《2011年九年级政治2.4.2切好“蛋糕”共同富裕课件鲁人版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年九年级政治2.4.2切好“蛋糕”共同富裕课件鲁人版.ppt（45页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,（2010黔东南中考）2008年小明家好事连连：爷爷依法经营自己开办的服装厂，年终受益20万元，如实上缴了税款。在某国有企业担任技术研发主任的爸爸，因研发的一种具有自主知识产权的产品销往国外，为企业创造了巨额利润，获得了10万元的“特殊贡献奖”。妈妈因细心照料常年卧病在床的婆婆，被评为社区“十佳好儿媳”。,（1）从小明的爷爷、爸爸就职企业的所有制性质和获得收入的方式看，我国实行怎样的经济制度和分配制度？并且确立了怎样的分配原则？ （2）企业和社会对小明的爷爷、爸爸和妈妈的行为给予表彰和奖励有什么重要意义？,【思路点拨】本题结合材料考查学生对我国基本经济制度和分配制度的理解及企业和社会对小明的
2、爷爷、爸爸和妈妈的行为给予表彰和奖励的重要意义的理解。第（1）问是对教材基础知识的理解，直接回答出我国基本经济制度和分配制度的含义即可；第（2）问考查学生对材料的理解能力和对教材知识的运用能力。小明的爷爷是诚信办厂的做法，小明的爸爸是有创新意识并获得特殊贡献奖，小明的妈妈是孝敬父母的行为，分别从这三个方面答出这样做的意义即可。,答案：（1）实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，确立了劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。,（2）表彰爷爷合法经营、诚信纳税的行为，有利于引导人们树立以诚实守信为荣、以遵纪守法为荣的社
3、会主义荣辱观。表彰和奖励爸爸自主创新，为企业作出重大贡献的行为，有利于使那些对社会贡献较大的人得到较多的报酬，有利于发挥收入分配的激励作用，激发人们的积极性和创造性，有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。表彰妈妈孝敬婆婆的行为，有利于弘扬中华民族孝敬老人的美德，有利于教育和引导人们自觉履行赡养扶助父母的义务。,（2009贵阳中考）“万木同春，小富带动大家富。”这句话体现了（ ） A.共同富裕是社会主义根本原则 B.共同富裕就是让创造财富的源泉涌流 C.共同富裕就是实行平均主义,【解析】选A。社会主义的根本原则：一个是公有制占主体，一个是共同富裕。从“小富带动大家富
4、”，就可看出是实现共同富裕，故应选A。实行基本经济制度和分配制度才能让创造财富的源泉涌流，故B项错误；共同富裕不是同步富裕，也不是同时富裕，更不是平均主义，是先富带后富，后富追先富的一个过程，所以C项错误。,（20分钟 50分） 一、最佳选择题（每小题3分，共30分） 1.在社会主义初级阶段，我国坚持和完善的分配制度是（ ） A.按劳分配 B.以按劳分配为主体、多种分配方式并存 C.按需分配 D.以按需分配为主体、多种分配方式并存 【解析】选B。对分配制度的阐述必须准确无误，目前我国的生产力状况决定我们不能按需分配，而除了按劳分配外，还存在多种分配方式，故答案为B。,2.小军的爸爸是一家国有企
5、业的技术骨干，他的一项技术改造使企业的生产率得到提高，为此企业一次性奖给他4万元。对企业一次性奖给他4万元认识正确的是（ ） A不合理，因为贡献不是他一个人的 B合理，因为这体现了按劳分配、多劳多得 C不合理，因为这不符合共同富裕的原则 D合理，这有利于形成尊重知识、尊重人才的风气，可以充分调动科技人员的积极性、主动性和创造性,【解析】选D。分析材料可以得到以下信息：小军的爸爸的一项技术改造使企业的生产率得到提高企业一次性奖给他4万元这样做调动了科技人员的积极性、主动性和创造性，所以这样做是合理的，故选D。A、C不正确。这是技术参与了分配，所以B项说法不合题意。,3.（2010枣庄模拟）下列对
