说明、议论类文段阅读.ppt

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1、说明文阅读 考点一：明确说明对象，把握事物特征 考点二：理清顺序，把握结构 考点三：辨识说明方法，分析方法作用 考点四：评析说明语言，探究创新型阅读,常用说明方法的作用及答题格式 1、举例子：为了说明事物的情况事事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 作用：使文章更具体、更有说服力，更好地说明了事物的特征。 标志：经常会使用“例如”“以什么什么为例”“如”这一类标志性词语。 答题格式：举_例子，更真实更具体地说明了_的_特征，增强了说服力。,2、列数据（字）：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 作用：可以准确地说

2、明事物。 标志：有数词，概数、确数等。 答题格式：运用具体数据，科学准确地说明了_的_特征，体现语言的准确性，使说明更有说服力。,3、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。 作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 标志：有几类（种），一种是另一种是 答题格式：对事物（事理）_特征分门别类加以说明，使说明更有条理性，避免重复交叉的现象。,4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性认识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读

3、者的想象，获得一个深刻的印象。 作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。 标志：而；比；和两种东西比等。 答题格式：把_和_加以比较，突出强调了事物（事理）的_特征（地位、影响等）。,5、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、提示事物或事理的本质。 作用：完整、科学、准确地提示事物的本质特点，使之与其他事物区别开。 标志：是；这就是；叫。 答题格式：用简明科学的语言对说明的对象（科学事理）加以提示，从而更科学、更本质、更概括地提示事物（事理）的_特征。,6、打比方：打比方就是修辞手法中的比喻。在说明

4、文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。 作用：可达到形象地说明事物的作用。 标志：像、是、当做、好像等。 答题格式：把_比喻成_，形象生动地说明了事物的_特征。增强了文章的形象性、生动性、趣味性。,7、作诠释（作解释） 作用：作诠释（作解释）对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。 标志：这是因为；其原因（原来）是；指的是；这就叫。 答题格式：对事物（事理）的_特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。,评析说明文语言的准确性 限制性词语能否删去或替换成其他词语？

5、 答题方法：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）删去或替换之后意思有何改变，与实际不相符。（4）体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 答题格式：不能。“”词的意思是_，用了“”词，生动准确地说明了事物_的特征。删去（替换）后意思就变成了_，与实际不符，也体现不了说明文语言的准确性、周密性、科学性。,一 1.“这”指代的是“像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”。 2.具体说明了苏州园林花草树木的栽种与修剪符合中国画的审美观。,二 1.赵州桥的特点。 2.（1）列数字 （2）打比方 3.说明了赵州桥奇特的外形。 4.历史悠久、形式优美、结构坚固。,三 1.秋冬之交时天气晴朗的空中，

6、在一定高度上气温反而比低处高。 2.举例子，说明高下的差异影响物候时要考虑逆温层这个特殊情况。,四 1.C 2.先说正中位置，再依次介绍背后和两旁，最后介绍上方。在介绍上方时也是先中间后四周。,五 1.A 2.有效繁殖高附加值的牲畜；扩大繁殖优良的骡种；挽救珍稀动物；研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等方面有不可低估的作用。 3.举例子，用举例子的方法说明了“克隆”能让高附加值的牲畜有效地繁殖。 4.D,议论文阅读 （一）把握中心论点： 1、从内容上看，是作者对所议论的问题的见解和主张；论点一般是正面的观点，作者的态度很明确。 2、从句式上看，是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句。 3、

7、从位置上看：文章标题、开头、中间的过渡句、结尾都可能是中心论点。,（二）理解论据： 1、区分事实论据和道理论据：特别注意引用名人的言论来证明论点的是道理论据；引用名人事例来证明论点的是事实论据。 2、论据的作用（答题格式）： 道理论据：运用_这一道理论据，论证了_论点，增加论据的权威性，增强了文章的说服力。 事实论据：运用_这一事实论据（事实要高度概括），真实有力地论证了_论点。,3、论据的补写 注意事项：要看清楚要求补充的论据类型，即是名言还是事例；要注意字数限制；论据要有说明力，要能很好地证明论点；论据要有代表性，力求大众化，尽可能人所共知；必须真实，人物与事实要相符，不能张冠李戴，更不能

