高一语文我的五样2.ppt

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1、第2课时 (时间：45分钟 满分：90分) 一、基础知识(15分，每题3分) 解析 B项“啻”读ch。C项“模”读m。D项“冢”读zhn。,A,2下列各组词语中，无错别字的一项是( ) A逻辑 妥贴 冰坨 面面相觑 B负罪 绚烂 陪伴 一如既往 C喉咙 勾销 跺脚 无所依旁 D攀援 嘻戏 妩媚 四肢百骸 解析 A项贴帖。B项旁傍。D项嘻嬉。,B,3下列各句的横线处，所填词语最恰当的一项是 ( ) 目前，以水货手机、贴牌手机和非法拼装手 机为代表的黑手机_手机市场，消费者 一不留神便会买到黑手机。 为配合新版护照的启用，公安部出入境管理 局日前推出一系列便利措施，中国公民申领护 照出国将更加_。

2、 在广东珠海兴建的圆明园_于北京的 圆明园，是根据北京圆明园的图纸建造的。 党的十七大为我国经济的繁荣_出更 加美好的发展远景。,A充斥 简捷 类同 勾勒 B充满 简洁 雷同 勾画 C充斥 简洁 雷同 勾画 D充满 简捷 类同 勾勒 解析 “充斥”指到处都塞满，带厌恶色彩。“充满”泛指填满或充分具有，可指具体事物。“简洁”指说话、行文等简明扼要，没有多余的内容。“简捷”指简便快捷。“雷同”指不该相同而相同。“类同”指大致相同。“勾画”指勾勒描绘，用简短的文字描写。“勾勒”指用简单的笔墨描写事物的大致情况。 答案 A,解析 B项应将“张口结舌”改为“瞠目结舌”指瞪着眼睛说不出话，形容受窘或惊呆的

3、样子。“张口结舌”指张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。C项“忐忑不安”应改为“惴惴不安”。这两者都指心神不定，但“忐忑不安”侧重指心神不定，只表示心理状态；而“惴惴不安”侧重将因恐惧、忧虑而心神不定的神情。惴惴：忧虑害怕的样子。将“不以为意”改为“不以为然”。不以为然：不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。 答案 A,5下列各句中，标点符号使用有误的一项是 ( ） A想想那答案的雏形将是：我生命中最宝贵的 东西空气、水、阳光、气管、心脏 B于是洁白的纸上，留下了我生命中最宝贵的 五样东西阳光、空气、鲜花和笔(未按笔 画为序，排名不分先后)。 C

4、老师出了题目写下你生命中最宝贵的 五样东西，我拿起笔，面对一张白纸，周围 一下静寂无声。 D权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁 边，打了个小小的“”，表示在无奈的选择 当中，将最先放弃清丽绝伦的花朵。 解析 将书名号改为双引号。,C,二、文本阅读(25分) 阅读我的五样全文，回答69题。 6这篇文章用了第一人称叙写自己在取舍过程中 的心理活动，试简析它的作用。(5分) 答案 写的是“我”在取舍过程中的体验， 显得十分真实可信，使文章个性色彩鲜明； “我”又直接面对读者陈述，缩短了二者的 距离，使读者真切地感受到选择的艰难，更深 入地体会到作者的内心世界。,7作者采用叙述心理测验过程的方式表达

5、人生观 点，这样写有什么好处？(5分) 答案 作者写了一次虚拟的选择和舍弃的过程, 辅以大量的心理刻画，写每一次选择和舍弃的 原因，在比较和筛选的过程中凸显了生命中最 宝贵的东西，凸显了生命的重中之重。这既是 对自身生命存在和生命意义的一次思考和选择, 也是对他人思考生命存在和生命意义的方式的 一个启发，使人在阅读的过程中得到人生的深 刻启迪。,8本文写教室内的“静”共有三次，分别在第1 自然段、第26自然段和第43自然段，请分析它 们的作用各是什么？(7分) 答案 第1自然段，“周围一下静寂无声”, 结合前后语句，可以看出，它是烘托作者和同 学们在选择“你生命中最宝贵的五样东西”时 的庄重心

6、情。第26自然段，“这时教室内变 得很寂静，好似荒凉的墓冢”，烘托了作者和 同学们在“继续划去一项，只剩两样”的舍弃 时的艰难和痛苦。第43自然段，“我安静下 来，突然发现周围此时也很安静”，烘托了经 过痛苦的抉择之后的神清气定。,9下列四句话的含意是什么？(8分) 我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长 缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮落。 答案 尽管阳光妩媚、温暖、明亮、洁净， 使人心情舒畅，但如果只沉溺于此，就会使人 只感到失去生命意义的孤独和空虚，人只会成 为一个失去灵魂和精神追求的躯壳。 当那通道变得一夫当关、万夫莫开之时，生 命的重中之重，就简洁而挺拔地凸现了。 答案 从纷繁到

7、唯一的舍弃过程虽然充满痛 楚，但惟有如此，才能选出生命中最重要的 东西，并使它得以凝聚、集中和凸现。,人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的 支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。 答案 这里的“支点”比喻“人生的正确选 择”。把人说成“婴儿”，突出“单纯而明 朗”。“单纯”指指向、目标的单一，“明 朗”指方向清晰的人生境界。这句话的意思 是：一个人一旦清楚“我为何而生”后，一 切都变得清晰而有意义。这是作者在清醒地 意识到自己生命存在的意义之后的释然，和 为这种人生定位所产生的不可抑制的兴奋。,我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了

