《心的交流2030.11.9河南-赵志祥课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心的交流2030.11.9河南-赵志祥课件.ppt（79页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、心与心的交流，更亲密,深圳教育科学研究院 赵志祥 ,我的演说风格 1.“五不说”的准则。 大家都知道的不说，免得老生常谈； 假、大、空的不说，免得无病呻吟； 网络上谣传的不说，免得以讹传讹； 非切身体会的不说，免得食人牙秽； 底气尚不足的不说，免得自欺欺人。,2.“挂羊头卖狗肉”风格。,我明明讲的是沟通，有人却说我讲的是班主任应具备的专业素养，也有人说我讲的是班主任的人格魅力，国际赏识教育学会会长说我讲的是真，是大爱。 我晕！我根本没有想那么多。,真，是我恪守的教育之道；触类旁通，是我追求的艺术之魂。,反思： 师范院校，系统学习； 参加工作，付诸实践； 网络时代，信息爆棚； 继续教育，耳目一新
2、。 但是，为什么很多老师家校联系的效果总是不好呢？ 更重要的是，家校关系不好，直接影响师生关系。,我觉得有两个被忽视了的原因： 一是操作太程式化。学了好方法不会结合自己的特点尤其是自己班级的特点灵活运用。只是唯方法而方法，没有交心。 二是心态问题。 1.太牛，骨子里蔑视家长，尤其是那些“差生”的家长；2.自卑，总是感到自己不如家长，尤其那些“宝马、奔驰”家长。 自负与自卑的交融，导致我们无法走进家长的内心，失却了情感交融。,怎样解决呢？,心与心的交流！ 想方设法，打动家长的心，走进他们的情感世界，那怕是“剑走偏锋”，也要促进我们与家长的情感交融。,我有“三招”，尽管浅陋甚至有点粗俗，但是，实际
3、操作起来，往往能见奇效。,一、家长会演说树立威信 1.根据自己的性格特点确定演说特色。 内向的别抒情，外向的别深沉；男老师别娘娘，女老师也阳刚 2.要非常完美地介绍自己的教学理念，让家长认可、喜欢甚至敬仰。 3.要毫不谦虚地展示自己的才华，让家长觉得自己的孩子遇到了最好的老师。 记住：酒香也怕巷子深。,总体原则是：低调而充满霸气！ 不要吞吞吐吐 不要窝窝囊囊 不要按部就班 不要过于谦虚 最大的忌讳：训斥家长！,温馨提醒：要认真撰写演说词，最好能背诵下来显得自己出口成章且口若悬河。,2005年家长会演说（录音整理）,各位尊敬的家长：请大家作家长 我马上就要说“大家晚上好”，但是请大家不用鼓掌。因
4、为在大家对我尚未认可的情况下，那掌声只是双手合击发出的一种呱唧声，充其量是礼节性的，但绝不是接纳与赞赏。那样的掌声，与其说是对我的尊重，不如说是在用你们丰厚的底蕴、渊博的学识、优雅的风度、高贵的举止，乃至政治、经济、学术等领域的尊贵，热情地“凌迟”眼前这位被你们审视的老男人。（爆笑） 现在，我开始说了：各位尊贵的家长，晚上好！（热烈而长久的掌声）,嗬掌声这么长！谢谢！虽然我们初次见面，但是我从内心深处感觉到了，你们的修养、你们的礼貌已经化作对我的几分接受、几分喜爱和几分真正的尊重，并透过这长久热烈的掌声表现得淋漓尽致，问君能有几多爱，恰如一江春水向东流！（笑、掌声）你们的笑声让我有点害羞！（笑
5、声）刚刚我冒天下之大不韪，班门弄斧似的穷拽了那么多，无非是想向大家表白：我这个语文教师，普通话还基本标准，语言基本达意，情感基本丰富，思路基本清晰。是不是啊？（是！）哦，这样的话，我也就放心了！我那忐忑不安的心就可以适当地剪除些许惶恐了。（笑）,废话一大堆，扰乱视听。现在言归正传，开始我的教学理念阐述，敬请大家批评指正。 当然，阐述之前，我郑重向大家承诺：如果您的孩子在我这儿学习了半年甚至一年，没有发生什么巨大的变化好的（笑声），在座的谁都可以怒斥我，甚至可以给我一记响亮的耳光！（掌声） 别鼓掌！俺这样说，就是欺负你们有涵养、有品味，知道你们是真君子：动口不动手。俺并非高风亮节，更非光风霁月，
