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1、本科生毕业论文床单的选择对于儿童成长的影响院 系 专 业 班 级 学 号 _学 生 姓 名 联 系 方 式 _ 指 导 教 师 职称： 2013年05月独 创 性 声 明本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计）是本人在指导老师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以注释和致谢的地方外，论文（设计）中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果。与本研究成果相关的所有人所做出的任何贡献均已在论文（设计）中作了明确的说明并表示了谢意。签名： 年月日授权声明本人完全了解XXX学院有关保留、使用本科生毕业论文（设计）的规定，即：有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文（设计）的复印件和磁盘，允许毕业论文（设计）
2、被查阅和借阅。本人授权XXX学院可以将毕业论文（设计）的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编论文（设计）。签名： 年月日指导教师签名： 年月日摘要儿童居室环境设计对儿童健康成长以及未来综合素质的提高有很重要的现实意义。本文以儿童的生理和心理发展规律、行为心理等为依据主要分析了国内少年期儿童居室环境设计的现状和存在问题，并提出少年期儿童居室环境设计原则和思路。 床单的选择在儿童居室环境设计中占有很重要的地位，床单与其他配置相搭配、设计之后，严重影响到儿童的成长和性格以及其他方面，所以，正确的选择床单，在儿童居室环境设计中是值得研究的。关键词：儿童居室
3、、儿童家具、居室环境、设计原则、设计思路 床单的选择Abstract: Childrens Indoor Environmental Design on the healthy development of children and the future improving the overall quality has important practical significance. In this paper, the physical and psychological development of children, laws, acts of psychological analy
4、sis based mainly on the childrens room of domestic juvenile status and environmental design problems, and make young childrens bedroom of environmental design principles and ideas.Sheets in choice of children bedroom environment occupies very important position, in the design of the sheets after mix
