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1、乐理视唱练耳,湖南大学出版社,湖南省职业院校学前教育“十二五”规划教材乐理视唱练耳,第三章 节拍与节奏,一、节拍,湖南省职业院校学前教育“十二五”规划教材乐理视唱练耳,二、拍子的种类,拍子：在乐曲中节拍的单位用固定的音符来代表，叫做拍子。 拍号：表示不同拍子的符号叫做拍号。 常见的拍号如下（例3-1）,湖南省职业院校学前教育十二五“规划教材乐理视唱练耳,常见拍子的分类,湖南省职业院校学前教育十二五”规划教材乐理视唱练耳,三、切分音,由于音乐表现上的需要，弱拍与弱位上的音与后面的音连起来变成了一个重音，叫做切分音。切分音打破了原来节拍的强弱规律。 切分音的记法有两种： （1）在一小节或单位拍之内
2、的切分音一般用一个音符来记写（例3-7）。 （2）跨小节或在一小节之内跨单位拍的切分音，不能记写成一个音符时，一般 用连音线来记写（例3-8）。,四、节奏、节奏型,节奏： 将长短相同或不同的音，按一定的规律组织起来叫节奏 节奏型： 在整个乐曲中具有典型意义的节奏，叫节奏型。,五、弱起小节,歌（乐）曲或歌（乐）曲中的某一段由弱拍或弱位开始，叫做弱起。 弱起小节就叫弱起小节，或称不完全小节。 弱起的歌（乐）曲的最后一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相加， 为一完全小节（但也有例外），这是歌（乐）曲常用的一种形式，如国歌、 国际歌等都是用弱起的形式写成的。,六、连线,连接音高相同的两个及以上的
3、音的连线，叫做连音线（延音线）。 表示要将这些音演唱（奏）成一个音，时值等于这些音的时值总和。 连接音高不同的音符的连线，叫做圆滑线。表示演唱（奏）时要连贯圆润。,湖南省职业院校学前教育”十二五”规划教材乐理视唱练耳,七、音值组合法,将小节中的音符按节拍的结构划分成音群，叫做音值组合法。 单拍子的音值组合法 以一个单位拍为单位，在一小节中有几个单位拍就有几个音群。 复拍子的音值组合法 合成复拍子的单拍子，应彼此明显地分开，每个单拍子则根据单拍子组合法组合。,八、连音符,将音值自由均分来代替音值的基本划分法，称为音值的特殊划分，其所形成的各种音符 称为连音符。 三连音：将音值均分为三部分来代替两部分。（例3-15） 五连音、六连音、七连音：将音值均分为五部分、六部分、七部分来代替四部分， 于是就构成五连音、六连音、七连音。（例3-16） 二连音、四连音：将附点音符的时值均分为二部分或四部分来代替三部分， 叫二连音、四连音。 （例3-17）,