马克思原理绪论马克思主义是关于无产阶级和人类.ppt

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1、马克思主义基本原理概论,湖北中医学院文法系原理教研室,马克思主义基本原理概论 绪 论 马克思主义是 关于无产阶级和人类解放的科学,【教学目的和要求】,1、让学生理解马克思主义的科学内涵，了解马克思主义产生和发展的历史。 2、让学生深刻理解和掌握马克思主义的世界观、方法论以及在其指导下形成的政治立场、理论品质和社会理想。 3、让学生掌握学习马克思主义的根本方法，即理论联系实际的学习方法，提高在实际工作中运用马克思主义的能力。,【教学要点】,马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义在19世纪40年代产生的必然性 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 马克思主义发展的阶段和成果 马克思

2、主义科学性与革命性的统一 马克思主义是行动的指南 学习、运用和发展马克思主义,【关键词】,马克思主义 基本原理 科学性 革命性 行动指南,【本章主要内 容】,一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 四、努力学习和自觉运用马克思主义,在世纪之交，英国广播公司（BBC）在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选，马克思位列榜首。马克思逝世100多年后仍然能产生如此广泛而巨大的影响，表明了以他名字命名的马克思主义具有无穷的思想魅力。,马克思和恩格斯,一、什么是马克思主义,（一）对马克思主义的解读 （二）马克思主义的创立者 马克思 恩格斯,（一）对马克思

3、主义的解读,从其创造者、继承者讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。 从阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。 从研究对象和主要内容讲，马克思主义是科学的世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展普遍规律的学说。,马克思主义,马克思主义是一个完整的科学体系。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。,从狭义上

4、说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。 对于为什么以马克思的名字命名这一理论，恩格斯在1886年曾有说明。他说： “绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。没有马克思，我们的理论远不是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。” 【参见马克思恩格斯选集第四卷，人民出版社1995年版，第242页】,从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对它的运用和发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，

5、是从广义上理解的马克思主义。,（二）马克思主义的创立者 马克思恩格斯,卡尔亨利奇马克思 Karl Heinrich Marx （1818.5.51883.3.14),在中学时代，马克思就立志选择“最能为人类工作的职业”。,1841年大学毕业后，马克思在莱茵报上撰写和发表多篇论文，积极为下层民众的利益进行辩护。,莱茵报时期的 马克思,马克思的故乡德国摩塞尔河畔的特利尔市,童 年,马克思和燕妮,弗里德里希恩格斯 Friedrich Engels (1820.11.28895.8.5),“为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。” 恩格斯,1820年，恩格

6、斯出生于莱茵省的一个工厂主家庭。1842年他写了英国工人阶级状况一书，揭露了资本家对工人群众的残酷剥削。 他对工人说：“我愿意在你们的住宅中看到你们，观察你们的日常生活，同你们谈谈你们的状况和你们的疾苦，亲眼看看你们为反抗你们的压迫者的社会的和政治的统治而进行的斗争。”,青年恩格斯,恩格斯的出生地,恩格斯故居纪念碑,恩格斯共产主义原理手稿,马克思恩格斯积极参加和指导工人运动，创立无产阶级政党，组织无产阶级队伍，同工人运动中的各种机会主义思潮进行不懈的斗争。,马克思恩格斯的毕生使命都和发展壮大无产阶级革命事业紧密联系在一起，这是他们创立马克思主义的重要条件。,马克思逝世,伟大的友谊,马克思恩格斯

7、的经典著作,马克思 黑格尔法哲学批判 恩格斯 英国工人阶级状况 马克思1844年经济学哲学手稿 马克思 关于费尔巴哈的提纲 恩格斯共产主义原理,马克思和恩格斯共产党宣言 马克思 资本论 马克思 哥达纲领批判 恩格斯 反杜林论 恩格斯 家庭、私有制和国家的起源 恩格斯 费尔巴哈论,二、马克思主义的产生和发展,（一）马克思主义是时代的产物 （二）马克思主义对人类文明成果的继承与创新 （三）马克思主义在实践中不断发展,（一）马克思主义是时代的产物,时间：19世纪40年代 时代：自由资本主义时代,首先，资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。,其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激