6、实乃以退为进、以守为攻，用自嘲的方式压住你们未来的怒火，束缚住你们充满力量的拳头而已。（爆笑）,我是个爱好广泛的人：喜欢书法拜过三个书法家为师；喜欢曲艺说相声差点儿成为马季的徒弟；喜欢朗诵和吟诵常跟着姚西娟、徐健顺等大师附庸风雅；喜欢摄影水平不高，但是很发烧；喜欢打球、围棋、中医之针灸；还喜欢养花、养鸟、养鱼、养狗。 大家别失望，别以为自己的孩子遇到了一个不务正业的老师！第一，班主任老师应该是个杂家我还远远不够。第二，我并非不务正业，教学论文30多篇，人民教育曾经破天荒发了我一篇14000字的稿子；受邀外出讲课：目前200多场；家庭藏书：应该有10000册。,我还有个“地下”书库。特别爱读书的
7、孩子可以到此翻阅。,我的教学理念如下： 1.语文素养的提高，重在积累语言。因此，我的教学将紧紧围绕这一目标。 2.我没有“作业”，希望大家支持。（练习册、单元试卷都是垃圾） 3.我的作业很多，请大家支持。我的作业永远只有阅读、背诵。 为什么要背诵呢？,“一切知识都不过是记忆。” 培根,我不懂得什么写作技巧，只是把古文观止背诵了下来，就知道写作大概是怎么一回事了。巴金,我知道，有人会问，赵老师您的文章怎么样呢？果然，有家长客气地说，赵老师，我很想拜读您的文章。呵呵，我早就准备好了！,亲友们的热情相送冲淡了我的依恋和惆怅。娘站在一边看着我,什么也没说。等我快要出门时，娘突然说：“阳阳他爸，你过来。
8、”我走过去。娘掏出一个鼓鼓囊囊的手绢包, 塞到我手里：“孩子，你爸走的早,没给咱家留下什么。娘穷，不能给你太多路费。这500块钱,你拿着。” 我想推辞，但我知道娘的脾气，只好默默地接过来。娘笑了,赶紧帮我打开旅行箱,又从我手里拿过那个鼓鼓囊囊的手绢包，慢慢地、仔细地塞到箱子底下，才费力地直起老迈的腰，很满足地长长地吁了一口气。 走出家门了，回眸间，没看到娘的身影。我知道娘是躲在屋里悄悄地抹眼泪了。尽管难过，可她不想让远行的儿子因为母亲的伤感而伤感，她想让儿子无牵无挂地离开这个尽管穷却十分温暖的家。,坐在火车上，忍不住的，拿出了那个鼓鼓囊囊的手绢包。一层层打开，一向自诩为“男儿有泪不轻弹”的男子
9、汉的我，竟禁不住热泪盈眶了那厚厚的一叠钞票，除了一张50元的,其余的都是10元5元1元的，还有两张竟然是5毛的！ 我竭力控制着自己,不让眼泪流出来。可娘的身影却不时地浮现在眼前：寒风中,娘正在集市上守着一篮子鸡蛋，等待着买主，眼里含着期待；烈日下，娘正在农田里锄草,眼里含着希望；微弱的灯光下,娘正摩挲着儿子的照片，微笑着,眼里却含着泪花；阴雨连绵的日子,娘伫依窗前，遥望远方：“儿啊,多穿一件衣服啊。出门别忘了带伞啊。” 我再也忍不住了,泪水夺眶而出：“娘啊，娘”,各位，你们把孩子交给我，他们就是我的孩子！因此，我想让我的孩子们都牛起来！什么才是牛？别人不会，你会；别人忘了，你记得。关键时刻，脱
10、口而出牛！ 什么是有文采？别人罗罗嗦嗦，俗不可耐；而我的孩子们，驾轻就熟地引用，旁征博引地表达，彰显他们的语言积淀，展现他们的满腹经纶，看得很多老师都一愣一愣的，看得中学生垂涎三尺。这就是有水平！,在座的各位，很多人都去过云南昆明大观楼吧？大观楼并不是多么漂亮，却很有名气，原因就是因为天下第一长联。有人会背诵吗？没有。将来，您的孩子就会背诵；现在，您的孩子的老师就会！（笑声）想不想听听？（想，鼓掌）掌声背后有期待，但更多的是怀疑和检验，掌声越响亮的朋友用心越险恶！（笑）,五百里滇池奔來眼底披襟岸幘喜 茫茫空闊無邊看東驤神駿西翥靈 儀北走蜿蜒南翔縞素高人韻士何 妨選勝登臨趁蟹嶼螺洲梳裹就風 鬟霧
11、鬢更萍天葦地點綴些翠羽丹 霞莫孤負四圍香稻萬頃晴沙九夏 芙蓉三春楊柳 昆明孙髯翁先生旧句,秋雁一枕清霜 光緒十四年戊子春岑毓英重立 照只贏得幾杵疏鐘半江漁火兩行 雨朝云便斷碣殘碑都付與蒼煙落 盡移山心力盡珠簾畫棟卷不及暮 柱宋揮玉斧元跨革囊偉烈豐功費 滾滾英雄誰在想漢習樓船唐標鐵 數千年往事注到心頭把酒凌虛嘆,鼓掌？这算什么？我还会背诵诗经呢！想听木瓜还是蒹葭？（蒹葭）哼，我就知道！蒹葭长，木瓜短，你们可真的没有一个是“木瓜”！我背诵的和你们不一样哦！,蒹葭,蒹葭苍苍, 白露为霜, 所谓伊人, 在水一方。 溯洄从之, 道阻且长, 溯游从之, 宛在水中央。 蒹葭凄凄, 白露未晞, 所谓伊人, 在