6、小强一家的收入来源认识正确的是（ ）,A.爷爷的收入属于按生产要素分配 B.爸爸的收入属于按资本要素分配 C.妈妈的收入属于按劳分配 D.他们的收入都属于按生产要素分配 【解析】选C。本题考查对生产要素参与分配的理解。爷爷的收入属于劳动收入，故A项说法错误；爸爸的收入属于按技术参与分配，故B项说法也不对；D项说法太笼统。所以选C。,4.在我国，按劳分配作为分配方式的主体，是由_决定的。（ ） A.公有制在我国国民经济中占主体地位 B.我国生产力水平不平衡的特点 C.我国人口众多这一基本国情 D.生产要素的多样性 【解析】选A。我国的基本经济制度决定我国的分配制度，我国基本经济制度的内容是以公有
7、制为主体、多种所有制经济共同发展，分配制度的内容是以按劳分配为主体、多种分配方式并存，所以可看出应选A。,5.漫画工作业绩，说明绩效工 资是事业单位收入分配制度改革的 重要内容。这样做（ ） 有利于发挥收入分配的激励作用， 调动事业单位工作人员积极性 促进社会事业发展、提高公益服 务水平 有利于吸引人才，留住人才，充分发挥人才的作用 有利于实现同步富裕 A. B. C. D.,【解析】选C。本题通过漫画考查实行分配制度改革的意义。在规范津贴补贴的同时实施绩效工资，逐步形成合理的绩效工资水平决定机制、完善的分配激励机制和健全的分配宏观调控机制，对于调动事业单位工作人员积极性、促进社会事业发展、提
8、高公益服务水平，具有重要意义。说法错误，故选C。,6.漫画民工相亲会反映的 现象说明（ ） A.我国还存在较为严重的贫富 差距 B.人们的生活水平有了很大提 高 C.贫富差距会激发劳动者的积 极性 D.共同富裕的目标不会实现,【解析】选A。做漫画题一定要注意漫画中的文字，从文字中很容易就可以看出我国还存在较为严重的贫富差距，故应选A。B项不是漫画所要表达的意向；C、D两项说法明显错误。,7.（2010洛江中考）“村帮村户帮户，核心建好党支部， 最终实现全国富”；“个人富了不算富，集体富了才算富； 一村富了不算富，全国富了才算富。”这段话的精神实质是 （ ） A.共同富裕 B.精神文明建设 C.
9、实行对外开放 D.经济和人口、资源、环境实现了协调、可持续发展,【解析】选A。从材料中“最终实现全国富”，“个人富了不算富，集体富了才算富；一村富了不算富，全国富了才算富”可以看出这是说的共同富裕，故选A。,8.中国青年报2009年6月6日报道：河南舞阳县玉皇庙村大学生村官梁书宇带着村里的返乡农民工创办16家企业，提供300多个用工岗位。不仅满足了本村青年就业，还为邻村提供了100多个岗位。梁书宇的行为告诉我们 （ ） A.要抓住有利条件，充分施展个人才华，为老百姓走上富裕之路作出贡献 B.大学生只有到农村接受锻炼，才会成为有用之才 C.大学生带头先富，才能带动和帮助后富，逐步实现共同富裕 D
10、.作为大学生的梁书宇到农村当村官是大材小用,【解析】选A。本题结合材料考查对如何实现共同富裕的理解。从“带着村里的返乡农民工创办16家企业”可以看出梁书宇抓住了有利条件，故A符合题意。B、C、D三项说法错误。,9.2010年3月3日下午，全国政协 主席贾庆林在全国政协十一届三 次会议上作常委会工作报告时说， 在2010年的工作中，政协将就调 整国民收入分配格局、推进基本 公共服务均等化、困难群众的社 会保障与社会救助等问题提出对策建议，努力促进社会公平正义。这样做（ ）,有利于防止收入差距过分悬殊 有利于保持社会的长期稳定 体现了我国现阶段按劳分配与平均分配的分配制度 说明我国采取措施实现人民
11、同步富裕 A. B. C. D.,【解析】选C。本题主要考查学生对我国分配制度的理解和认识。国家加大国民收入分配调整力度有利于防止收入差距过分悬殊，有利于保持社会的长期稳定。的说法是正确的。在分配中，我国坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，实行共同富裕的政策，而不是同步富裕。因此，的说法是错误的。,10.2009年5月11日广州日报报道，深圳机场清洁女工梁丽在垃圾旁“捡”到一箱首饰，价值300万元。她没打开就放在洗手间，下班后没见到失主就带回家中。警方以涉嫌盗窃罪将其起诉。这说明（ ） A.我们要诚实劳动，合法致富 B.梁丽捡到黄金首饰的行为不应受法律制裁 C.每个人都要抓住机遇