8、化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。,19世纪30至40年代，英国、法国、德国接连爆发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。三大起义显示了工人阶级在政治斗争上的威力，标志着现代无产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台。,但是，由于没有革命理论的指导和无产阶级作为独立的政党的领导，工人的几次起义均以失败而告终。 它说明无产阶级的阶级斗争实践在早期不可避免地带有一定的自发性，特别是还没有形成科学的革命理论。这就迫切需要总结和升华无产阶级在长期斗争实践中积累的丰富经验，形成科学的世界观和对现存社会进行革命改造的系统理论，用以指导无产阶级的解放斗争 。马克思主义正是适应了时代和实践的需要而产生的无产

9、阶级的科学理论。,比利时白天鹅饭店共产党宣言诞生的地方,1848年，共产党宣言在伦敦发表，这是马克思主义产生的标志，这部著作第一次对马克思主义基本原理作了完整的、系统的表述。,（二）马克思主义对人类文明成果的继承与创新,马克思主义是在吸收了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，尤其是在批判地继承、吸收人类在19世纪所创造的优秀成果德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践基础上创立和发展起来的。,德国古典哲学最有代表性的人物是 乔威弗黑格尔（1770-1831）和路费尔巴哈（1804-1872）。

10、,乔威弗黑格尔,路费尔巴哈,黑格尔在他的哲学体系中，第一次试图把整个自然界、历史和精神的世界描述为是运动和发展的，并努力揭示这种运动和发展的内在联系。这种辩证法思想是黑格尔哲学体系的“合理内核”。,但是，黑格尔是唯心主义者，在他看来，人们头脑中的思想不是现实事物及其发展过程的反映，而是在世界出现之前就已经存在的“绝对观念”的反映。这样，一切都被头足倒置了，世界的现实联系完全被颠倒了。因而，他的辩证法是唯心主义的、不彻底的。,费尔巴哈把自然界和人当作哲学的出发点，大胆地批判了黑格尔的客观唯心主义的哲学体系，提出了自然界是不依赖于任何人的观念而存在的，这是人类赖以生长的基础。,但是，由于他不了解实

11、践活动的意义，不能正确理解人的本质，所以只能从抽象的人出发去考察历史，在社会历史领域又陷入了唯心主义的泥潭。费尔巴哈在历史观上留下的唯心主义的印记表明，在有关历史和时代的重大问题上，资产阶级哲学大师们的建树不能不受到历史和时代的局限。,“当费尔巴哈是一个唯物主义者的时候，历史在他的视野之外；当他去探讨历史的时候，他决不是一个唯物主义者。在他那里，唯物主义和历史是彼此完全脱离的。” 马克思恩格斯选集，第1卷，78页，人民 出版社1995年版。,英国古典政治经济学的代表人物是亚当斯密（1723-1790）和大卫李嘉图（1772-1823）。,亚当斯密,大卫李嘉图,他们研究了资产阶级生产关系的内部联

12、系，对资产主义社会发展的规律进行了探讨，认为经济生活同自然界一样，都是受“自然规律”支配的。他们提出价值是由劳动创造的，即“劳动价值论”，并对资本主义社会的阶级关系进行了初步探讨。,亚当斯密著,大卫李嘉图著,法国和英国的空想社会主义者对资本主义制度作了深刻的批判，对未来的取代资本主义社会的“和谐”社会作了许许多多天才的构想。,空想社会主义的最杰出的代表：,罗伯特欧文英（1771-1858）,沙尔傅立叶法 （1772-1837）,这三位伟大的思想家对资本主义社会作了深刻的批判，阐述了新的社会制度产生的必然性问题，并对这种社会的具体细节作了富有天才性的构想。 但是，他们不能从科学的高度理解资本主义

13、制度被一种新的社会制度所取代的历史必然性以及这一历史过程的现实基础和实行这一变革的物质力量。,19世纪40-60年代，马克思恩格斯批判地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。,“马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义，是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就，相反却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西。” 列宁选集第4卷，人民出版社1995年版，第299页。,（三）马克思主义在实践中不断发展,马克思主义自由资本主义时代 列 宁 主义垄断资本主义时代即帝国 主义时代 毛泽东思想世界无产阶级革命时代 邓小平理论以和