5、ed with other configuration, design, seriously affect the childrens growth and character and other aspects, so, the right choice sheets, in the childrens bedroom environment design is worthy of study. Keywords: children bedroom, childrens furniture, room environment, design principles, design ideas
6、The choice of the sheets 目录1儿童居室环境设计的的意义3-42儿童家具与居室环境的现状分析4-5 3儿童居室环境的设计原则 5-64儿童居室环境的设计思路6-85儿童居室环境内床单颜色对孩子的影响结语 9致谢 10参考文献11 131儿童居室环境设计的的意义1.1 环境对儿童成长的重要性我们时常听说：“生活环境培养并造就一个人，”而且我们从小听说过“孟母三迁“的故事等等这些事例说明环境对一个人的成长和未来发展有着这关重要的作用。对于儿童而言，一个好的儿童成长环境有益于儿童的身心健康、性格品德的修养，同时可以激发孩子的创造力、想象力、自主创新力。而在生活水平的不断提高居
7、住条件不断改善的今天，父母越来越重视孩子身心的健康发展，孩子是家里的传家宝是父母的希望和全部寄托。因此在与儿童成长密切相关的居住环境设计方面更是多加重视。市场的需求使得设计师和商家们开始对儿童居室环境投入更多的关注和进一步深入的分析、开发以及创新设计。1.2环境对儿童心理成长的重要性儿童是一个不同于成人的特殊群体，尤其是少年期儿童是一个从不成熟到成熟，从不定型到定型的成长发育时期，是一个长身体、长知识、长见识的时期；是可塑性最大的时期，因而也是受教育最好的时期。而环境和教育在儿童心理上起着决定的作用。1.3 儿童居室设计前需要的考虑由于儿童房的的使用对象是儿童这一特殊群体，他们有着与成人不同的
8、生理和心理特征。因此在进行一个儿童居室设计前应对儿童生理和心理等各个方面做一些充分的了解和分析。随着年龄的增长，儿童的身体生长发育迅速，骨骼系统生长很快，身高和体重迅速变化，心血系统、呼吸系统以及生殖系统等身体器官发育趋于成熟。这些身体因素的好坏与居室环境的设计直接相关。不单是儿童身体的成长发育迅速而且他们的个性也在逐渐形成，情绪情感的发展进入到一个复杂的阶段，营造合理的居室环境可以促进儿童健康心理的形成，降低孤僻抑郁、注意力分散等心理疾病的发生。而且儿童在不同的年龄阶段，有着不同的心理，与他相关的审美价值观的判断也会随着成长发生一定的变化；性别不同也会使性格的喜好变得有所不同，通常男孩子喜欢
9、有刺激勇于挑战新事物，而女孩子喜欢恬静可爱漂亮的东西多一点。把我使用对象在年龄层次的心理特征，对我们设计者而言十分重要。1.4 儿童居室对儿童的间接影响从心理学角度来看，居室环境是一个教育空间的设计。它有着强大的育人功能。儿童居室的审美设计有助于培养儿童的健全人格，培养儿童的审美力、想象力以及创造力。他们不仅可以认识美、欣赏美，还可以表达美，如可以布置房间家具的不同组合形式、用玩具娃娃或者艺术品点缀房间等使美感得以升华。1.5环境污染对儿童的身心影响英国的“全球环境变化问题”研究小组。在进行大量的的调查研究后公布了这样一个结论：环境污染使人类特别是儿童的智力大大降低。可见，来自家具、装修、陈设
