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1、三年级语文期末复习,一、基础知识 汉语拼音 目标：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助 识字、学习普通话。,复习形式： 1、选择正确读音：血泊、提防、匕首 2、及时纠正,字词： （1）能准确认读 374个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字 248个，能 按字的结构把字写端正、写匀称。 （3）用钢笔写字，尽可能做到少涂改，保持卷 面整洁。 （4）理解字义、词义，并学习积累运用语言， 丰富语言表达。,复习形式：,1、看拼音写词语：书写正确、规范、美观,2、区分形近字和同音字组词、改错字、 选字填空 （拖脱 虚虏 ）,推荐策略：错字本 小小啄木鸟（错字角）,3、查字典理解字词： （1）复习查字典
2、的方法，养成习惯 （2）联系上下文选择字词义,漫游 ：a水过满，向外流 b到处都是 c广阔 d不受约束 e不要,沐浴：a.洗澡 b.受润泽 c.沉浸在某种环境中 海鸥沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。,4、词语运用：（1）积累表示颜色的词语 （2）造句 ：准确、完整、开阔,句子比喻句 目标： 1、了解比喻句的特点 2、展开想象，让语言生动,复习形式： 1、补充句子 大象的耳朵像（ ）。 2、仿照例子写比喻句,积累与运用,复习形式： （1）补充完整：古诗、成语、谚语。,（2）看意思写成语、古诗。,（3）用成语说话、写句子。,（4）结合具体环境，正确灵活的使用成语、 谚语、古诗。,b.
3、看见奔腾飞泻的瀑布，我用：“ ， ” 赞美它。,a.朋友要远行了，我们预祝他 ，平安归来。,c. 看见有人在山上乱砍树木，我会 用：“ ， ”劝告他。,（2）看意思写成语、古诗。,（4）结合具体环境，正确灵活的使用成语、 谚语、古诗。,（5）读背简称，活学活用。,二、阅读,要求： 1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文， 能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色 朗读课文。 2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一 边读一边想，对课文中不解的地方提出疑问。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语 的意思。 4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所 描绘的情境，知道课文的大意。,课内阅读
4、：,1、回顾课文内容，分类整理，厚书变薄。,写景抓特点 长城和运河美丽的南沙群岛 庐山的云雾荷花槐乡五月,记事：体会情感赶海 雪儿 明白事理 花瓣飘香争论的故事 你必须把这条鱼放掉 放飞蜻蜓剪枝的学问,写人树立形象，学习品质 微笑着承受一切菩萨兵李广射虎 少年王勃大作家的小老师,科学常识开阔视野，激发兴趣 我应该感到自豪才对水上飞机恐龙 跟踪台风的卫星狼和鹿海底世界,寓言（说明的道理） 古诗（表达的感情）,4、抓住重点片段进行练习，梳理、总结方法,课内阅读 2、背诵课文,3、复述课文,课外阅读,1、在文中选择正确的读音、字、词。,2、给某句话或某段加标点。,3、考查词语的理解： （1）写近、反
5、义词（到文中找出下列词语的近义词或反义词） （2）联系上下文理解重点词语,4、句子：（1）比喻句，了解句子特点并仿写。 （2）画总起句，了解总分段落。,5、把握文章内容 完成填空补充练习 （有坡度）,6、文章内涵： （1）谈谈对重点句子的理解（反复读） （2）联系实际谈谈读了文章后的感受等。 （想说什么？有什么启发？喜欢文中 的某某吗？为什么？等等）,习作： 要求： 1、能留心周围的事物，乐于书面表达交流。 2、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 3、能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号。,本册教材安排8篇习作，分为： 1、看图作文：3篇（展开丰富的想象） （多幅图编故事、写对话 、单幅图编童话故事） 2、写事3篇： 1篇写日记（注意格式） 1篇自己的发现（注意观察、写细致） 1篇针对身边的事发表观点（观察生活、关心社会 明辨是非） 3、写人物1篇 4、介绍节日1篇（搜集整理材料）,重点指导： （1）准确审题，把握题目要求，不跑题、不偏题。 （2）注意精心选材：材料要真实、典型、新颖。 （3）描写具体、细致：学生互相欣赏精彩片段并 精心修改，力求语言具体、生动，用词准确。 （4）养成检查习惯：（大声读）正确使用标点， 少写错字、语句通顺、连贯。,