《2012高三政治课堂新坐标一轮复习课件：必修4单元整合提升.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012高三政治课堂新坐标一轮复习课件：必修4单元整合提升.ppt（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、单元整合提升,1关于人类的传说 盘古开天 自从有了人类，有了人类的意识，人们总是希望这个大千世界是什么？它由什么构成？地球有多大？地球上的万物又是怎样来的？于是，就有了关于这些问题的各种猜想、各种传说，有了科学探索和研究。 传说很久很久以前，宇宙还是一团混沌，像个很大的鸡蛋，盘古就在其中。盘古越长越大，大约过了一万八千年，盘古一伸腿就感到疼痛，于是就挥起大斧，把“蛋壳”劈开。这样宇宙中轻的上升变成了天，重的下沉变成了地。又过一万八千年，天地已经凝固，撑在天地之间的盘古因为过度劳累，倒下去就再也没有起来，呼出的气变成了风云，发出的声音变成了雷霆，左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，五体变成了五岳名山
2、，须发变成了星星，血液变成了江河，皮肤、汗毛变成了花草树木，牙齿、骨头变成了金属和玉石，汗水变成了雨露和甘霖，精液、骨髓变成了珍珠和美玉。 这是我国古人对万物本原的一种猜测。在哲学上，它属于古代朴素唯物主义观点。,上帝造世说 圣经上说，上帝耶和华是世界上的造物主。耶和华自由自在地生活了不知道多少个春秋，但感到百无聊赖。有一天，他创造了光，第二天创造了天堂，第三天造出了植物，第四天造出了太阳、月亮和星星，第五天造出了走兽飞禽和各种动物，第六天他按照自己的形象造出了人用泥土造了一个男人，叫亚当，并将亚当放在伊甸园里守着园子。后来，亚当向上帝诉说自己的寂寞，上帝就从亚当身上抽出了一要肋骨，造了一个女
3、人夏娃，让他们结为夫妻。后来，亚当和夏娃因为偷吃了禁果，就被贬到地上，遂成为人类的祖先。 这种说法是客观唯心主义的观点。 【探究思考】 上面两种关于人类由来的传说分别属于什么哲学派别的基本观点？,2哲学家与渔夫 一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河，行船间这位哲学家问渔夫：“你懂数学吗”？渔夫回答：“不懂”，哲学家又问：“你懂物理吗？”渔夫回答：“不懂。”哲学家再问：“你懂化学吗？”渔夫回答：“不懂。”哲学家叹道：“太遗憾了！这样你就等于失去了一半的生命。”这时水面上刮起一阵狂风把小船掀翻了，渔夫和哲学家都掉进了水里。渔夫向哲学家喊道： “先生你会游泳吗？”哲学家回答说：“不会！”渔夫非常遗憾地说
4、：“那你就要失去整个生命了！” 在课堂教学中，可以通过这个小故事引导学生体味哲理，认识到哲学并不是悬浮于高空的思想楼阁，而与我们的生活，与我们置身其中的自然和社会密切相关，哲学应当也是指导人们生活得更好的艺术。 【探究思考】 结合本故事思考，如何认识哲学与生活的关系？,十三、漫画类选择题,(2010安徽高考)漫画招聘启示我们,A要充分发挥主观能动性 B要勇于挑战和敢于创新 C要抓住时机，促成飞跃 D要坚持一切从实际出发,【解析】 第一步，阅读漫画了解漫画的内容。图中的应聘者即使“撑杆跳”也无法达到招聘单位的“条件”。第二步，把握漫画寓意。从漫画可知：与应聘者的情况相比较，招聘单位设置的条件太高
5、，参加这样的招聘，无疑是一场费力不讨好的闹剧。造成“条件太高”的原因，可能是招聘单位过于苛刻，无视应聘对象的实际，也可能是应聘者无自知之明，无视自身实际。第三步，抓住题旨。试题要求分析漫画留给我们的启示，要从这一反面教材中得到教育。第四步，联系理论，理解漫画体现的哲理。从哲学角度分析，不管是招聘单位过于苛刻，还是应聘者无自知之明，都违背了从实际出发的原则，D正确。图中应聘者拼命抓机遇，大胆地迎接挑战，希望最大限度地发挥主观能动性，但自身条件与招聘要求有较大差距，A、B、C与题意不符。 【答案】 D,漫画类选择题一般由漫画和文字两部分组成，而漫画部分往往又由标题、主体、画注组成。它有鲜明的主题，
6、集趣味性、比喻性、讽刺性、深刻性、理论联系实际性于一体，既考查了考生的形象思维能力，又考查了考生的逻辑思维能力，特别需要考生具有透过现象看本质的能力。从设问要求看，问题十分简练，一般表述为“漫画表明(说明)”、“漫画(不)能反映的道理是”、“从哲学(政治学、经济学)角度看漫画”、“漫画体现的经济学(政治学、哲学)道理”、“漫画体现的哲理(哲学原理)”、“漫画给我们的启示是”等等。,解答漫画类选择题要从以下入手： 1“析”。 “析”是指剖析漫画，认真审题，这是解答漫画选择题的关键。在审漫画题时，要做到“一读、二看、三品、四察”。一读漫画标题。漫画标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可以洞察整幅漫画的
7、主题。二看漫画画面。画面是漫画的主体，分析画面是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁。画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。三品漫画中的语言文字。在审漫画题时，必须仔细品味漫画中的语言文字，认真思考这些语言文字所隐含的观点，有时它会成为弄清漫画寓意的金钥匙。四察漫画的夸张之处。漫画为了说明某种观点，常常对人物或场景予以变形夸张，特别要注意观察分析漫画的夸张之处。,2“联”。“联”是指联系教材。政治漫画题揭示的社会现象和反映的社会问题，往往蕴涵了学生在政治教材中已学习过的基本观点、基本理论等。因此，在解答过程中，考生要想想漫画的寓意究竟与教材中的哪部分知识有联系、相吻合，找准切入点，才能正确解答。 3“解”。“解”是指解答问题。要根据题干的规定性，在准确审题的基础上，结合漫画寓意，对选项逐个分析，然后决定取舍。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选观点正确的，还是选观点错误的；是应该坚持的，还是应该反对的；是给我们的启示，还是反映的什么道理；是经济学的、政治学的、文化的还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选项的正确与否。,