12、水之湄。 溯洄从之, 道阻且跻, 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采, 白露未已, 所谓伊人, 在水之涘。 溯洄从之, 道阻且右, 溯游从之, 宛在水中沚。,荔枝楼对酒 唐 白居易 荔枝新熟鸡冠色，烧酒初开琥珀香。 欲摘一枝倾一盏，西楼无客共谁尝？,答劝酒 唐 白居易 莫怪近来都不饮，几回因醉却沾巾。 谁料平生狂酒客，如今变作酒悲人。,荔枝楼对酒 唐 白居易 荔枝新熟鸡冠色，烧酒初开琥珀香。 欲摘一枝倾一盏，西楼无客共谁尝？,山中与幽人对酌 李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。,荔枝楼对酒 唐 白居易 荔枝新熟鸡冠色，烧酒初开琥珀香。 欲摘一枝倾一盏，西楼无客
13、共谁尝？,友人对酒吟 唐 杜荀鹤 凭君满酌酒，听我醉中吟。 客路如天远，侯门似海深。 新坟侵古道，白发恋黄金。 共有人间事，须怀济物心。,寒门虽然很少钱 主人何为言少钱， 径须沽取对君酌。 五花马，千金裘， 老赵自己带美酒 呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。,看来，大家都是认可我的教学观点的。其实呀，不管认可不认可，反正，在我的班级学习，就要听我的；否则，请立即转班（笑声）。别笑，我是认真的！（大笑）哼，真烦人，还赶不走你们了！ 我这个人喜欢附庸风雅。既然附庸风雅，就要附庸真正的风雅。真正的风雅是什么？中华传统读书法，吟诵。如果您想让您的宝贝真正的风雅起来，就跟着我读书、背诵，继而再“鬼哭狼嚎
14、”学吟诵（笑）！愿意吗？（愿意！）,“插叙”：一年后孩子的风雅 采撷幸福 幸福是什么？ 幸福是玩刺激的电脑游戏，幸福是吃妈妈做的美味佳肴，抑或，是过一段清新洁净的日子 在我的心中，书才是我真正的幸福。 喜欢这么一首歌，喜欢歌中所唱：“甲骨文字开天地，竹简百家写春秋”喜欢它，并不是因为它有多么华美的词藻，而是因为，它为我的幸福而唱！,莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”古往今来，中国不知流传了多少传世经典，从诗经到论语 ，从大学到古诗源 ，从梦溪笔谈到世说新语，从吕氏春秋到资治通鉴，我们民族五千年的文化音律垒就了这些千年不朽的文化传奇，好一个“春江潮水连海平，
15、海上明月共潮生。”好一个“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”哦，还有那荡气回肠的“大音希声，大象无形” 真的，读书就是采撷幸福。,仲秋的风，在窗棂边低低旋舞。 阳光，出奇地好。 打开书柜那两扇玻璃门，阳光把那金色的光圈射到天花板上，像鱼游在梦里。 望着那些只属于我的幸福，嘴角流露出一种满足与愉悦。 转身，起步。 我把书柜里所有的书全部搬了出来，让它们沐浴着金色的阳光。我仿佛看见每一个文字都在跳舞，形成一幅奇美的画卷，豪放，但又不失温丽、婉约；高贵，但又不失宁静淡泊；热情，但又不失静谧沉稳。,随手捧起一本书，开始遨游于书之海洋，那是一种快乐，那是一种充实。我听见心如莲花怒绽，幸福的花苞“
16、啪啪”地绽开，宽大的水袖随风舞动，踢开精致的摆角，抚平玲珑的裙裾，掠过蓝田生烟的暖玉，琥珀色的蜜糖流在心尖，浸入每一寸渴望的肌肤。 谁说幸福只可以是物质上的满足？书籍带给我的是收获，也是付出付出一倍的精力, 收获十倍的幸福, 就像绵延的地下水，永不枯竭。 聆听那来自灵魂上的愉悦，我笑了，很甜，很甜,两年后孩子的风雅： 云在青天书在手 冬阳悄然窜入屋内，带着清柔的梅香，闪动在棕红色的大书架上。窗外的梅，开得正美，点点红蕊子，就那么缀在古老的枝丫上，含苞欲放。书和红梅在记忆中交织着，把思绪带到了远方 小时候，就爱听母亲讲盘古开天地的故事，稍大些，便会咿呀咿呀地让父亲教我写字读书。坐在他的腿上，他的