10、、玩具等污染不容忽视。儿童居室环境应当引起最够的重视！2 儿童家具与居室环境的现状分析从目前看来，我国儿童居室环境设计还处于尚未成熟的开发阶段，设计界还没有完全形成系统的的设计的设计理论和符合时代发展的现代理念，特别是众多家长对此认知薄弱，缺乏正确的观念引导，存在许多盲区与误区概况下来有以下几点：2.1市场调查概括我国16岁以下的儿童有3亿之多，约占全国人口的的四分之一，但我国儿童家具在国内家具市场中所占比例仅为5%左右，有品牌的的专业生产企业不到500家，相关儿童家具专卖店屈指可数。名牌儿童家具更是缺乏，一些国际品牌已经进驻而国内新生品牌还没有拥有明显优势的顾客忠诚度。调查还发现市场上儿童的
11、家具品种很少而且造型单一死板，与家长的期望值相差甚远。随着住房条件的改善，很多家庭的独生子女有了独立的居室，家长们迫切需要买适合儿童使用的家具以迎合儿童的兴趣爱好以及身心的健康成长。这使得儿童家具市场以及儿童独立居室家装公司的市场潜力和发展空间巨大。2.2家长对儿童居室的影响 家长在为孩子选择家具和布置居室时，往往从自己的的兴趣爱好生活习性出发，基本上难道让孩子参与其中布置。这是“一厢情愿”的做法，这也就严重影响了儿童的的心理生理以及个性的健康发展。2.3家具或居室的色彩搭配问题有的过于高光、刺激、浓艳。这样易行成审美疲劳；有的过于单调古板冷淡、灰暗。这些因素也恰恰影响了儿童活泼的天性以及心理
12、的健康成长。2.4儿童居室照明有的居室照明方式和照度不合适，不是有的太亮就是有的过暗严重影响了儿童的视力。2.5装修儿童居室由于缺乏专业的对儿童生理的了解，对儿童装饰的选材与油漆方面欠佳考虑。从而使得有害气体超标，环境污染。严重威胁到儿童的身体健康，轻则身体不适，皮肤过敏，重则引起哮喘白血病等。这样因装修遗留在居室的有害气体严重伤害儿童身体健康的报道我们时常会在电视或网上传播平台看到吧。2.5儿童居室内床单的搭配 床单的选择在儿童居室环境设计中占有很重要的地位，床单与其他配置相搭配、设计之后，严重影响到儿童的成长和性格以及其他方面，所以，正确的选择床单，在儿童居室环境设计中是值得研究的。3 儿
13、童居室环境的设计原则总的指导思想是：人性化、个性化、艺术化。总原则是：安全、适用、经济、娱乐益智具体内容如下：3.1安全性儿童阶段是人的身体和心理迅速成长的阶段，在这个阶段，外界因素如建材的环保指数、装饰物的卫生清洁度。色彩灯光配置的合理度等都会对其身体的发育和心理的健康都产生很大的影响。3.1.1结构安全性家具有足够的强度和稳定性，在儿童好动的情况下，不破裂、不倾倒；固定家具的铆钉不外露。抽屉外拉要有定位装置以免拉长过度滑出而砸 伤脚部腿部以及身体。3.1.2造型安全性家具的边部、角部必须设计成良好的圆角，杜绝锐角、金属尖角以免对儿童的身体造成伤害。3.1.3材料安全性家具和装饰材料必须选用
14、通过国家绿色体系认证，环保、无毒、无刺激、无污染的装饰材料。3.1.4照明安全采用绿色照明、照明灯具安装要牢靠，灯管灯具选用正规产品，照明方式正确照度适中不刺眼不产生眩光。3.1.5配色安全室内色彩协调、柔和、明快、淡雅，不过度刺激不产生视觉疲劳。3.1.6用电安全插座安排在不易接触到的地方，桌面预留走线孔或设插座盒。3.2实用性家具和室内环境设计适合儿童的生理、心理特征、尺度、造型、色彩、质感、装饰及陈设等适合儿童的特点3.3 成长可变性儿童的身体发育快，成长过程中对于生活空间的需求会随着年龄的增长发生变化，因此作为儿童居住的空间，其布置不可能是一成不变的，要能与孩子一起一起成长。但是为孩子
15、更换居室家具和陈设品，耗材又耗力，对于绝大多数家庭来说这都是不现实的事情，因此设计一个既能符合当前需要，又具有可变性，易于调整改变的儿童居室非常重要。3.4 娱乐益智性对于处于快速成长的儿童来说，周围的环境是他模仿的对象。儿童居室形态设计新颖、独特，给儿童以新鲜感、强烈的好奇心引导他们对这些东西的浓厚兴趣，学习其中的原理奥妙，无形中让他们学习知识，而艺术性的漂亮居室无形中培养了他们的审美能力：自由自由组合变换的家具，能刺激他们思考、培养他们的创造力和实践力。因此设计师顺应儿童好奇好动的心理，争强居室的趣味性，将娱乐与益智相结合，寓教于乐，将会收到意想不到的效果。3.5 个性化少年期儿童期由于受
