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1、第 1 页 社会实践活动总结 20XX 年暑期三下乡实践活动支教 总结 特征码 hPHrdBYHNrgBPHfspqZl 十天的时间很短，下乡的故事，谈不上刻骨铭心，但也耐人寻 味。犯错过，内疚过，惊喜过，欣慰过，高兴过。 。 。这一趟， 值了。 我们是来下乡的，不是来度假的 抱怨过十一个钟头车途劳累，抱怨过微黄中泛着沉淀的自来水， 抱怨过宿舍中密度接近空气的蚊子无聊中，我们尽情地在 扑克中挥洒青春，我们在猜疑中一次次杀人又一次次被杀 抱怨，玩乐，偶尔为之，人之常情，但并非一种下乡生活的态 度，脑海中常常浮现的句子：我们是来下乡的，不是来度假的。 艰苦奋斗，有点高度来说是完成每一项事业都不能缺
2、少的品质， 况且，宽敞的宿舍，美味的食品，上天正以另一种形式向我们 展现他的仁慈。谈不上极其艰苦，但是还是需要奋斗。抱怨时， 想一想，与其花一分钟抱怨，不如花一分钟想想怎样使明天过 的有意义。无聊时，不单单那五十多张扑克可以赶走时间，及 时定格自己的回忆，是一件更美好的事。 教学技巧在讲台中成长 第一次讲课，双脚微抖，脸微红，不知所措。面对台下的明眸 第 2 页 竟然厚厚的脸皮战线也崩溃了，孤独无助我只好紧握教案感受 它带来的安全感。凌乱的板书记录着我第一次讲台经历的尴尬。 支教组的优势是整天在学校混，可以听其他人讲课，慢慢地， 学习，总结，取长。渐渐在讲台上找到了感觉，虽然做不到侃 侃而谈，
3、但师生之间也可以在交流中不亦乐乎，相比一开始多 了几许自然。 体谅是师生联通 80 后和 90 后的桥梁 第一天接触学生，感觉很拽很非主流，于是，第一天，我们是 商讨接下来如何对付这帮 90 后。但相处时间的累积，隔阂渐渐 打破，师生间的体谅渐渐进入彼此的视线。面对假期中突然被 叫回学校学生心中的不爽，我们安慰，加大课程的趣味性吸引 学生，深入他们去窥探 90 后内心世界以求可见一斑。最后文艺 汇演的大合唱，没有学生的体谅，也就无所谓配合，缺少了来 自海边的声音的舞台必将黯然失色。对于不想到学校接受我们 提供的教学资源的学生，我们不支持也不反对，这个世界讲自 由，我们体谅你们希望自己创造更有意
4、义的假期生活的心情， 我们没有权利规定学生全部听话，来不来靠的是自觉。但是我 想说，听了几天课或许真的学不到什么，可能对于你们中考起 不到任何直接作用，但是没听几天的课，你会觉得自己相比于 其他同学似乎缺少了什么。 队友间的互助是最及时的力量 二十三个人不算多，但是团结的力量足以令人震撼。什么时候 第 3 页 的需要，都会有人伸出手，大半个队伍的成员都到支教组客串 了不少课程，游园活动没有其他小组的支持绝对搞不起，文艺 汇演文艺组不可能来一个写实版三个人一台戏。 。 。 。一切皆因我 们是一家人，有福同享有难同当，支持力量也许不大，但绝对 会是最及时的支援，足以使我们昂首迈过雄关漫道。 平凡到
5、被忽略的亲情 七天的支教时间，离别时可以让学生哭泣；十天的共同起居， 南中的最后一刻竟然哽咽；可是，但我们背井离乡远离我们的 父母时，却以无懈可击的名义成长，宣布他们辛苦养育的儿 女要上大学，要离家。我们自私地追求自己以为伟大的目标， 我们情遍队友，情遍学生，但是宽广的心胸却把亲情压缩到被 忽略的境地。每次离家，光彩的外衣包裹着内心的惭愧。伟大 的亲情蕴含着伟大的包容，家，是一个很贱的名词，无论如何 揉捏，无论什么伤害，都是剪不断。某天突然的一句“我回来 了”便是万能的还魂丹，重新点燃两老生活的热情。当你还在 搜寻下乡队员的资料时，暂停一分钟，把你下乡期间学到的告 诉父母，他们会给你会心的微笑；当你还在努力编写下乡期间 的故事时，暂停一分钟，把最精彩的片段与父母分享，他们会 从你身上的荣誉感得到满足；当你带着病从家里赶回学校时， 暂停两分钟给父母，第一，你需要告诉他们目前身体恢复中， 自己会照顾好自己，第二，你需要告诉他们实验即将开展，学 校吃住都还好，不用担心。这时，父母会怎么说呢？ 第 4 页