应自己，而是使自己去适应环境。,中学生校外 租房弊多利少,如今，中学生“租房一族”在房屋租赁市场上正成为脱颖而出的“新军”。我们该如何认识这种现象？或者说，当您的孩子也以种种理由提出这样的要求，您该怎么办呢？,中学阶段的孩子正处于青春期，其生理和心理都不成熟，他们涉世不深，辨别能力不强，又缺乏应有的法律知识，一旦脱离了学校，脱离了家长，就很容易放纵自己的行为，做出“一失足成千古恨”的事情。当
17、前社会中确实存在一些不利于青少年健康成长的因素，中学生在无人监护的情况下极易沾染不良风气，久而久之难免走上歧途。中学生因为单独租房居住，遭到社会上不法青年侵害的事件，违法同居事件，早恋引发纠葛造成伤害的案件，因经济原因而抢劫、盗窃的案件也屡见不鲜。,和孩子一起成长,教育学家认为，教孩子“学会做人”，知识家庭教育的核心，要通过家长的言传与身教，潜移默化地影响孩子，努力培养孩子具有优良的品质、良好的生活习惯和健全的人格。,家长是孩子的第一任教师甚至是孩子的终身教师，应做到身体力行。现实生活中，有的家长言行不一，一边要求孩子学会尊重，学会关心，自己却夫妻反目，婆媳相嫌；一边要求孩子严以律己、宽以待人
18、，自己却自由懒散，斤斤计较。这样，即使家长说得再好，管得再严，也不一定能收到好的效果。,家长与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，为孩子做出榜样是多么重要。但这非易事，意味着要不断完善自己，有时甚至要改变自己多年的习惯，可为了孩子的健康成长是非常值得的。 实际上。孩子在家庭教育中并不仅仅是被动的受教育者，他们与成人完全不同的观察事物的眼光，快速接受新信息所产生的创新思想，以及在成长过程中发生的变化，也会事实在在地启发和教育父母，让父母从孩子身上学到自己没有意识到的东西。,冰心曾说： “有了爱就有了一切。”,让孩子从小 知道行为后果,让孩子理解其行为可能产生的后果是教育孩子的一条重要法则。俗话说
19、“自作应当自受”，自己做错了事自己就要承受不好的结果，这本是天经地义。但是，在宠爱中长大的孩子往往不懂这个道理。他们做事不计后果，我行我素，最终害了自己。,家长怎样才能实施好这个“行为后果法”呢？ 第一，必须能“狠”下心来，让孩子经历自己行为的自然性、社会性或者逻辑性后果。 第二，让孩子感受其行为的后果。 第三，实施行为后果，不是对孩子放手不管，而是当行为后果发生时，不要急与批评他，给孩子时间和空间来体验其行为的后果，让孩子的经历占主导地位；当孩子因其行为后果感到痛苦时，要采取理解的态度和客观的评价，让孩子感到父母的同情和爱意；当孩子对怎样才能改进自己的行为感到一筹莫展时，要帮助他分析现状，找到解决的办法。,