16、遗传、性别、性格、家庭环境的影响，个人兴趣爱好等各不相同，设计师可根据他们的个性特点、充分进行市场和家庭调研，进行个性化设计。可把儿童按照个性不同大致分为几大类以简化设计。4、儿童居室环境设计的思路遵循以上原则，进行总体构思，居室总体气氛体现简单自然，、动静相宜的实用性设计是儿童居室的现在理念。根据儿童的心理和生理特点、成长期的共性和个性以及总体目标、提出以下设计思路：4.1 设计风格儿童家具或室内设计，采用自然式或者现代式比较适合，豪华式或古典式均不适合儿童的审美童趣。4.2 居室座向或朝向窗口朝南则阳光灿烂；窗口朝东则紫气东来，这有利于儿童的心理健康，好兆头象征性好，符合父母期望儿童健康平
17、安成长的心态。 4.3 居室的空间划分可大致分为学习区、休息区、活动区、储存区。学习区应重点布置，把它设置在居室的明亮处，一般临窗布置，自然光从前方或者左方照射过来，以节约资源保护视力。休息区一般设置在自然光线较暗的区域以便于静心休息。活动区则设置在二者之间为宜，择宽敞区而置。储存区则设置在靠近休息或书桌下面或者不易阻碍休息活动学习的地方。4.4 儿童居室的家具设置儿童家具的陈设通常才用自由式、周边布置，以充分利用空间使空间发挥最够的宽敞。室内最好不要用过高的家具以免影响视线或造成局促之惑。4.5 家具与装饰材料选用绿色环保材料，以木质材料为主，因为木材为自然材料、和人亲近、有良好的环境协调性
18、，且质轻、触感好，家具涂料含铅要低。墙面可选用既无污染又经济实惠的品牌乳胶漆，材料质感柔和、自然;地面采用纹理美观的橡木、枫木等实木地板铺装地面，环保性好、弹性好、防滑、脚感好、，价钱适中，小朋友来访时.大家席地而坐.促膝文谈，其乐融融。4.6 居室色调选中性偏暖淡色调，营造温馨、明快、亮丽、雅致之感。大面积的墙面或顶棚选用浅 色，表面为平滑式.这样清爽且反乏光好，如:白色、乳白色、淡青色、浅淡蓝色等;地面选用相对较深一点的偏暖色有稳定感.如:木质本色、棕色、浅棕色、浅咖啡色等;中等面积的窗帘、床单等选用色彩明快、偏吸的中性色调，男孩可选用豆绿色、米色、浅棕红色、天蓝色;女孩可选用苹果绿、粉红
19、、浅枯红色;配以美观的具象图案或抽象图案;，小面积的点缀物可以选用饱和度高的原色或间色，相互为对比色或邻近补色。如:文其盒、小闹钟、小地球仪、小玩具、像册、小工艺品等点缀，均可鲜艳一些.增加活泼、鲜明与朝气。4.7 居室照明简单、实用、节约能源。整体照明采用节能吸顶灯如层高较大，也可选用造型筒洁的间接照明的吊灯;桌面局部照明选用半间接照明的可调节高度、亮度的台灯;床头柜上放置触摸式感应灯，睡时和夜间用4.8 居室绿化居室绿化能净化空气.形成室内小气候，调节视力等，选择1一2盆对人有益的不带刺的绿色观叶或观花植物，根据季节交换.常用的有:桅子花、杜鹃花、水仙花等。可在书柜下部放置微型盆景.美的造
20、型形态浓缩器中，亦可在书柜上部放置吊兰，吊兰弯弯曲曲悬垂而下.给室内增添动感和自然气息。4.9 色彩搭配儿童天真可爱，活泼好动，一般喜爱鲜艳、纯度高、对比强烈的色调。一个多姿多彩的世界能给与孩子自由嬉戏的欢乐空间，又能给与他们不同的刺激，引起他们的联想，使他们在愉快的游乐中拥有更加丰富的想象力和创造力。因此对于儿童居室空间的设计，要多采用色彩明快、亮丽、鲜艳的色彩，这些颜色既符合儿童的喜好，给他们带来快乐与幻想，同时对于培养儿童坦诚、活泼开朗、乐观进取的性格。墙面的颜色是整个空间的色调起决定性作用，由于其面积大，宜选用浅色调，如米黄色等明亮些的中性颜色；而家具的颜色则可以较为丰富，宜采用明快亮
