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2、 9 月 30 日，已经圆满完成了各项实习任务，并取得了良好的工作成 绩。现在，我将这次活动的具体情况总结如下： 第 2 页 一、学校初体验 来到 XX 县高级中学的第一印象就是这里的校园很宽阔，地 面很干净，绿化也很好，整体环境也比较好。住的地方虽然挤 了点儿，但总算是安顿下来了。收拾过后，去学生餐厅吃了午 饭。这里的饭菜真的很不错，借用我们中的一个男生的话就是： “量大份足，经济实惠，一心打算来过苦日子，准备减肥，这 下只能放弃了。 ”中午短暂的小憩过后，我们来到了学校的报告 厅，这里的校长给我们强调了几点纪律要求：不要随意乱跑， 以免发生安全问题，一旦有人出事将中止本次实习活动; 严 格
3、遵守学校的作息时间;不要和学生走得太近，以免分别时学 生们情绪波动，对于日后的管理带来不必要的麻烦;由于怕打 乱学校的正常教学秩序，我们刚来就先跟着指导老师听课，最 后一周的时候安排我们上讲台。我们专业的 6 个人去的是高一 语文组。来到语文组，随意分配了指导老师，我们便都开始了 实习生的生活，开始给老师改“导学案”和小作文，第一天的 下午刚来就慢慢进入了状态。整体感觉办公室的老师们都很热 情，对我们也很客气，大家就这样融洽的开始了实习生活。 二、实习进行时 每天早晨不到 06:00 就在校园广播的歌声中渐渐苏醒过来， 简单收拾过后便走、向餐厅，满足的吃过早饭就径直走向办公 室。每逢一、三、五
4、都是语文早读，我们也跟随指导老师去班 里，有时抽查背诵，有时在教室里走动，看学生是否有需要解 第 3 页 决的问题。同时，监督他们学习，维持早读秩序。每次抽查背 诵都是以小组为单位，如果有人没有背会就把他先挑出来，之 后再去考。每次班里总有几个学生背诵不过关。我的指导老师 的惩罚措施是让他们把课文抄写五遍并交上来，之后还要考察， 直到每个人都完成任务。这种方法做到了对班上的每一个人都 负责，特别是对于后进生，让他们努力赶上，不落在后面。高 一刚开始就培养他们布置的任务每个学生都必须完成，没有人 例外的习惯，这对他们日后良好学习习惯的养成很有帮助。 。 记得第一天去听课，我就听了三个不同老师的课
5、堂，他们 所带的学生情况各不相同，分别是实验班、重点班和普通班。 不同的老师有不同的教学风格，而我也收获颇多。我发现现在 的课堂学生才是主体，老师只是起一个引导和补充的作用，大 多数课堂时间都是学生通过小组讨论来提出并解决问题的，这 与传统的教师一个人唱独角戏大不相同，启发式教育有利于培 养学生独立自主思考、分析、解决问题的能力。去了三个班级， 我也听出了区别，实验班、重点班和普通班的上课氛围大不相 同。前两个班的课堂气氛比较活跃，学生也勇于发言，而后面 第 4 页 这个班的生与老师的配合不太好，学生做不到积极主动，跟不 上老师的节奏。这也启示我在以后的教学活动中要充分调动学 生的积极性、主动
6、性。多与学生互动，抓住课堂环节，鼓励学 生勇于发言，自信、大胆地为自己代言。 那天正好是周四，我参加了他们的“语文教研组会议” ，了 解了高中语文教学的严谨性，体会到了学校对教师的严格要求 和对学生的高度负责，这个是我以前所不知道的。我一直以为 老师教什么内容都是自己可以控制的，孰不知他们也要遵循年 级组规定的一系列要求，如果违反了，处罚力度也是相当大的。 其中请病假都要扣分，我顿时觉得要当一个语文老师也是很不 容易的。从会议中了解到高一年级的教学主要在搞一个叫“课 课清”的目标，就是每节课上课前把学习任务和内容以“导学 案”的形式设计出来，学生提前预习并完成上面的习题。这样 既明确了每天的学
7、习任务，又达到了预习的目的。 每个周的周一下午，语文组的所有老师还要开一个“互研 会” ，主要是对上周教学工作在形式和方法上的总结，每个老师 都要说自己的情况。同时，对于这个周所讲课程的进度、方式 等进行探讨。我觉得这种方式可以有效提升教学活动的质量， 值得学习。 来到实习学校，除了每天批改“导学案” 、小作文等日常工 作外，还有一件工程量很大的任务，就是大作文的批改。从去 那后到离开的二十多天时间里，每天都在加班加点完成这一任 第 5 页 务。我跟的老师带的是两个班，加起来有 104 人。因为是普通 班，学生比较差，作文中的错别字特别多，语句不通顺的地方 也很多，标点符号也不能正确使用，因此
8、，批改起来很费事。 为了鼓励他们，我给每本作文都认真批改出有问题的地方，给 了分数，评语也都在一百多至两百多字，主要是鼓励的话语多 一点。 三、班主任养成中 实习活动快结束的时候，我和另一个同学向赵老师一起申 请了高一(8)班的见习班主任。赵老师是高一(8)班的班主任， 也是体育老师，人挺好的，也很热情。于是，每天早上 06:20 就和赵老师一起到操场负责班内学生的到位情况，督促他们快 点整队，拿出小卡片在操场上学习。06:30 的时候开始伴着广 播中的节奏绕着操场跑步，每天都跑四圈，结束后以各班为单 位列队在操场做广播体操。做操结束后，他们还得待到 07:10 才可以离开，这期间他们被要求在
9、操场看书。半个小时的吃饭 时间，早上 07:50 就开始上早读课，班主任要提前五分钟到教 室查人以及班务打扫情况。这样的形式一天有三次，中午数学 辅导前，以及晚上理化辅导前也得进行这些检查。这样，每天 的生活都是忙碌而充实的，这也让我体会到了班主任老师的辛 苦。 四、别后思忆深 虽然，感觉刚刚适应这种生活就要离开，但是，这二十来 第 6 页 天的时间还是很让我怀念和珍惜的。为了避免过分接触学生在 离开时学生情绪有所波动，平时除了课堂，不敢过多介入学生 的生活。没有和学生拍照铭记这段弥足珍贵的时光，这也是一 大遗憾。临走前和语文组的老师合影了，也和自己的指导老师 单独合影留念，照片上的大家都很开
10、心，是对这段时间以来大 家相处状态的一种展示，并没有因分别而产生悲伤的情愫。我 想，大家是想把这段时间相处的好感与欢乐永远定格。以后的 日子翻开这些照片，依然是满满的幸福感与喜悦感。前一天晚 上，强老师还给我们建了一个实习生群，陆续加入了一些老师， 把大家的照片上传以便共享，回来后还偶尔互相在群里互动一 下。 现在回到学校了，我的角色又由一个实习老师转变回了学 生，但我觉得体验过一个老师每天真正的工作，也上过讲台讲 课，这样的气场多多少少还是会留在记忆中的。虽然，十一长 假后才开始写实习资料，但这些情景回想起来还是历历在目、 清晰可见。 回来后对 XX 县高级中学的记忆，除了那里有热情的老师， 让人操心的学生们，总是批改不完的作业，优雅干净的校园环 境，还有那经济实惠、味美价廉的餐厅。实习的时间就这么悄 悄过去，而我仿佛还没有告别这一段日子，总是想起那段日子 的点点滴滴。值得庆幸的是，这次的实习对我的影响很大，而 这也终将是我人生中非常宝贵的一次经历，我会好好珍惜的。 第 7 页