14、平与发展为时代主题的 新时期 “三个代表”重要思想全面建设小康会 的新时代 科学发展观新世纪新阶段,在新世纪新阶段，党中央及时提出以科学发展观来统领经济社会发展的伟大战略思想。它与邓小平理论和“三个代表”重要思想，是指引全党全国人民为实现新世纪新阶段的发展目标和宏伟蓝图而奋斗的根本指针。,党的十六届六中全会,对于马克思主义理论，马克思恩格斯在1872年共产党宣言德文版序言中就已指出：“这些原理的实际运用，正如宣言中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移”。 马克思恩格斯选集第1卷，人民出版社1995年版，第248页。,三、马克思主义科学性与革命性的统一,科学性：马克思主义以事实为根据，揭示

15、了自然、社会和人类思维发展的普遍规律。,革命性：马克思主义的革命性集中体现为它的批判精神，它用唯物辩证法观察事物，反对把客观世界和人的认识绝对化、凝固化。,（一）马克思主义的理论特征辩证唯物主义和历史唯物主义是最根本的世界观和方法论。 （二）马克思主义的政治立场实现最广大人民群众的根本利益。 （三） 马克思主义的理论品质与时俱进，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。 （四）马克思主义的社会理想实现物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的共产主义社会。,小结：我们坚持马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，就是要,坚持辩证唯物主义和历史唯物

16、主义的世界观和方法论。,坚持实现最广大人民的根本利益的政治立场。,坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。,把握和顺应人类社会发展的客观规律，不断推进中国特色社会主义事业的发展，为实现共产主义社会崇高理想而奋斗。,四、努力学习和自觉运用马克思主义,（一）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 （二）把马克思主义作为行动的指南,（一）在理论与实际结合中学习和掌握 马克思主义,第一，学习理论，武装头脑。 第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风。一方面，要防止和反对教条主义态度；另一方面，也要防止和反对形式主义和实用主义态度。 第三，用科学的态度对待马克思主义。,这是我们学习马克思主义

17、理论的一条极为重要的方法论原则，也是在新的历史条件下加强推进对马克思主义经典著作基本观点研究的要求。,列宁曾强调：“马克思主义的全部精神，它的整个体系，要求人们对每一个原理都要（a）历史地，（b）都要同其他原理联系起来，（c）都要同具体的历史经验联系起来加以考察。” 列宁选集第2卷，人民出版社1995年版，第785页。,现在有一些人根本没有认真读过马克思主义的书，却人云亦云，说马克思主义过时了，无用了。这种态度是不科学的、是错误的。,20世纪90年代初，当苏东剧变、自由主义欢呼“马克思主义已经死亡”，连同其话语理论及其实践一起“灰飞烟灭”之时，德里达,却大声疾呼“不能没有马克思，没有马克思，没

18、有对马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没有将来：无论如何得有某个马克思，得有他的才华，至少得有他的某种精神。”,吉登斯（英国）:第三条道路2000年 “虽然不再时髦，但我仍看重马克思” 社会主义和共产主义已经消逝了，但它们的幽灵仍然缠绕着我们。我们不能简单地放弃推动他们前进的那些价值和理想，因为这些价值和理想中有一些是为我们的社会和经济发展所要创造的美好生活必不可少的。目前我们所面临的挑战，就是如何在社会主义经济规划已经失信的地方使这些价值再现其意义。,哈贝马斯（德国）：追补的革命 “马克思主义没有过时” 东欧剧变和苏联的变化，并不意味着社会主义的失败。失败的只是苏联模式的“社会主义”，即官僚社会主义。在 21世纪，社会主义仍然有着广阔的前景。,对待马克思主义的正确态度,懂对待科学就要认真，认真看书学习，弄通马克思主义。 信象相信科学那样相信马克思列宁主义的真理性。 做用马克思主义分析和解决实际问题，把马克思主义当作行动指南。,（二）把马克思主义作为行动的指南,第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。 第二、不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。 第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身于中国特色社会主义实践。,