21、丽、色彩纯正的颜色，且以偏浅的色调为佳，尽量不要选择深色，特别是不能大面积使用，否则容易产生沉闷、压抑的感觉，对孩子的心理成长不利。我们要注意的是，在色彩的搭配上，艳丽活泼并不等于杂乱无章，设计师要注意色彩运用的比例，协调各种色彩之间的关系使其和谐搭配。否则杂乱无章的色彩不仅不会为儿童房增添乐趣美感，反而会容易产生视觉疲劳，不利于儿童的健康成长。儿童房的色彩不要一成不变，应随着孩子的成长，进行适当改变，以适应孩子不断的审美变化。4.10 设计档次选用中挡.经济实用型，着重形态、质感、视觉、触感、气氛、健康、自然，不求高档、豪华，培养儿童节俭、朴实的意识和作风。5、儿童居室环境内床单颜色对孩子的
22、影响别忽视颜色对孩子智力开发的影响 最新研究结果表明：如果婴幼儿经常生活在黑色、灰色和暗淡等令人不快的色彩环境中，则会影响大脑神经细胞的发育，使孩子显得呆板，反应迟钝和智力低下;如果孩子在五彩缤纷的环境中成长，其观察、思维、记忆的发挥能力都高于普通色彩环境中长大的孩子。 有一位心理学家花了3年时间，研究色彩对婴幼儿智力的影响。他让孩子们在漆成不同颜色的环境中玩耍、游戏和学习。结果发现，在那些颜色“好看”(如淡蓝、黄、黄绿和橙色)的房间里，孩子们的智商比平时高出12点之多，孩子们变得机敏和富有创造性;而在颜色“难看”(如白、黑、褐色)的房间里，孩子们的智商却比平时低。人也显得迟钝。他的研究表明：
23、“好看”的颜色会使人的身体感到舒适，情绪得到均衡，行为变得灵活、协调。因为不同的颜色会对人的心理产生不同的效应，所以，颜色在一定程度上还能左右人的情绪和行为。一般来说，红、黄、橙等颜色能产生暖的感受，是暖色。暖色有振奋精神的作用，使人思维活跃、反应敏捷、活力增加。面绿、蓝、青等颜色能产生冷的感觉，是冷色。冷色则有安定情绪、平心静气的特殊作用。所以，给孩子布置一个适合他身心发展的多彩世界非常重要。对那些脾气不太好的孩子，可以将他的房间布置为冷色，如绿色就能使孩子情绪稳定。如果你的孩子不太活跃，那就把他的房间布置成暖色，以激发他的活力。一般来说，孩子的卧室灰以冷色为主，这样孩子容易安心入眠，而活动
24、室和用餐间则应以暖色为主，这样可以增进孩子的活力和增加食欲。孩子的学习环境的颜色最好不要太杂，过多的颜色容易使他分心。在孩子还小的时候，爸爸妈妈也应该多抱孩子到室外去“见见世面”，看看蔚蓝的天空，漂浮的彩云，让公园里五颜六色的鲜花让孩子从小接触绚丽多彩的颜色，能给孩子产生一个良好的刺激，促进孩子大脑发育，使孩子更加聪明、机敏。跟儿童一起玩颜色颜色对一个人是多么重要啊，它在我们的生活中无处不在，它影响到人的衣着、居室布置、对生活用品的选择等等。好的色彩感觉能提高人的生活品位，从两岁多爸妈们就可以和儿童一起玩颜色，让儿童在涂画中培养色彩感觉，同时也能培养儿童的绘画兴趣!单纯的色彩感受儿童最初接触色
25、彩的时候，不要把一整盒的颜色推到儿童面前，那只会让儿童盲目乱涂，把颜色一种一种试涂一遍，最后变成像灰泥一样的大色块!这样儿童还是不了解色彩，爸妈要有计划地陪儿童玩颜色。先给儿童一种颜色，让儿童感受到单纯的色彩变化。一种颜色在加进不同量的水后，就会产生明度上的变化，比如蓝色在加进水后颜色变浅，变成浅蓝、淡蓝，加水越多颜色就越淡。这样可以让儿童了解到一种颜色会有很多的变化!给爸妈的建议：两岁多的儿童就可做这个游戏了，要给儿童选择无毒副作用的颜料和纸张：颜料建议最好用水彩色，水彩透明色感好，国画色中的藤黄有毒;纸张建议用国画生宣纸，最好是夹宣，因为普通生宣太薄，儿童把握不好易烂，生宣纸吸水强可以使颜