12、，走上富裕之路 D.我国法律应该保护公民的一切收入,【解析】选A。我国法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，打击和取缔非法收入。“梁丽在垃圾旁捡到一箱首饰”，不是自己的合法财产，所以不受法律的保护，D说法错误。梁丽捡到黄金首饰的行为受法律保护，把不是自己的首饰据为己有的行为应受法律制裁，故B说法错误；C不是材料所表达的意向。故只有A符合题意。,二、漫画分析题（共7分） 11.2009年12月3日，人民网报道，我国城乡居民收入在总体稳步增长的同时，不同群体之间的收入差距却在拉大。特别是由于劳动报酬在初次分配中的 比例过低，“干得多，挣得少”， 制约着百姓消费能力和生活质量 的提高。调整国
13、民收入分配结构， 真正让人们“劳有所得”、“干 有所值”，是一件鼓腰包、顺民 心的要紧事。,请根据材料回答： （1）我国分配制度的内容是什么？（3分） （2）为什么说调整国民收入分配结构，真正让人们“劳有所得”、“干有所值”，是一件鼓腰包、顺民心的要紧事？ （4分）,【解析】本题结合漫画考查学生对分配制度的内容和意义的 理解。要做好这一类题，一要认真分析漫画，看懂漫画意 思；二要注意漫画中的文字，读懂文字所反映的信息。此漫 画主要说明劳动报酬在初次分配中的比例过低，“干得多， 挣得少”，制约着百姓消费能力和生活质量的提高，所以亟 待调整国民收入分配结构。第（1）问主要考查的是分配制度 的内容，
14、是基础知识。第（2）问考查实行按劳分配为主体、 多种分配方式并存的分配制度的意义，也属于基础知识，结 合教材内容和材料来回答。,答案：（1）确立劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 （2）因为调整国民收入分配结构，可以使那些对社会贡献较大的人得到较多的收入报酬，有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动职工们的积极性和创造性，还有利于吸收人才，留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。,三、材料分析题（共13分） 12.材料一 2009年12月3日人民日报报道：年终将至，盘点收入成为热门话题。人们发现，试图通过付出更多劳
15、动来提高收入，似乎变得越来越难。广西农民工朱孔孟说:“老板一年能赚几百万，我们辛辛苦苦打一年工却只能赚几万块，而且两年来也没涨过工资。难道人和人之间的劳动差别就这么大？”,材料二 漫画限薪令。,（1）材料和漫画共同说明了什么问题？（3分） （2）漫画中的收入分配方式对吗？为什么？（4分） （3）你认为应怎样进行收入分配，以缩小差距？（6分） 【解析】本题考查对材料和对漫画的分析能力。做材料题要注意抓关键句子，并能由此联系教材，再现教材知识。漫画题要注意弄懂漫画的寓意，此漫画是说央企高管天价年薪，国家在实行限薪令，尽力维护分配公平。第（1）问两个材料都说明我国存在分配不公现象。第（2）问主要考查
16、对分配方式的理解及这种分配方式的害处。第（3）问考查学生的活学活用能力。,答案：（1）共同说明了在我国社会财富和收入分配还存在分配不公的现象。 （2）不对。因为漫画中的收入分配方式违背了以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，违背了社会主义的根本任务和实现共同富裕这一社会主义的根本目的，是不对的。它不能调动人们的生产和劳动的积极性，不利于社会的良性发展，所以国家就实行了限薪令。,（3）要保护人们的合法收入，打击和取缔非法收入；坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；要在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面，使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，使一切创造社会财富的源泉充分涌流；在收入分配的过程中，要尽可能地发扬民主，调动人们的积极性，共同献计献策，使收入分配更加合理、科学。,