17、大手柔柔地抓住我的小手，我的小手又牢牢地按紧了书页。就这样，我们一遍又一遍地诵读着一首首古诗。书，从此就这么幽幽地浸入了我的灵魂。,冲了一杯清茶，淡淡地读甲骨文起源。闭上眼，盘古女娲的身影飞舞着，龟壳上的字迹在烈焰中舞蹈着、跳跃着、闪烁着，我似乎触到了雨后鲜活的泥浆，听见了祖辈的低语。我也时常怀着壮志，品着春秋时期，战乱纷纷，将士们爱国的一腔热血，谋臣的斗智斗勇，冷清庭院里寡妇少女的哀伤。在一封封青色的竹简里，究竟刻着什么字？是美妙的喜悦还是无底的愁？ 倒上一杯鲜奶，我取出圣经，在阳光下随意翻动着。我似乎看见了，梦中的伊甸，亚当和夏娃的快乐，头上带着花环，浪漫地奔跑；看见了屋 子在暮天里闪，被
18、咬了一口的苹果掉在地上，蜜蜂吮着里面的汁液，夏娃坐在玉兰树下，看见一股冷,涧泻入一片忧愁的平静，低垂下如花的脸。 楼下白裙少女跑过，影子在草坪上摇曳，我不禁联想到雨果紧皱的眉头和手里握着的鹅毛笔,艾斯美拉达的白裙同样也在摇摆在清风的吻之下，可是两者又是多么不同呀！一个生活在开放自由的现代，快乐安祥；另一个则在罪恶的断头台上，惆怅凄凉在心中荡漾，最后一滴滑落的泪珠也随风飘飞了 望，窗外的天，蓝。它不是调色板里那种简单普通的蓝，它不是用什么化学品调成的。迷信地说，它是被中国的女娲或是西方的天父造出来的。它不是为蓝而蓝，它蓝的意义是说不尽的。就跟历史上的所有事件一样，我们不能断定祖辈们为什么要这样做
19、，只能从当年的记载里读个情节罢了。,我们就假定蓝天是豁达、知性的吧，跟书一样。不管是东方还是西方，谁不爱蓝天，谁不爱书呢？书和天空是永恒的，常青的。天空里缀着闪动的星子，照亮了枯寂的夜色；书如同一股泉，唤醒了人们沉睡的心。东西方的信仰不同，生命所依托所栖息之处也不一样，但是对书的热爱却是相同的。我们借书传达着心中的话语，交流着民族的风俗，我们给予外人的是严谨与诚信，洋人则把西方人的浪漫风趣传递给我们。当然了，大家还都不忘把代表着自己民族精髓的书“寄”给对方。据悉，很多国家在传阅论语，美国朋友也在认真阅读着孙子兵法呢！,这世界，横看是社会，纵看是历史。但不论如何看，书都是焦点，都是不朽，都是人类
20、精神的寄托。 “XX，下来玩会儿吧！”小伙伴从窗外招呼我。“来了！”我急忙穿好鞋，拉开大门，走进生活这本更大的书！再次回望书房，一层层的书静静地躺在书架上，散发着特有的典雅气息。窗棂外，蓝天、红梅映出一幅如诗的图。“冬快过去了，春要来了吧。”掩门时我想到。,各位家长朋友，最后，我严正声明：,从今天开始，谁都不准打我班的学生，尽管他是您的孩子。否则我会竭尽全力修理你！为什么？很简单：进我的班就是我的孩子！我小心眼，护犊子！（掌声） 犯了大错非打不可，你也别打，交给我打我有理性，知道轻重！我有绝招：怀着赏识去“打”，不会打伤孩子。表面上我气得脸色发青、嘴唇发白，可是我心里在笑、在欣赏：“小兔崽子，
21、调皮水平大有长进，快赶上当年的我老人家啦！”恐怕你做不到。,自我介绍完毕。 弱弱地问一句： 我们可以握手吗？ 班费捐款：10005000,老赵感言：,1.窃以为，没有比让家长感动更好的沟通方法了。 2.如果再加上敬佩的话，家校之间就没有必要再“沟通”了本来平等的关系已经无形中变成了“偶像”与“粉丝”的关系。 3.班主任，除了管理水平高，还要有一样特长，不仅有利于建设特色班级，而且会让学生为你骄傲，让家长感到欣慰。,二、 “护犊子”要比家长更厉害 “舐犊”准则1：手心手背都是肉！ （课堂里春风） 我从来不敢说自己有多么高尚的职业道德，也不敢说自己有多么强大的人格魅力。我知道，我没有感动中国的情怀
22、，有时甚至很自私（优先照顾自己的孩子），但我能做到，把学生真正当成自己的孩子，真心疼爱他，小心呵护他，绝不偏袒优等生、鄙视学困生，而且更加关爱甚至百般呵护所谓的“差生”。,“舐犊”准则2：亲爹亲妈也不准打“我的”学生。,案例1：“痛骂”家长,骆思帆，是个不爱说话的孩子，但是，很有思想。学习特别用功，有时让我感动地想骂她一顿。她的家庭条件一般，但是父母都很有修养，家教极为严格。 有一天课间，我发现她坐在那里闷闷不乐，仔细一看，眼圈还有些微红。听学生说，她被爸爸打了。当时我一阵心痛，立即抓起电话，向他爸爸兴师问罪。 赵老师，你好！ 我不好！不如你好！ 怎么啦，赵老师？ 问你自己！ 我没得罪你呀。
