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1、第一框 努力维护公平,第六课 心中的天平,我们的生活中有许多不公平。,男女不平等、教育不公平,一、个人维护公平,阅读“给老师的一封信”，这封信告诉我们一个什么道理？,受到不公平对待，采用正确方式维护公平,中国人民银行成都分行招收行员，在招录广告中要求：“男性身高1.68米，女性身高1.55米以上”。一位大学毕业生身高未达到规定的高度，虽符合其规定的其他条件，却无法成为招录对象。 请思考你认为这样的招聘广告公平吗？假如你是这位应聘者，你会怎么办？,这一应聘者后来依据宪法第33条中关于公民在法律面前人人平等的规定，将招工方中国人民银行成都分行告上法庭。请求法院判令被告广告中含有身高歧视的行为违法。
2、 专家表示：除非银行能够说明这一身高规定与工作的关系，否则银行的限制行为就是违法。,用你的名义 过我的生活,事件回顾：几天来，湖南邵东女孩罗彩霞成了一个新闻人物。简单来说，就是罗彩霞在高考时被同班同学冒名顶替，自己回家复读重考，而顶替者“假罗彩霞”王佳俊，却通过种种关卡，顺利就读贵州师范大学。但这件事罗彩霞一直被蒙在鼓里，直到自己今年从大学毕业，才发现身份证被盗用，并且面临着一系列的“身份危机”。,小调查,1、不和解，我要抗诉 70.6 2、与王家和解，开条件，多一事不如少 一 事。 19.6 3、不好说，见机行事。 9.8 ,如果你是罗彩霞，你会如何面对这件事？,参与人数：21670,理智面
3、对社会生活中的不公平,第一：用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平； 第二：同破坏公平的行为做斗争， 对受害者伸出援助之手； 第三：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念。,5月 4日男单1/8决赛中刘国正和德国波尔在第七局12：13时，刘国正回球击打后求落到地板上，“球出界了吗？”如果是的话，刘国正将以12：14输掉决胜局，从而输掉整场比赛，而此时有一个人是以裁判球擦边了，这个人就是波尔，最终刘国正以15：13反败为胜进入8强。,当记者问波尔：“你知道不知道如果那个球没有被判为擦边，胜利就属于你了。”波尔说：“当时我没想那么多，因为那球是擦边了，比赛就是这样，公平竞争吗，我必须
4、这样做，公平让我别无选择。”,榜样学习,要求公平地对待自己，也需要公平地对待他人。,想一想 你做过待人不公平的事情吗？当时的想法是什么？,维护公平是我们的每个人的责任与义务，能否维护公平显示的是我们的人格力量与道德水平。 对不公平的事情说不，公平地对待别人。当我们尽力维护公平的时候，不公平的事情就会越来越少，公平的社会就会逐步形成。,单靠个人是否就能维护公平呢？,二、制度保障公平,阅读“分粥”，思考说明了什么？,制度本身是人们获得结果公平的前提与条 件，公正的制度是人们获得公平的保障。,请列举一些社会制度，并分析它们所维护的公平的内容,努力维护公平,个人维护公平,受到不公平对待，采 用正确方式维护公平,要公平地对待别人,制度保障公平（公正、正义的制度）,