8、。 答案 把“白纸”比喻成“船票”，用“航向”比喻人生方向，用“终点”比喻人生目标，用“风暴”比喻奋斗过程中的艰难困苦，“帆起桨落”比喻自己的奋斗行动。这两句话表明作者要用自己的“笔”为社会创造出尽可能多的精神财富，坚定地为既定的人生目标而奋斗，不畏惧任何艰难险阻。,三、课堂延伸(22分) 阅读下面的散文，完成1013题。 生命的问句 田彩虹 一棵有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心中毒。 第二种人，来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。,第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地

9、毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。 至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其他成分混合，制成了可以救人的药材。 你认为人生是什么呢？如果有一个造句，“人生是”或“人生像”，你会怎样完成这个句子呢？ 用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修饰或优美的语句。,“我的答案就是人生如戏。”一位看起来吊儿郎当，凡事不在乎的男士可能会这样说。 “从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情中，也可以猜想出她的答案。

10、 “人生是一场无休止的竞赛。”这位学员有着一种非常明显的“宁为鸡首，不为牛后”以及“只有第一，没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。 还有人说“人生是来还债的”。这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的惆怅，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。,人生到底像什么？这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度，才形成了各不相同的人生版本。 我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。 于是我们看到：有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然会赚钱，但却始终留不

11、住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。 还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同的称呼，但总括而言,结果只有一个为别人活，完全没有自我。,“人生永远是朝向你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。 你认为人生像什么呢？ 10文章开头“一棵有毒的树”比喻什么？写四 种人对树的态度的作用是什么？(4分) 答案 比喻生命中的困难或危机。写四种 人对树的态度是为了铺垫下文对“生命”问题 的设问，引出对人生的深切思考。,11分别用不超过4个字的词语概括四种人的特点。 (4分) 答案 逃避 抗争 慈

12、悲 创造发明 12作者说，回答“人生是什么”的问题，要 “用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案”。 这句话的含意是什么？人们回答“人生是什么” 的问题时，出现不同答案的原因是什么？(6分) 答案 谈对生活的慨叹、对生命的感悟、对 人生的体验(谈自己的人生经历所感、观察他 人的人生历程所得)。不同的观点都有真切 的生活经历作为明证。,13面对“生命的问句”，无论给出多少种回答, 人们都会有一样的感悟，这一样的感悟是什 么？结合自己的体验，你认为人生像什么？(8 分) 答案 人生永远是朝向你所思考的方向前进。 此题是开放题，但一定要谈出自己的切身体 验，有观点有理由。你可以学习史铁生、海 伦凯勒、

13、司马迁、屈原，也可以学习马克思、 毕淑敏等等。,四、语言运用(8分) 14仿照下面画线的句子，再写两个句子，要求 句式相同，比喻恰当，语意连贯。(4分) 生命的美丽，永远展现为她积极进取的 英姿：像大树，展现为它负势向上高耸入云 的蓬勃生机；像雄鹰，展现为它搏风击雨如 苍天之魂的翱翔；_ _， _；_ _， _。 答案 像梅花 展现为它傲霜斗雪灿烂绚丽的 绽放 像江河 展现为它波涛汹涌一泻千里的 奔流(比喻要恰当，符合“积极进取”的意境),15在下面这段话里的横线处填上适当的 语句，组成由三个比喻构成的排比句，在横 线处也填上适当的语句，用衬托的方法表现出 “中年妇女”的哀痛心情。 二月的春城

14、，蓝天碧水，风和日丽。西 山华亭寺的山茶_；黑龙潭公 园的玉兰花_；圆通山的樱花 _。初到昆明的游客简直不敢 相信世间竟有这样美妙的城市！可是对这位 刚失去了女儿又失去了丈夫的中年妇女来说, 这迷人的春色只是_，满眼的 凄凉，无边的哀愁。,答案 在朝阳的照射下，绯红似火 与蓝天共舞，洁白如玉 在春风中流淌，宛如丹云 灰暗的图画,五、随堂练笔(20分) 16阅读下面的文字，根据要求作文。 谁的生命质量最高？有人说，在革命年 代，是保尔柯察金；在今天，是比尔盖 茨。 请根据你的理解，以“生命的质量”为话 题，写一篇不少于300字的短文，立意自定， 文体自选(除诗歌外)，题目自拟。,【写作提示】 生命是一个庄严而永恒的话题，人最宝贵的就是生命。关爱生命，首先要注重生命质量的提高。那么什么样的生命是有意义、有价值的呢？怎样的生命质量算高呢？笔者认为，生命的质量在于用不懈的努力去争取辉煌，用伟大的爱心去奉献社会，用善良、尊重、诚信去关爱他人。生命的质量还在于奋斗、创造，做有益于国家和民族、社会和集体的事，用一生的付出证明自己的价值。如果能生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，那么此生无憾，生命的质量也会达到最高。要写好此文，可从上述思路落笔，选择一个侧面去表达对生命质量的理解。写作时，可议论，可抒情，也可大胆想象，联系社会现实，编述故事，表达观点。,云创通 云创通 讲鬻搋,