23、你敢得罪我吗？你很有能耐啊，能打过一个无缚鸡之力的孩子了！,哦，哦，哦，是这么回事。我让她读红楼梦，她只读了两页就不愿意读了。 哦？请问，你什么时候读的红楼梦？ 嗯 嗯什么嗯？这样的好孩子你还要打，太不像话！8！ 晚上，她爸爸到我家来了，满脸歉然！ 我免不了一番女人般的唠叨：多好的孩子啊！怎么忍心打呢？看看你强壮的手，看看她瘦小的身体只记得我当时很激动，她爸爸，1.88的大男人，被我说得几乎落泪。,老赵感言：,1.当家长们知道你真的疼爱他的孩子的时候，他会从骨子里感动并感激你。 2.当家长感激你的时候，就会发自内心地敬重你。 3.这种感动和敬重是传染病，蔓延起来将“一塌糊涂”！,“舐犊”准则3
24、：我的孩子都是宝，谁都不能碰！ 案例2：老赵是亲爹，班级是我家！,伟哲，这名字不错吧！父母的希冀跃然。 但是，他常常让我“感动地”吐血。 你看，其他同学读书时都坐姿端正，唯独他，仍然勇敢地趴在那里纹丝不动遗憾地的是，他不是趴在火堆里。看他这个样子，很难想像他竟然是足球场上的尖兵，游泳池里的“浪里白条”。当然，上课插话等调皮捣蛋的事情更是不胜枚举，几乎天天被其他老师叫到办公室批评。 但是，我喜欢他！因为，凡是有创意的东西，他都感兴趣。尽管上学期期末检测他的作文因为书写太潦草被扣 8 分，但是，他作文中的语言俏丽、构思奇特，夸张大胆，着实让我喜爱。,前不久，他“闯祸”了。 由于国庆节黑板报检查中，
25、有两个大队部的学生狐假虎威地给我班的板报扣了五分因为忘记署上“五（1）中队”，马上补也不行！我的孩子们据理力争，并且，不更改分数就不让他们出教室。 于是乎，引来了分管德育的副校长。那副校长偏袒那年纪小小却官气十足的扣分者，怒斥我的孩子们，还扣了一大堆帽子。我的“哲人”看不惯，就在后面冲那副校长作鬼脸，没想到那副校长一转脸，他被抓个正着。结果，进了“拘留所”副校长室。,孩子们疯狂地跑到我跟前（当时俺已不是班主任，教科室主任），大喊救命。问清楚缘由，我立即领着“敢死队”冲向副校长办公室。 我的“哲人”正在无奈地受训，尽管昂首挺胸，但委屈的泪水却即将夺眶！我心疼的不得了，真想骂那副校长一顿！但是，我
26、还是忍住了冲动是魔鬼。礼貌性地冲着“领导”点点头，转过脸来，温柔地说：“伟哲宝贝，好儿子，跟我回家！”啊，孩子如得到大赦一般，泪水夺眶而出，拉着我的胳膊昂然走出了“拘留所”。,自然，孩子们非常高兴，簇拥着他们的英雄，兴高采烈地奔向教室。当然，一路上没有忘记吟诵他们自己创作 的“班歌”：“跟我走吧，再不会挨骂！老赵是亲爹，班级是我家” 后来，伟哲的父母成了我的铁杆儿！班级活动，他们会放下一切生意，全力以赴投入筹备。呵呵，那个精心啊，常常让我害羞！,2013年中秋微信： 赵爸，中秋快乐！身体健康，是一切的根本！多运动，少抽烟。替我向师母问好，祝她越来越美丽！把地址给我，我给你们寄些补品过来！ 好儿
27、子！这个信息就是最好的补品！看到了吗，你师母正开怀大笑！,老赵感言：,1.孩子犯错是老师的财富，更是学校的财富，他们的错误给你创设了传道、解惑的情境，给你创造了成就感的契机，给你搭建了撒播大爱的平台。 2.任何时候，班主任都是学生的保护神！您的世界里，学生千千万；学生的世界里，您亲爱的班主任老师，是唯一！,三、永远不告学生的黑状 “舐犊”准则4 ：“优生”未必是我培养的；而“差生”却是我亲手缔造的。因此，我要负全责！ （家长会桌子上摆上学生作业、试卷？不！） “舐犊”准则5：学生在学校表现不好，决不向家长告状！告自己学生的黑状，是我的无能，甚至是无德！,案例3：“小兔崽子，我揍死你！” 张智博