26、色晕开，对儿童来说有趣味性，也易出现色彩的层次感。有限制的色彩混合儿童对单色逐渐失去兴趣后，就可以鼓励他玩色彩混合的游戏了。同样不要把很多颜色给儿童，一次先玩两种颜色的混合，比如：黄蓝两种色可以调配出绿色，这会让儿童觉得像变魔术一般有趣!可以让儿童在纸上涂画着调色，也可以再拿一个盘子调着玩，所用的颜色多少不同，产生的绿色深浅也不同，偏黄和偏蓝的色彩倾向也不同!甚至可以用透明杯子，把两种颜色稀释后混在一起看看。这个游戏可以玩很多次，只要每次所选的颜色不同就会让儿童有不同感受，比如：红色和蓝色、红色和黄色三原色之间的混合产生的变化最大，也可让儿童试试对比色的混合，比如红色和绿色、黄色和紫色等等。给
27、爸妈的建议：可以给儿童准备几个普通的白色塑料盘子，不易损坏又可反复利用。一定要以游戏的心态玩，不要觉得浪费，注重儿童对颜色变化的感受。色彩并置三岁左右的儿童，一看到好几种颜色在一起，就兴奋极了，用同一支笔在这个颜色里蘸一下，画两笔，又在那里面蘸一下，画两笔，不一会儿，就把所有的颜色搅得一团糟，纸上也是脏脏的。这样的游戏可以玩几次，让儿童知道色彩混合太多就会出现又灰又脏的颜色。但此年龄段的儿童对色彩的感觉已非常敏锐，要有意识地让儿童发现色彩互相的影响。推荐几种玩法：1、给儿童一张较大的纸，准备几种颜色，比如红黄蓝绿紫，用五支笔分别蘸上颜色，只给儿童一种笔，画几笔后收回来，再给另一种颜色的笔，这样
28、，画面上的颜色纯度比较高，对比较大，让儿童自己观察不同色在一张纸上产生的调和感觉。2、准备几种暖色，比如：红、橙、黄三种色，也是分笔蘸色，画完后儿童可感觉到同类色的调和感觉，这三种颜色并置可出现暖色调的画面;另外可再选择湖蓝色、普蓝色、草绿、翠绿四种颜色，玩法相同，也是同类色的调和，可出现冷色调的画面。画完后把两幅画放在一起让儿童比较，问问儿童，“你觉得哪张画温暖，哪张画凉快呢?”儿童一定会给你满意的答案。3、准备两种对比的颜色，比如红色和绿色、黄色和蓝色、紫色和橙色等，色彩要饱和，调得稠一点，先给儿童一种颜色，等儿童画完了，把画晾干，再给另一种颜色，让儿童随便画，画完后让儿童观察，即使爸妈不
29、说什么，儿童也能有对比色并置的感受。给爸妈的建议：三岁以上的儿童就可以准备广告色、水粉纸、水彩纸了，多为儿童准备几只型号不同的水彩笔。灰色感觉我常常在教儿童们做手工时拿很多种彩色的纸，让儿童自主选择，5岁多的女儿童大多选择粉红、浅紫、淡黄，男孩常选天蓝、绿色、黄色，这表明他们已经具有色彩情感了，对他们适时的进行色彩视觉锻炼是非常有益的。灰色调最能够锻炼儿童对色彩的敏锐感觉，尤其是对5岁以上的儿童，因为灰色调的色彩变化非常微妙，有的甚至色彩倾向都不太明确。爸妈把白色和黑色以1：1的比例调成灰色，随便选一种鲜艳的颜色，比如蓝色，儿童在纸上涂画之后，加进去一点灰色，画完后再加进去点灰色，随着加灰色的
30、多少，颜色的灰度不同可产生蓝灰系列色彩，当然，5岁的儿童已经能画出很多形象了，可以用红黄蓝不同颜色的灰色调画幅漂亮的画!给爸妈的建议：5岁以上的大宝贝，就可以拥有自己的调色盒了!也可以管理自己的颜料和纸笔了!虽然他们已经能独立玩颜色，但有爸妈一起玩，儿童会更加有兴趣，玩游戏嘛，就要大家一起才好玩!色彩渐变刚挤出来的颜料纯度比较高，我们可采用加白色和黑色的办法降低色彩的明度，能产生很多漂亮的颜色。和儿童一起设计一幅阶梯形的图，最简单的是把两条竖平行线横分成很多小格，当作楼梯，选一种颜色，比如红色，选中间的一格涂满，然后加一点白色调匀，再选旁边的一格涂满，然后再加进一点白色，再选上面一格涂满，就这
