《高二文科历史第二学期复习课2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二文科历史第二学期复习课2.ppt（32页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,高二历史第二学期 期末复习2,复习系列,成田高级中学 黄汉森,古代中国的政治制度必修1第一单元,古代中国的政治制度,古代 早期,古代,宗法分封制,专制主义中央集权制,分封制,宗法制,礼乐制,中央制度,地方制度,选官制度,监察谏议,（夏、商、周） 奴隶制社会,（秦清朝） 封建制社会,【知识构建】,君权与相权,中央与地方,专制主义中央集权含义,专制主义：指中央决策方式，表现为皇权至上，皇位世袭制、终身制 中央集权：中央集权相对地方分权而言，指地方政府在政治、经济、军事、文化上没有独立性，受制于中央政府。,专制主义中央集权制度的形成和发展过程（秦至清）,（1）战国 （2）秦朝 （3）西汉 （4）隋
2、唐 （5）宋代 （6）元代 （7）明清,初步形成。（商鞅变法初步确立；韩非子从理论上提出建立君主专制主义中央集权制的主张。）,确立。（皇帝制、三公九卿制、郡县 制、军功爵制度）,巩固。（中朝、推恩令、征辟制察举制）,完善。（三省六部制、科举制）,加强。（收精兵、削实权、制钱谷）,新发展。（一省制）,强化。（明废丞相设内阁，清朝军机处）,君权与相权的博弈 中央官制演变,探究一：,材料一：自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官其后积弊日甚其势不得不变。于是先从在下者（平民）起此已开后世布衣将相之例秦始皇尽灭六国以开一统之局下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。汉祖以匹夫起
3、事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命天之变局，至是始定。 赵翼廿二史札记 （1）分析材料，说明“天下变局”是指什么？结合所学知识，概括由西周至秦汉国家体制发生的变化。,变局：统治阶级在西周由世袭贵族组成，到西汉建立时皇帝和大臣多出身布衣。,变化：从分封制到郡县制，中央集权制度逐步建立。,材料二：,秦始皇,唐太宗,宋太祖,秦始皇、唐太宗、宋太祖都是中国古代有作为的帝王。在君权与相权的处理上，三人分别采取了什么措施？他们的共同点是什么？,秦始皇：不给丞相兵权，让御史大夫牵制丞相,唐太宗：三省长官都是宰相，相权一分为三,宋太祖：分割相权，宰相只保留了行政权,共同点：相权都受到限制和分割
4、，皇权加强,秦朝,皇帝,三公九卿,西汉,皇帝,隋唐,皇帝,北宋,皇帝,元朝,皇帝,明朝,皇帝,清朝,皇帝,皇权与相权的博弈中央官制演变,中朝,外朝 （三公九卿）,三省六部,尚书省,中书省,门下省,二府三司,中书一省,六部,废丞相 设内阁,设军机处,体现了怎样的发展趋势？,相权逐渐被削弱、分割，到明朝被废除； 专制皇权不断加强，到明清达到高峰。,材料一 中国古代行政权力的运行机制以君主权力独占基础上的分权辅政为基本特征。君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，或是实行集体宰相制度，或是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。 摘编自赵沛主编中国古代行政制度 （2）依据材料，概括君主专
5、制背景下分权辅政的两种模式。结合史实，分别举两例说明材料中两种模式 。,模式：宰相相互牵制、监督（分割相权） 在正式体制外设非正式机构。,举例：唐朝实行三省六部制度，三省相互牵制、监督； 宋朝分割宰相的行政权、军权和财权。 汉武帝重用身边的近臣参与军国大事，以削弱相权(中外朝制度)。 明朝废除丞相制度设置内阁制度， 清朝设立军机处，加强君主专制。,探究二,中央与地方的较量 地方官制的演变,材料 一 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子、封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇后乃谋臣献画（计策），而离削自守矣。然而封建之治，郡邑居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。 柳宗元封建论 思考：
6、柳宗元认为汉的过失是什么？造成了什么局面？后来汉代统治者是如何解决这一问题的？,过失：汉初实行郡国并行制,局面：王国叛乱（七国之乱）,解决：汉武帝实行推恩令，削弱地方诸侯势力； 设刺史监督地方；酎金夺爵，基本解除地方诸侯的权力,探究三,材料二 （北宋）规定州郡长官由文臣担任，长官之外另设“通判”，使其互相牵制。后来，又把全国州郡划分为十五路，陆续在各路设转运使、提点刑狱、安抚使、提举常平等四司，统称“监司”，也都由文臣担任 摘编自朱绍侯中国古代史 据材料，概括北宋时期的地方官制的主要特点。,特点：文臣担任地方官； 加强对地方的监察； 分散地方官吏的职权,中央与地方的较量地方管理制度演变,郡县制
