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1、寨根乡中小学班主任班级管理 交流培训会,寨根乡中心校,主题班会的设计与开展,一个人一生有三大幸事：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一位好伴侣。,铭言：,在学校当了若干年教师后，我得到了一个令人恐慌的结论：教学的成功与失败，我是决定性因素。我个人采用的方式和每天的情绪是造成学习气氛和情景得主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们获得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能使他们开心；能伤人也能救人。 美国教育心理学博士 吉诺特,主题班会是指在一定阶段围绕某个主题, 开展对学生进行思想教育的班会。,主题班会的一般过程与设计原则,6
2、,班级 活动,7,主题班会的类型、功能、一般过程与设计原则,以主题班会为个案的参与式培训组织,8,班会类型,固定班会,临时班会,主题班会,LEFT TO RIGHT,Unit of measure,主题班会的主要类型,表演型,活动类型,主题班会的主要类型,阶段主题,主题类型,同桌的你 咱们班的故事,增进班级同学之间的相互了解，不因小事斤斤计较,2月15日 中国12亿人口日 2月21日 反对殖民制度斗争日 3月5日 中国青年志愿者服务日 3月12日 中国植树节 3月最后一个星期一 全国中小学生安全教育日 3月16日 手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日 3月21日 世界林业节(世界森林日) 3月2
3、2日 世界水日 6月26日 国际禁毒日(国际反毒品日) 12月1日 世界艾滋病日 每年重阳节 中国老年节(义务助老活动日) 12月13日 南京大屠杀纪念日,主题班会的功能,规范功能,感染功能,激励功能,凝聚功能,导向功能,自我教育功能,function,我为班级做了什么？,增强班级的凝聚力，有效地进行责任唤起,我的青春我做主,激励同学珍惜时光努力学习，顽强拼搏正确处理男女生关系，解决青春期的烦恼,为四十岁做准备,设计职业，规划人生，处理好理想与现实之间的关系,“1、我需要帮助，同时也需要独立2、为了成长，请允许我犯些错误，让我自己在生活中学会如何生活。3、请不要强迫我按照您的模式去生活4、请自
4、觉地保护我的自尊心和隐私权。5、如果您想成为我的朋友，那就得放下家长的架子6、请不要拿我当您的出气筒。 7、宠坏了我就别说把我宠坏了。8、不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误扩大化。 9、多一些建议，少一些命令。10、请不要第一百零一次告诉我某事该怎么做11、我不仅学习您告诉我的东西，还学习您身上表现出来的东西，包括坏习惯12、我不仅需要爱，还需要学会爱别人。13、即使您能帮助我做所有的事，也请把它们留给我自己做14、因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花：因为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松子。”,“1、只有我们的帮助，你才能独立。2、你打个碗，可以原谅；你要是说谎，绝对不行。 3、你
5、要参考我的模式。4、父母、儿女都有自尊心：若谈“隐私”，你18岁前的监护权归父母。5、你要先把父母当朋友。6、若有故意拿自己的儿女作出气筒的人，则是天下最无知的人。7、能认识到是我宠坏了你，你就别坏了。8、犯过的错误决不能一而再、再而三地重复犯了。9、我们确实应该注意方法和语气。但，同样一句话，是命令、是建议就看你是怎样理解的。10、以后最多说三次。11、我已给你讲清楚的、我同时也已正改的坏习惯，你决不能有同样的坏习惯。12、父母最需要爱。13、我累时，确需要有人递杯茶。14、父母不是完人，该你学的，该原谅的，该摈弃的，需思考的是你；还有一句，父母不是省长，你的要求，大多是不能满足的。” 20
6、00年6月14日中国青年报,在班会的结尾， 由老师和同学 共同总结班会 体悟，进行主 题的深化和提升,合理安排时间 考虑角色分工 协调各方力量 动态控制进程,依据学生心理 特点和班级中 存在的具体 问题设计主题,主题班会的一般过程,媒体演示 VS 语言解说,今夜我又来到你窗外 窗帘上你的影子多么可爱 悄悄的爱过你这么多年 明天我就要离开,多少回我来到你的窗外 也曾想敲敲门叫你出来 想一想你的美丽我的平凡 一次次默默走开,再见了心爱的梦中女孩 我将要去远方寻找未来 假如我有一天荣归故里 再到你窗外诉说情怀,再见了心爱的梦中女孩 对着你的影子说声珍重 假如我永远不在回来 就让月亮守在你窗外,-李琛
7、,窗 外,孩子从生活中学习 诺尔特,如果孩子生活在批评里，他们就学会谴责。 如果孩子生活在敌意里，他们就学会争斗。 如果孩子生活在恐惧里，他们就学会忧虑。 如果孩子生活在可怜里，他们就学会自怜。 如果孩子生活在嘲笑里，他们就学会畏缩。 如果孩子生活在嫉妒里，他们就学会妒忌。 如果孩子生活在羞辱里，他们就学会内疚。,如果孩子生活在鼓励中，他们就学会自信。 如果孩子生活在宽容中，他们就学会忍耐。 如果孩子生活在赞美中，他们就学会欣赏。 如果孩子生活在接纳中，他们就学会爱人。 如果孩子生活在认可中，他们就学会自爱。 如果孩子生活在赏识中，他们就学会立志是好事。 如果孩子生活在分享中，他们就学会慷慨。 如果孩子生活在诚实中，他们就学会真诚。 如果孩子生活在公平中，他们就学会正义。 如果孩子生活在亲善与体谅中，他们就学会尊重。 如果孩子生活在安全中，他们就学会信赖自己和周围的人。 如果孩子生活在友谊中，他们就学会世界是一块生活的乐土。,努力成为: 学生喜欢的老师， 家长信赖的朋友， 同事骄傲的伙伴； 努力做到: 因为有我，我的伙伴很轻松； 因为有我，我的学生很愉快； 因为有我，我的家人很幸福； 因为有我，我的学校很精彩！,谢谢倾听，欢迎交流,