31、样随着加进的白色不同，红色变粉色再变淡粉色，画面上每一格都不同，越来越淡。等把“楼梯”最上面一层涂满后，把盘子洗干净，再取一些红色，加入少量黑色调匀，在红色格下面涂满，再加一点黑色调匀涂满下一格，等把小格完全涂满，就形成了一个色彩的阶梯，从最重的红色到最浅的粉红，这个游戏可以让儿童充分了解色彩明度的变化是怎么一回事儿!给爸妈的建议：可以帮助儿童设计很多种色彩的格子，比如圆圈形的、带拐弯形状的，或者像糖葫芦一样一个圆一个圆连在一起等等;不必要求儿童在填涂格子的时候一定要涂得非常工整，只要大致涂满就可，分格不必太多，否则会让儿童失去耐性，在玩游戏的时候兴趣是第一的。当然，如果儿童能画出漂亮的图案，
32、也可画一幅有色彩渐变的画。不管爸妈有无美术基础，都可以和儿童经常玩这些色彩游戏，让儿童在游戏中发现色彩的奥秘，锻炼儿童的色彩感觉，理解色彩的微妙变化。结语儿童居室环境设计初探就我的市场调查、查阅资料、深入分析、和老师同学探讨后做出了以上条理清晰，有理有据，有自己的观点的学术心得。“家“是儿童成长的第一环境，一个好的成长环境有益于儿童的身心健康、性格、人品的培养。儿童有了属于“自己”的空间，将会对家有归属感，更有自我意识，并能培养独立生活的能力。在家长的指导下，在这“一方天地”中自我管理、自我经营，提高个性中的自主能力。因此设计师在进行儿童居室环境设计时必须针对儿童的生理及心理特征，营造一个既满
33、足功能需求、又安全合理、有利于于儿童想象力、创造力培养的成长乐园。15致 谢感谢我的导师钟振亚老师，他的严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。感谢辅导老师费露对我的帮助和指导，没有她的帮助和提供众多相关资料，我是不可以这么快完成毕业相关作品和论文的。感谢我的同学，我们一起探讨交流才使得我学业的进步。在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！。参 考 文 献 1 廖小琴.家庭环境对成才的影响J.人才开发,1998,(12). 2 王
34、楠.现代青少年亲子关系产生冲突的原因及解决策略J.时代教育,2009(1). 3 代祺,周庭锐,胡培.我国城市青少年从众、不从众与反从众消费行为的实证研究J. 预测. 2007(04) 4 南京师范大学教育系.教育学M.北京:人民出版社,2001年版. 5 中国青少年研究中心“中俄大学生价值取向对比研究”课题组.中俄大学生价值取向对比调研报告J.中国青年研究,2008(12). 6 张改叶.父母教养方式对大学生人格特征、应付方式的影响J.新乡医学院学报,2006,23(6). 7 郑维廉.青少年心理咨询手册K.上海:上海人民出版社,2009. 8 南怀瑾选集:第10卷M.上海:复旦大学出版社,2003 9 康而娟.浅析多元化儿童家具设计家具，2005 10 李像.浅谈儿童家具的实用性与成长性【J】.家具与室内装饰.2004 24 11曾春蓉.儿童家具应符合儿童身心特征【J】.贵州工业大学学报,2004,12:95-97. 12刘晓红，甘浩.国内儿童家具市场分析【J】.家具.2005(3).54. 13来增祥，险成纬.室内设计原理【M】中国建筑工业出版社.1908.6. 14史小娟,等.儿童居住环境设计的研究J.西北林学院学报,2004,9(4):177-179