8、胡乱编造；表述力求简洁流畅。 补充名人事例至少要表述三个方面：人+事+成就。,（三）理解认证方法 常见的论证及其作用 1、举例论证：就是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。 作用：使论证更具体、更有说服力。 答题格式：使用了举例论证的论证方法，列举_（概括事例）证明了_论点，从而使论证更具体、更有说服力。,2、道理论证：就是用已被人们公认的理论或名言或定理公式来证明论点的方法。道理论证包括引用论证。 作用：可以增强论证的说服力和权威性。 答题格式：使用了道理论证的论证方法，引用_（填论据）证明了_观点，增强了论证的说服力和权威性（或更有趣味性，吸引读者）。,3、对比论证：是用正反两方

9、面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。 作用：起突出强调正面的作用。 答题格式：使用了对比论证的论证方法，将_和_加以比较，突出强调了_观点。,4、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。 作用：可以把道理讲得浅显易懂，容易被人接受，使论证更加生动形象。 答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将_比作_，证明了_的观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。,六 1.要敬业。 2.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事头上，一点不旁鹜。 3.论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这个观点。 4.示例：我最认同的观点是“凡职业没有不是可敬的”。因为

10、就事业的性质来说，凡可以称作一种正当的职业的，都是神圣的，劳动价值是等同的，对于社会、人民都是有益的。,七 1.介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位，高度评价其世纪性的贡献。 2.巨星；伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。 3.“过去”指那些皇权、教会、封建司法机关专制的时代，象征黑暗与邪恶；“未来”指拥有民主和法制的新时代，象征正义和光明。伏尔泰为民主自由而斗争，向专制和黑暗讨伐，因此而受到“诅咒”，但他永远在人民的心中，这也是“荣誉的美好形式”。,八 1.三个要素：渊博的知识；探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识；持之以恒的毅力。 2.举例论证；证明了“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识

11、”这一观点；表达效果：用事例有力地证明了作者的观点，增强了文章的说服力。 3.示例：由此看来，创造力是我们取得成功的前提。,九 1.阐述了读书能塑造人的性格和弥补人精神上的各种缺陷。 2.排比说理，如“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”，富于气势，增强文章的说服和感染力。举例说理，如“如智力不集中，可令读数学，盖演题需全神贯注，稍有分散即须重演”，用事例说理，使文章更有说明力。 3.示例：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（歌德）,十 1.直径不超过（小于或等于）2.5微米；可吸入（吸附性强） 能见度低，航班延误，道路拥堵，影响交通

12、正常动行；可能导致人类罹患心血管疾病及中风，导致人类患病。 2.C 3.示例：尽量过节能低耗的低碳生活；少用一次性用品；少开私家车出行；加大PM2.5知识宣传，提高民众的环保意识；建议相关部门发展“绿色工业”，降低环境污染。,十一 1.引出下文（引出说明对象）。激发阅读兴趣。 2.水刀就是高压主水射流切割技术，这是科学家研发出的一项新的加工技术。 3.列数字、作比较 4.水刀的工作原理。 5.B,十二 1.墨的制作过程。（或：制作工艺）；墨的选择和应用；现代墨汁的制作和特点；“墨”的意义的演变。 2.示例：作比较。比较松烟墨和油烟墨的不同特点和使用范围，突出说明墨的选择直接影响到书画作品的神采

13、。 3.示例：“几乎”是差不多的意思（表程度），准确地说明了现代墨汁因生产量大，方便使用和保存的特点，差不多替代了手工制成的烟墨，但并未完全替代。 4.B C D 5.C,十三 1.眼球追踪技术的原理；现阶段所采用的主要设备；眼球追踪技术的载体（或应用）；眼球追踪技术的发展目前存在的困难及应用前景。 2.举例子，具体说明了眼球追踪技术最热门的载体是手机。 3.“可能”表示估计，起限制作用，说明除了电脑和手机，汽车是你最早接触到眼球追踪技术的地方，这只是一种推测，如果去掉，语言过于绝对，与原意不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。,十四 1.做人要存一点素心。 2.首先通过作者的一段见闻引出中