7、,郡国并行,加强,节度使，发展为藩镇割据,削弱,收兵权建禁军；派文官设通判；掌控赋税,加强,行省制,加强,形成,巩固,完善,加强,推恩令,加强,削弱,新发展,体现了怎样的发展趋势？,朝代,地方权力不断削弱，中央集权不断加强； 到北宋基本解决这一矛盾,选官制度,探究二：,材料二 渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。 据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。,功能：政治：加强中央集权； 思想：保证儒家
8、思想成为主流（正统）； 整体：维护文明的稳定性和连续性。,选官制度的演变,1.西周：,“世卿世禄”制,2.战国：,军功爵制,依据出身,依据战功,3.汉武帝时：,察举制、征辟制,依据品行,4.魏晋时期：,九品中正制,依据门第、才能、品行,5.隋唐时期：,科举制,依据才能,选官标准：由世袭到才能 选官形式：由举荐到考试 选官范围：由贵族到平民 趋势：越来越科学、公正、客观,专制主义中央集权制度,中央官制,地方管理制度,选官制度,监察谏议制度,皇帝,中央官制,地方官制,思考：专制主义中央集权制度在其发展过程中会产生哪两对矛盾？发展趋势怎样？,中央集权,君主专制,探究三：,材料三 （明太祖）“罢丞相不
9、设，析中书省之政归六部”。 明史 材料四（清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳,悉关内阁;其军事付议政王大臣议奏。雍正年间,用兵西北两路，以内阁在太和门外,儤直者多,虑漏泄事机,始设军需 房于隆宗门内,选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。地近宫,便于宣召。” 檐曝杂记 明清时期是中国专制时代的晚期，材料三、四所反映这一时期君主专制制度有哪些新的变化？你怎样认识明清君主专制制度的消极影响？,新变化：明太祖废除宰相制度，君主专制进一步加强；雍正年间设军机处，君主专制发展到了顶峰。 消极影响：明清时期君主专制制度极大地妨碍了社会的进步和资本主义萌发的发展，中国社会的发展步伐大大落后于西方世界。
10、,专制主义中央集权制度,中央官制,秦：三公九卿制 汉：内外朝制 唐：三省六部制 宋：二府三司制 元：中书一省制 明：废丞相、设内阁 清：设军机处,地方官制,秦：郡县制 汉：推恩令、设刺史 宋：收兵权建禁军；派文官设通判；掌控赋税 元：行省制 明：废行省、设三司,（2012广东卷）1、“诸侯惟得衣食租税，不与政事”的现象放映了 A君主专制的削弱 B宗法制的消亡 C中央集权的加强 D分封制的巩固,考试链接,C,（2010广东卷）2、唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相举荐，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明 A唐代君主权力不受制约 B唐代以监管削弱宰相权力 C宋代谏官向宰
11、相和皇帝负责 D宋代君主专制的程度高于唐代,考试链接,D,（2014广州调研）3、周礼规定，天子三架编钟三面摆置，诸侯两架编钟两面摆置，大夫一架编钟一面摆置。 这表明西周时期 A分封制度瓦解 B音乐教育普及 C冶铁技术发达 D等级制度森严,考试链接,D,（2013肇庆一模）4、历史学家萧功秦指出：“中国传统官僚集权社会的社会精英，主要是由地主、士绅与官僚这三个阶层角色构成的自隋唐以来迄至近代上述这三个社会阶层之间存在着相对频繁的横向流动。”这种“流动”是由什么来实现的？ A察举制 B九品中正制 C三省六部制 D科举制,考试链接,D,（2013汕头质检）5、汉武帝时出界律规定：诸侯王只能在自己的
12、封地活动，绝对不能私自出国（诸侯国）界。这一规定的根本目的是 A强化君主专制 B加强思想控制 C防止诸侯割据 D加强中央集权,考试链接,D,（2012汕头一模）6、隋代以前地方长官可以自选僚属组成行政机构，但隋代以后“大小之官，悉由吏部，纤介之际，皆属考功”。由此可见，隋代 A实行了科举制 B加强了君主专制 C加强了中央集权 D三省六部制制约皇权,考试链接,C,（2012广东卷）1、“诸侯惟得衣食租税，不与政事”的现象放映了 A君主专制的削弱 B宗法制的消亡 C中央集权的加强 D分封制的巩固,考试链接,C,（2010广东卷）2、唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相举荐，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明 A唐代君主权力不受制约 B唐代以监管削弱宰相权力 C宋代谏官向宰相和皇帝负责 D宋代君主专制的程度高于唐代,考试链接,D,（2014广州调研）3、周礼规定，天子三架编钟三面摆置，诸侯两架编钟两面摆置，大夫一架编钟一面摆置。 这表明西周时期 A分封制度瓦解 B音乐教育普及 C冶铁技术发达 D等级制度森严,考试链接,D,（2013汕头检测）4、汉武帝时出界律规定：诸侯王只能在自己的封地活动，绝对不能私自出国（诸侯国）界。这一规定的根本目的是 A强化君主专制 B加强思想控制 C防止诸侯割据 D加强中央集权,考试链接,D,谢谢！,