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1、第 1 页 班主任日常工作总结 特征码 GhlasUqHABfnDWqsXxWf 本人担任二（）班的班主任工作。在学校的领导下，在全体 师生的共同努力下，初步形成了班风正，学风浓，同学之间团 结友爱、勤奋学习、积极进取、遵守纪律的良好局面，是一个 具有较强凝聚力、向心力的集体。现将本学期班主任工作总结 如下： 一、 了解学生，提高课堂教学效果 为了深入了解学生，找每个学生的突破口，我找每个孩子谈心， 同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期 接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，小部分的学生 都有较强的接受能力，但自觉能力较差；男生女生好讲好动， 有进取心，但缺乏耐性，缺少自
2、控能力。针对学生的个性特点， 我在教学过程中作了一些应变措施，尽量活跃课堂的气氛，在 教学内容里增加一些有关的话题，经常性地即兴插入一些生动 的小故事，讲述浅显的道理，让他们集中精神听课，改掉缺点， 培养学习兴趣，养成良好的学习习惯。 第 2 页 二、 学习经验，抓好班级日常管理 要做好班主任工作，真的是件很难的事，因为班主任工作繁杂、 琐碎。说句玩笑话，做班主任就是考验你记性的一个差使。如 果掌握不好方法，会做很多重复性工作。但是，魏书生老师曾 说过，一件事有一百种做法。因此，在工作之余，我认真钻研 优秀老师的班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理 好，并事半功倍。为了培养学生的各方面
3、能力，我结合学校开 展的评选学习标兵活动，每周进行民主选举，选出学习认真， 遵守纪律的学生作为学生的榜样。榜样的力量是无穷的。每次 的选举，激励了更多学生， 调动了学生的学习积极性，班级工 作的责任感，又培养了学生良好的行为习惯。 三、 以身作则，培养主人翁意识 现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养，根本没有劳动习惯。 平时在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。 每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。 就这样，地上有纸屑，学生还是老师让我捡我就捡，老师不说 我也就没看见，有时让学生捡，他还会振振有辞说：“不是我 扔的！”劳动没有一点儿积极主动性。我开始思索，怎样才
4、能 使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，每天放学后， 打扫教室，整理桌椅，发现地上有纸也不再让学生做了，而是 自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动 打扫干净，再也不用老师去指派了，有时会有学生留下来和我 第 3 页 一起打扫。对这些同学我及时地予以表扬，表扬他们爱劳动， 讲卫生。渐渐地，大家养成了良好的卫生习惯。 四、重视差生， 积极鼓励正确引导 由于我班离异家庭的学生较多， 一部分学生缺少家庭督促， 学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈 心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和 勇气，帮助他们补习功课，让他们早日赶上大部队。 经过一年的努力，班级工作取得了一定的成绩。但我们的班级 也还存在着某些问题，比如个别学生缺乏学习的兴趣、学校教 育和家庭教育间存在盲区、小干部能力的培养等这些问题，我 会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。