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1、马山中心小学 韦雪玲,2011秋学期六年级上册期末检测 质量分析,1、立足教材，重视基础。 2、题型多样，积累与应用相结合。 3、贴近生活，让学生易于动笔。,一、试题的总体评价：,二、卷面分析及教学建议：,基础知识 阅读理解 习作表达,1、形近字混淆。 抹 沫,第一、识字写字方面：,2、同音字误用。 妆 装 肆 四、似、死,3、 多笔少画。 释、涩,4、部件颠倒。 虐,存在不足：字迹潦草，字形不挺。,错误类型：,新课标指出：,识字与写字：,1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。,2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。,3、能用毛笔书写楷书，在书写中体
2、会汉字的美感。,教学建议：,1、常抓不懈，促良好书写习惯的养成。,4、字理教学，形义结合。,2、重视预习，自主识字，以学定教。,3、用好、用实写字本。,何为字理教学？,字理识字： 根据汉字构字的表意性特点 ，从汉字构字的原理上，对字的音、形、义之间的联系进行字理分析。,浓妆淡抹,字理识字“五法宝”： 1、图示法 2、编顺口溜 3、讲故事 4、猜字谜 5、动作演示法,采、 菜、 踩、 菜、 彩,染,第二、积累运用方面：,不足：死记硬背功夫深，灵活运用功夫浅。,1、添字、漏字、错字、别字现象频繁。,2、改正错误处出错率较高。,3、不会正确使用基本的标点符号。,典型错例,四、 4、读本学期的课文，我
3、获得了许多启迪：从 一课中明白人必须具备大无畏冒险进取精神；从 一课中懂得无论环境多么恶劣，只要以超乎想象的毅力和韧性生存下来，就能在一线希望中成就一片绿阴；从 一课中知道一个人的伟大并非由她的出身来决定 （3分）,书名号失分率：63.75%,教学建议：,1、加强学生的课内积累，凸现层次性。,2、抓住文中重点词及易错的字，采用“分解-组合”法进行字理析解。,3、课堂教学要加强指导学生对文章的整体把握，体会文本的主旨。,第三、阅读理解方面：,不足：理解、概括能力不强。,1、 理解、运用词语的能力有待加强。 2、学生对于基本汉字地书写回生率很高。 3、对于概括文章大意，教师忽略方法的指导。,新课标
4、指出： 1、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 2、阅读叙事性作品，了解事件梗概；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。,典型错例：,（二）： 5、写出文章的主要内容。概括要准确，表达要简洁。（2分）,教学建议：,1、概括文章大意，注重渗透学法的指导。 （1）抓课题、抓中心句、抓重点词句。 （2）据不同的文体渗透相应的方法。 写人：讲清什么时间，什么地点，什么人发生了什么事。 写事：讲清事情的三要素：起因、经过、结果。 写景状物与记事类文章相似。,2、加强独立默读能力的培养。 留给
5、学生足够读的时间，不动笔墨不读书。 课堂提问要删繁就简，面向全体学生。,3、唱好课前预习“五步”法。 初读-,第四：习作表达方面：,不足： 1、没有养成认真审题的习作习惯。 2、描写简单，重点不突出。 3、字数过少，表达不流畅。,新课标指出： 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。,教学建议：,1、养成良好的习作习惯。 一审题、二构思、三下笔,2、重视评议，提高习作兴趣。,3、注重引导，读写结合。,4、联系生活，拓宽习作素材。,感谢倾听，欢迎交流！,