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1、第 1 页 班主任德育工作总结范例1 特征码 SeraMGjcOUTAWyaPitOX 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的 塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年， 现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、当好“心理医生” ，因人施教 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教 育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学 生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者” 。作为一名心理保 健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之 “主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理， 因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对
2、教育工作成败 有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与 疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和 兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一 第 2 页 具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师 深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时 了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式， 因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁” 。 班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把 握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作
3、做好、做活、 做细，达到因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的 学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学 生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教 育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找 和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次 因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后 腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了 努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级 荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼 神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。 ”
4、我接着问他： “你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想 的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合 起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、 启示，使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理健康，做学生的心理“医生” 。由于部分学生心理 第 3 页 素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、 焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现 在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、 生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。 针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活 动，如“学雷锋、献爱心”社
5、区服务，勤工俭学等社会实践活 动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代 意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交 能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持 一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。 二、精心策划主题班会 主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体， 寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我 注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各 种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理 素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队 活动。如爱护我们可爱的家地球 ，通过本次活动，
6、了解 我们可爱的家园地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的 生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的 绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自 己做起，积极参与环境保护的行动。三、与日俱进，探索德育 新方法 第 4 页 班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱 进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教， 榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学 生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主 任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生， 培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生 观和价值观。二
7、是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德 育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换 心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾， 组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想 政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员 是个热爱集体、工作 作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生 活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的 关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。 我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的 第 5 页 心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变， 父母可能有他们的难处
8、，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自 强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生 活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。 三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、 制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制 度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是： 小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根 据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在 严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章 制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机 制和制度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面， 其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任 能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可 以培养出来的。