28、,他名为智博，但学习上的表现一点也不智，更不博。 作业，10次中能按时交5次我就阿弥佗佛了。偶尔按时交了一次，上面还有许多涂改液的痕迹，似乎他做了认真检查与修改！仔细看，嗨，原来竟是老面孔曾经批改过的红色钩叉被他涂抹掉了。哭笑不得。 也许，这就是“智”吧。 为此，我没少“整”他：谈心、训斥、留校、家访，甚至当着他的面与家长达成协议恐吓揍他一顿请吃一顿饭。但是，都没有多大作用，每次狂风暴雨，最多给他滋润两天。,不过，他有很多闪光的东西：足球，绝对的一流好手；摔跤，比他重10多公斤的大块头也不是对手；与人相处，绝对义气，男孩子都围着他转；查阅资料，更是足智多谋，很多很多的资料，让很多同学分享也许是
29、网络游戏浸泡的结果。 但是有一天，他摊上事了。 这小兔崽子，竟然领着另外两个孩子偷盗：一周内偷了两辆自行车，第一辆卖了7元，第二辆卖了15元，偷第三辆时，被保安抓住！保安很够朋友，没有报警，直接打电话给我。 我疯狂地跑到海月小区：三个孩子正可怜兮兮地站在那里，泪水正从三张稚嫩的脸上滑落。这情景让我一阵心痛，满腔的怒火顿时化为乌有，毕竟是孩子啊。,领回学校，找一个僻静处，凶神恶煞地却很轻地每人一脚：“该不该踢？”“该。”“与到警察局吃小灶相比，你们愿意要什么！”异口同声：“踢。”无奈！苦笑！ “谁是主谋？”“我！与他们无关！”乖乖，他竟然慷慨激昂。“啪！”“狠狠地”一脚，他不再大义凛然了。“小兔
30、崽子，我揍死你！知道你是在犯罪吗！”“知道。”“如果你爹知道了这件事，你会得到什么奖赏？”“吊起来揍。”“你愿意被我揍还是被你爹揍？”“当然是被你揍！我爹能打死我！来吧，您尽管打！”说完，做出一副挨打的准备模样我无语！,询问良久，清楚了详情；思索良久，我控制不住护犊子的情怀：“兔崽子们，你们给我听好了：今天这事到此为止，老子不在班级里说，更不会给你们家长说。但是，你们必须从现在开始攒钱，把那些自行车赎回来！记住了吗？！”异口同声：“记住了。”“还有，这件事我是包庇你们，我是在犯法。但是，为了你们，我豁出去了。作为报答，从今天开始，如果你们还有一点良心，好好学习，别再让我操心！”“放心吧，爹！”
31、“谁是你爹！”“您就是我爹。比亲爹还亲！”“兔崽子，少来那一套！如果对我的报答不能兑现，我就是你后妈！”,“后事”处理：我掏钱赔偿两位失主；向校长汇报了处理方式，赢得校长赞许；学校找到派出所，获得批准与赞扬。（一年后孩子毕业了，悄悄地告诉家长，感动啊连续几次“围追堵截”，请我吃饭，弄得我狼狈不堪！）,敬爱的赵老师： 您好！ 昨日一叙感慨万千，久别后的重逢让我无比激动。老师您的一番话让我万分感动，可能是因为有些话从未当面听您说起。 对您仅有的记忆是在童年。有时想起当年您和我们的故事，不禁心里涌出一股快乐幸福的甜或是一去不复的酸。当年淘气的我们本应该是老师眼中厌恶的那些差生。但在您眼中，我们就是您
32、的一群“小兔崽子”！您对我们骂过打过更爱过，多的是包容和教导，少的是厌恶和冷漠。这使我在童年的岁月里增添了一份美好，甚至在人生中也是一份宝贵的财富。您与其他老师最大的不同是，他人授其“鱼”，您授的更多是“渔”！ 那是些永生难忘的经历。 那是段永生难忘的时光。 您是位永生难忘的人！,久别10年了，现在您的风采不减当年，更多了些自信和从容！可能这就是岁月的沉淀吧。当然对我们还是那么热情和慈祥,对我们所说的话更加是意义深刻,毕竟,我们是从懵懂无知的“小兔崽子”过渡成了“人模狗样”的小伙子。 在昨天的交流中，对我感触最深的有几点，我总结出了几句话。纯自创总结，所以请老师您过目并指正：少之狂，狂之表面犹
33、如石作模，内圆外刺则碰壁。少应狂，狂之内心犹如钱作样，内方外圆则变通。定其心，随其变，寻其路，上得做龙，下得为虫，以根为本，以欲抑欲，方能绝处逢生更攀一丈峰。 老师，您以前的影响和现在的引导是我们前进的方向，您更是我们努力的目标！当然在未来的路上还更需要您的指导和教诲。多劳您费心了，我的老师，心中永远的干爹！ 祝您身体健康！ 您的学生 张智博 2013年8月21日,李嘉伟,案例4： “你的儿子 太聪明了！” 教他三年，天天看着他发胖。他那腰，比我的粗6寸；他那屁股，能改我的两个；他那小腿儿，嗬，那个粗啊，像水桶，那个硬啊，让你“体罚”的时候手发麻我们俩人经常互相拍大腿玩，常常是我喊疼。,他的绝
