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1、第二节 通过激素的调节,一、促胰液素的发现,学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,沃泰默的实验 ：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果
2、：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的实验 ：,实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,制成提取液,狗静脉,斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素； 发现了激素调节。,实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。,(一)人体的腺体:,二、人体内主要激素,外分泌腺：,内分泌腺：,有导管,无导管,通过导管排出到体表或消化腔等处,直接进入血液,如消化液、汗液、皮脂等,激素,分泌物量较多,分泌物量微量,唾液腺、胃腺，肝脏、
3、胰腺、汗腺、皮脂腺等,垂体、甲状腺、胰岛、性腺等,注意： 胰脏既是外分泌腺，又是内分泌腺。,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,1、生长激素：,分泌器官:,化学本质:,生理功能:,垂体,蛋白质,促进生长,主要促进蛋白质的合成和骨的生长,分泌异常:,幼年分泌过多,幼年分泌过少,（三）动物激素的种类和作用：,1、生长激素：,分泌器官:,化学本质:,生理功能:,垂体,蛋白质,促进生长,主要促进蛋白质的合成和骨
4、的生长,分泌异常:,幼年分泌过多,幼年分泌过少,成年分泌过多,（三）动物激素的种类和作用：,2、甲状腺激素:,分泌器官:,化学本质:,生理功能:,氨基酸的衍生物(含碘的氨基酸,碘是合成甲状腺激素的重要原料),甲状腺,促进新陈代谢和生长发育,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响,提高神经系统的兴奋性.,幼年分泌过少：,成人分泌过多：,呆小症,甲状腺功能亢进(甲亢),地方性甲状腺肿,分泌异常：,缺碘：,成人分泌过少：,粘液性水肿,1、冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天是多是少呢？青蛙呢？,思考：,2、若某孕妇长期缺碘，会产生哪些影响？,人：多，因为人是恒温动物，在冬天需要更多的能量来维持体温
5、,而甲状腺激素通过促进新陈代谢，增加能量来维持体温。,青蛙：少，因为蛙是变温动物，冬天体温下降，新陈代谢下降，甲状腺激素分泌减少。,孕妇：地方性甲状腺肿,孩子：呆小症,3、胰岛素：,分泌器官:,化学本质:,生理功能:,蛋白质,分泌异常:,胰腺中的胰岛细胞,促进血糖氧化分解，促进血糖合成糖元，促进血糖转变成脂肪；抑制肝糖元分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖。即“三促两抑”。唯一降低血糖浓度的激素,糖尿病,体重减少,胰岛素分泌不足：,1、病因：,胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足,2、症状：,三多：,一少：,多尿、多饮、多食；,思考,1、高血糖一定会出现糖尿吗？,2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患
6、了糖尿病？,不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。,不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿,胰岛细胞受损体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。,3、糖尿病形成原因,4、胰高血糖素：,分泌器官:,化学本质:,生理功能:,蛋白质,分泌异常:,胰腺中的胰岛A细胞,促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖即“两促”,5、性激素：,雄激素：主要由睾丸分泌；促进雄性生殖器官的发育和精子的形成，激发并维持雄性第二性征,雌激素：主要由卵巢分泌；促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性第二性征和正常的性周期,孕激素：由卵巢分泌；
7、促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵的着床和泌乳准备条件。,固醇类物质,（1）化学本质：,（2）种类及生理作用：,6、促甲状腺激素：,分泌器官:,生理功能:,垂体,促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌.,7、促性腺激素：,分泌器官:,生理功能:,垂体,促进性腺的生长发育,调节性腺激素的合成和分泌.,化学本质:,化学本质:,蛋白质,蛋白质,8、促 激素释放激素：,分泌器官:,化学本质:,生理功能:,多肽,下丘脑,促进垂体分泌促 激素的释放,9、抗利尿激素：,分泌器官:,化学本质:,生理功能:,多肽,下丘脑,促进肾小管和集合管对水的重吸收,10、胸腺激素：,分泌器官:,化学本质:,
8、生理功能:,多肽,胸腺,促进T细胞发育，调节细胞免疫,11、肾上腺素：,分泌器官:,化学本质:,生理功能:,类固醇,肾上腺,促进代谢，升高血糖，升高血压 使心跳呼吸加快，提高兴奋性，,激素的化学本质,胰岛素、胰高血糖素垂体分泌的各种激素、下丘脑分泌的各种激素、胸腺激素,（1）蛋白质（多肽类）激素：,甲状腺及激素（含碘氨基酸）,（2）氨基酸类激素：,雄性激素、 雌性激素、孕激素、肾上腺素,（3）固醇类激素：,甲状腺制剂饲喂,实验组,空白对照组,实验结论 甲状腺激素的作用：,促进生长发育,验证甲状腺激素能促进生长发育 实验法,食欲不振 身体臃肿 精神萎靡 行动呆笨,身体发育停止,成年狗,未成年狗,
9、1、促进新陈代谢；2、促进生长发育； 3、对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。,胰岛素与胰高血糖素 调节血糖浓度的激素,血糖的来源（正常情况下）,马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,实例一：,血糖平衡的调节,血糖 80120mg/dl,血糖的去向（正常情况下）,为什么餐后血糖含量会有如右图所示的变化？,实例二：,1、血糖的来源和去路,80120mg/dl,细胞,胰岛素,促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞等细胞摄取、贮存和利用葡萄糖； 抑制氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。,细胞,胰高血糖素,促
10、进肝糖元的分解和非糖物质的转化,血糖平衡的调节,降低血糖,升高血糖,由51个氨基酸组成,由29个氨基酸组成,模型构建：建立血糖调节的模型,（2）构建血糖调节的图解式模型。,（1）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？,当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，在一个系统中,系统
11、本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？,2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？,当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。,现在市场上有一种为糖尿病病人设计的人工胰岛，可以随身携带，用以调节患者体内的血糖浓度。 假设你是一位工程师，你觉得这种人工胰岛在设计的时候要解决哪些主要问题？请写出你的设计思路。,问
12、题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？,（2）接着在不同层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,大脑皮层,四、激素分泌的调节： 甲状腺激素分泌的调节,四、激素分泌的调节： 三级调节模型,下丘脑,垂 体,腺 体,促 激素释放激素,下丘脑,大脑皮层,枢纽,垂
13、体,小结：,四、激素分泌的调节：一般过程,五、其他化学物质的调节作用,思考：给严重缺氧的病人输氧时，能否输入纯氧？,血中CO2 血中CO2 浓度较高 浓度下降,呼吸（+）,肺通气量（+）, ,呼吸中枢（+）,（）,CO2的调节：,激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。是体液调节的主要内容。,体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。,体液调节和激素调节的关系,激素调节的特点,1、微量和高效,2、通过体液运输,3、作用于靶细胞、靶器官,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起
14、催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。,激素与酶的比较:,激素,酶,化学本质,有些是蛋白质 有些是固醇类,大多是蛋白质,少数RNA,产生部位,内分泌腺细胞,机体内所有的活细胞,作用部位,随血液到达相应的组织器官,调节其生理活动,在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应,作用条件,与神经系统密切联系,受PH值，温度等因素制约,B,D, 可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育,唾液腺，垂体，肠腺 肾上腺，甲状腺，胰岛 睾丸，汗腺，皮脂腺 卵巢，胃腺，肝脏,1、下列各组
15、腺体分泌的物质，均能够直接排放到 血浆中的是（ ）,2、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ） A. B. C. D.,巩固练习,3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因， 按顺序是（ ）,缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1 缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素 缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素 缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1,D,4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( ),B,A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强,5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是( ),A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,C,