14、心论点，然后引名言，举实例进行论证，最后用哲理性语言收束全文。 3.第三段运用引用论证的方法，引用了纪晓岚的老师的对联，有说服力地证明了做人要存一点素心。第四、五段运用了举例论证的方法，举了济慈写夜莺颂、卡夫卡遗嘱的例子，具体地证明了做人要有素心。 4.那些伟大人物留下的作品，并不是为了名利而刻意为之的。也正因为他们心存素心，才会有不朽的作品流传。,十五 1.成功离不开对自己的高标准要求。 2.对比论证，将“按低标准做事”与“按高标准做事”不同的结果作对比，突出论证了“标准的高低，影响着一个人成就的大小”，进而证明了中心论点。 3.第段论述的是“用身边那些比你优秀的人作标准，你才有可能像他们一

15、样优秀”，第段论述的是“只有你制定高于其他人的标准，你才有可能成为领跑者”，两段内容是递进关系，所以不能互换位置。 4.D,十六 1.我们要有用心专一的精神。 2.第段举例论证的是做事要用心专一，第段论证的是应该把主要精力用在有价值的事情上，第段在第段的基础上，使论证更深入一层。 3.“相当”是“十分、很”的意思（表示程度深），肯定了一生之中能够集中精力做成一件事的不简单，强调了做事要有用心专一的精神。,4.示例：闻一多先生研究古代典籍，目不窥园，终于取得累累硕果。香菱学诗，茶饭无心，挖心搜胆，终于写出了满意的诗作。宋濂少年家贫，却一心向学，苦读不辍，终于学有所成。邓稼先献身国防，研制“两弹一

16、星”，忘我工作，至死不懈。诸葛亮为兴复汉室，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，死而后已。伏尔泰不屈不挠，坚定不移，一生致力于培养良知，教化人类。陶渊明饮酒赋诗著文章，以此自娱，忘怀得失。,十七 1.有书赶紧读 2.引出文章的中心论点：有书赶紧读；作为（充当）本文的事实论据，证明中心论点；激发读者的阅读兴趣。 3.道理论证 作用：论证了读书要趁早，读书不能等，从而有力论述了“有书赶紧读”这一中心论点，增强文章的权威性，使论证更加充分有力。 4.能围绕抓紧时间读书和读书的重要等方面来谈，言之成理即可。,十八 1.C 2.D 3.真诚是谦虚的第一标准。举康有为的例子论证“自我感觉良好的人往往不能进步”，这从反面证

17、明了真诚是谦虚的标准，真诚谦虚使人进步。 4.要点：谦虚地推让或退让。 示例：放学了，初三的我和高三的他相挤在校门口，他礼貌地避让，请我先走。,十九 1.节俭是一种美德。 2.用当前节俭的事例，引起读者的阅读兴趣；引出本文的论点节俭是一种美德；作为论据，论证了本文的论点。 3.因为这则材料引用雷锋在生活中节俭的事例有典型性，有代表性，有说服力，能充分地论证本文的中心论点。,4.道理论证、对比论证。引用名人的话，有权威性，有力地论证了节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操，也是一个人事业有成、持续发展的重要因素，进而论证了本文的中心论点。 5.示例：传承中华美德，厉行勤俭节约！谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

18、。厉行节约，从餐桌开始！为了我们的生活更美好，请从今天开始节俭！,二十 1.“师其意而不泥其迹”或“不泥其迹，要师其意”；或“面对榜样人物，我们需要的是学习，而不是片面、机械地模仿。” 2.克隆人生、复制成功、机械模仿、机械克隆、简单拷贝、亦步亦趋。 3.“绝大多数”指的是多数但不是所有，体现了议论文语言的准确性。,4.示例一：渴望“乔布斯”式的巨大成功，是否清楚其数次起伏的跌宕人生？ 示例二：惊叹余秋雨的文化哲思，可曾想到他在文化苦旅上的艰难跋涉与苦苦思索？ 5.理解：学习成功人士的方法，汲取他们的有价值的思想，就能够开拓新的道路，从而塑造新的人生；如果一味模仿，不能创新，一定是死路一条。 表达效果：这句话句式对仗，语义通俗深刻，生动地说明了“泥其迹”和“师其意”的不同结局；文章采用成功人士的名言，有力地支撑了中心论点，增强了文章的说服力。,