34、活就是“虚心承认，坚决不改”。不做作业是家常便饭，你一问，他马上耷拉着脑袋：“我忘记了。我马上补。”继而，泪珠即将落下，让你心软。可是，一天过去了，新的作业本也没有他的，更别说昨天的了。间或，他终于做了，我很激动气的简直就是“天书”，那个乱啊，那个错字啊，保准能治疗低血压症。 我教他之前，妈妈来了多次了，爸爸也打过多次了，但是，没有用！有一天，他终于写得能让我看清字样了。不看清还好，看清了，鼻子也气歪了。且看我这宝贝疙瘩的一个造句： 不分彼此：走老帅让我用不分比些造句，我不会。该少的他多写，该多的他偏偏少写。而且，他竟然用了“万能造句法”！“骂”了一顿后，重新造句的结果是这样的：不分彼此：我经
35、常吃夏子聪的东西，因为我们关系好，不分彼此。这下，我更气了，他是完全照抄程治的。再“骂”！还得给他再讲讲意思，直到他完全明白了，我才放他回家。,第二天，他真的自己完成了一个算是正确的造句，但是，却弄的我干笑不已。不分彼此：我和程治是好朋友，我们的东西都是不分彼此的，所以我抄他的作业。老师骂我是不对的。 小兔崽子，还治不了你了！绝招请家长！ 明明知道他父母的电话，却装着不知道，非逼着他亲口说出来不可，而且扬言告恶状：准备了他几个月以来的“罪行”，放在他面前。每一条都够他在家长面前皮开肉绽的。 家长急匆匆地来了，而且是夫妻双双，满脸的惶恐与歉然俺那电话打的有水平：“请问您是李嘉伟的家长吗？请赶紧到
36、学校来一趟。作为你儿子的语文教师，作为曾经在你面前吹过牛的人，我不得不说：我教不了你的孩子了！再见！” 他呢，呵，紧张得那样儿啊，让我忍俊不禁又不免心酸。 “李先生，请坐。哦，李夫人，好漂亮！”“啊，哪里。赵老师见笑了。嘉伟他又惹您生气啦？”说完，狠狠地瞪了李嘉伟一眼，明显地，我看到他的目光黯然一场暴风雨即将降临，他感受到了！,“不，不！今天请你们来不是告状的。而是您这宝贝的表现让我按捺不住内心的喜悦与激动，才逼着你们过来的！” “什么事情啊？他还能让您喜悦？”家长满脸的困惑，但又难以掩抑因为儿子而失去了多年的喜悦突然到来的激动！ “哎呀，这个小兔崽子啊！抱歉，我骂人了！”“没关系！狠劲骂！他
37、就是个兔崽子！”“哈哈！你们猜，他多长时间没拖拉作业了？”“多长时间？”“整整两个月！” “啊？不会吧？”“货真价实！尽管不是全对，但是，我已经很激动了。因为我看到了一个正在发生质变的好孩子。因为我感到一个品学兼优的好学生即将诞生在我的班级，一个小男子汉即将诞生在你们那原本就该幸福的的家庭！” 父亲的手在颤抖，手机响了好像没听见，只是在端详着儿子；母亲的眼泪早已涌出，当然没有忘记用特殊的纸巾轻轻揩拭；嘉伟呢，只是瞪大了茫然的眼睛，望着眼前的一切。我敢肯定，他仿佛在做梦！我也敢肯定，他以后会用实际行动报答赵老师的“大恩大德”。,出奇的很呢，那次之后，他变了，尽管还有点小毛病，但是，不交作业的现象
38、已经屈指可数了。 看看，他现在思考的样子多么专注，怎不让人感动？所以我给他悄悄地拍了下来，让这一景象在我的电脑里，更在我的人脑里定格！,老赵感言：,1.家长，谦逊地面对着你，摧眉折腰式地与您交流时，最渴望听到的就是自己孩子的优点。我，就是这样；我接触过的家长99.99都是这样。 2.合格的爹娘基本准则：宁可自己被骂被打，也不愿意自己的孩子被别人说一个不字。 3. 是人，就喜欢听赞歌，从男人到女人，从老人到孩童，从皇帝到乞丐，从鸿儒到白丁闻过则喜者，不是圣人就是哲人；凡人中，目前，孤陋寡闻的我，没见过。,四、赠送产品敢于惩罚， 更要善于惩罚,1.要“因材施罚”：同样的错误，“优生”重罚；“差生”
39、轻罚。 2.想办法把惩罚变成学生的最爱。如被惩罚先习得知识后当师傅注意，这曾窗户纸不能捅破，心照不宣就足够了 3.惩罚应有利于学生的发展。（低头、转脸、听写错一个字等等，都要罚，目的是为了让他们吃饱！）,1. “王顾左右而言他”找到此句出处并背诵。 孟子梁惠王篇 孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者，比其返也，则冻馁其妻子，则如之何？” 王曰：“弃之。” 曰：“士师不能治士，则如之何？” 曰：“已之。” 曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。 2. “环滁皆山也”，找到出处并熟读。 （何谓熟读：优生，背诵；差生：正确）,看，这是个多么可爱的孩子，端庄、清秀，怎么看怎么
