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1、记一件难忘的事,确定内容,难忘,克枯小学：郑翔,明确要求,下面老师出示两段话，大家认真听，仔细想，每一段话是围绕哪一句话来写的。,（1）鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。,（2）在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅盲童的画，没有色彩，线条也极为简单，寥寥几笔勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。原来盲童是用他的心灵在画画。,小品的故事梗概,一天晚上，一个叫小豪的孩子正在家里做作业
2、，到点了，爸爸妈妈还没有来，小豪饿坏了。这时，爷爷来了，还捎来了一个大橘子。这个橘子又大又新鲜。小豪好不开心，他剥开皮刚想吃，突然想起平时爷爷那么关心自己，什么都舍不得吃，现在，他也要尽一份孝心，把这个橘子留给爷爷。但是，他又怕爷爷不肯吃。怎么办呢?于是，他故意说这个橘子是酸的。爷爷听说这个橘子是酸的，便抢过橘子不让小豪吃。爷爷吃了橘子以后，发现橘子并不酸，还很甜，心里很纳闷。这时，小豪见爷爷真的吃了橘子，便高兴地叫道：“爷爷上当了!”,（1）“晚上，爷爷捎回一个大橘子”，写“晚上”，不能出现“晚上”这个词，可以从天色、时间等多个角度去写。橘子不能只写橘子要描写一下橘子。 （2）“我想给爷爷吃，又怕他不肯吃，便故意说桔子是酸的。”想，是心理活动，为什么要把橘子给爷爷吃，怎么估计到爷爷不会吃的?等等。小明的这些心理活动都要写出来。 （3）“故意说橘子是酸的”，怎么做动作，怎么装出“故意”的样子?,（4）爷爷吃后的表情和语言，爷爷吃后会说些什么等。,请读自己的习作片段，边读修改 注意纠正错别字，语句是否通顺，词语是否恰当,自读自改,写事情的经过 详细地记写事情发展中人物的神态、动作、心理和语言，注意体现出令你难忘的那一点（一句话、一个动作、一个眼神、快乐的笑声）,