40、让人疼。她很有才华的，钢琴已经过了8级，芭蕾舞也过了5级还是6级，我也记不清了。 这孩子有点早熟，特别是心理发育，比一般的孩子要成熟。所以，只要一写与心理活动有关的作文，头奖非她莫属。至今我还记得她写的赵老师，我想对您说，1000多字哦，字字句句情真意切，几乎没有错字与病句可能被真情掩盖住了，看得我感动了很久。尽管她在文章最后再三声明不要让“外人”看很幸福啊，在孩子们心中，只有老师才是“自己人”，可我还是忍不住读给校长听了，也许我读的时候来了一点再创造式的加工，反正校长和我一样，也感动了。,不过，她有个最大的问题，就是坚决反对经典背诵。尽管不敢直接顶撞我，可她总在用行动表示无声的抗议。尊重孩子
41、是对的，适当的宽容也是可取的，但是绝不能放纵。要狠狠地“整”她一次。 观察了多日，终于发现，性格开朗活泼、大度的近乎大大咧咧的她却是最爱面子的人。得想个办法，既让她受挫而得到教育改正缺点，又不能让她的自尊受到伤害。 怎么办呢？机会终于来了！那天检查三字经的背诵情况，本来要求背诵到“苏老泉，二十七， 始发愤， 读书籍”的，可是有三个孩子没背到，而她呢，又是背诵的最少的一个，仅仅背诵到“玉不琢, 不成器, 人不学, 不知义”。哈哈，这回可别怪为师我“心狠手辣”了！,中午，三个学生被我留下来了。其他两个三言两语训导一番，走人；她呢，得到了“精心护理”。 “今天，我要发扬你的芭蕾老师的精神，坚决与你战
42、斗到底，还不让你吃饭！”（她经常向我展示自己被舞蹈老师打得青紫的巴掌印） “哼，不吃就不吃！反正我也不饿。哼，老师偏心！” “我怎么偏心了？” “都犯一样的错误，您怎么让他们回家，不让我回家呢？” “因为我喜欢你呀！你是我的得意弟子啊！” “嘻嘻！” “笑？待会儿别哭！” “我才不会哭呢！不就是背那个烂三字经嘛，我一会儿就会了。嘻嘻”,她还没笑完，教室里走来了一位老人奶奶按照我电话约好的时间准时送饭来了。 “奶奶！赵老师你呜呜呜”“哎呀，不是刚刚还像刘胡兰一样坚强吗？现在怎么啦？”“呜呜呜你欺负人呜呜呜干嘛叫奶奶来呀？好丢人呀呜呜呜”“哎呀，看看，奶奶拿来的饭菜好香哦！呀，这么大的九节虾啊！”
43、“呜呜呜都给你吃好啦呜呜呜谁要吃什么烂虾！呜呜呜请家长来送饭呜呜怎么见人啦” 既然没有安全隐患，懒得理她！我与奶奶站在门外聊天，里边的哭声逐渐变小，渐渐消失了。,偷偷一看，嗬，桌子上已经一大把虾壳了。到底是孩子啊！到底是大度的孩子啊！ 走进来，奶奶笑着，看着；我也只是笑着，看着，不知怎么的，鼻子酸酸的看孩子饿的作孽呀！ “赵老师，能不能不把奶奶送饭的事情告诉别人？求您啦！”刚吃完饭，她就挂着小赖皮般的笑容来缠我。 “那要看三字经答应不答应。”“我今后一定保证按时背诵还不行吗？”“真的？”“真的！”“好！来，拉勾拉勾，上吊，一百年，不许要！”“老师不许骗人！”“打死你！我老人家什么时候骗过你了？
44、”,“嘻嘻。我还有一个要求，你能答应吗？” “只要你不阻挡我们五（3）班三字经的滚滚车轮，我一定答应你！” “那，奶奶也得答应。” “别卖这么多关子了。快说吧。”“你们也不能把今天送饭的事情告诉爸爸妈妈。求您啦！” “放心吧！谁要是泄露机密就动词名词！”“耶老师真好！” “嗯，老师不好，偏心！”“哎呀，人家说着玩的啦。老师小气鬼啦！”“不许这样说老师！”奶奶终于说话了，换来的是一个鬼脸儿。 “整”孩子是很容易，但是，“整”老人，可费了我很大的劲儿！谈了半个多小时，晓之以理，动之以情，奶奶总算答应保密。 以后的事情，我就不用多说了。要告诉大家的是，俺的这位小“顽固”，现在已经背诵经典12000多字了，尽管不是最多的，但已经难能可贵了。,教育感怀 任何说教难敌情感交融 所有方法不如心灵相通 不卑不亢方为教师形象 真诚相待必能感动神灵,感谢您的倾听！ 多多交流 sznszzx ,