科学发展观是指导当代大学生健康成长的强大思想武器.ppt

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1、科学发展观是指导当代大学生 健康成长的强大思想武器,当代大学生肩负着实践科学发展观的历史使命,你们青年人朝气蓬勃,好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。 毛泽东 在青年身上寄予我们社会主义事业兴旺发达的光辉前景。 邓小平 青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来发展就有希望。 江泽民 一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把关注的青年看作推动历史发展和社会进步的重要力量。我们的民族，就是这样的民族。我们的党，就是这样的党。 胡锦涛,科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,党的十七大（2007.10.15）在理论创新上的一个重大贡献,就是把科

2、学发展观等重大战略思想，与改革开放以来形成的邓小平理论和“三个代表”重要思想一起，整合为中国特色社会主义理论体系。 （一）把科学发展观纳入中国特色社会主义理论体系的科学依据,近代以来，中华民族面临着两大历史性课题 ： 一是求得民族独立和人民解放、二是实现国家繁荣富强和人民共同富裕 。 在探索解决两大历史性课题，我们党把马克思主义与中国实际结合起来 ，创立了两大理论体系 ：一是新民主主义理论体系，二是中国特色社会主义理论体系 。 中国特色社会主义理论体系的形成和发展,是马克思主义中国化的最新成果。,解决“挨骂”将是长期任务,有国外媒体称：有中国军人扮成僧侣，刊登出一幅“数十名武警手里抱着喇嘛的僧

3、袍”的照片。其实是2001年武警西藏总队官兵参加电影天脉传奇拍摄，充当群众演员，分发演出服时拍摄的。,“实现国家繁荣富强和人民共同富裕”这个历史性课题,必须思考和解决三个重大问题：一是走什么样的道路,是走资本主义道路还是走社会主义道路,走社会主义道路是照搬苏联模式还是走中国特色社会主义道路,也就是在选择社会主义道路之后,还要搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义;二是在“求得民族独立和人民解放”过程中建立了丰功伟绩的党,怎么样实现从“革命党”到执政党的转型,也就是要搞清楚建设什么样的党、怎样建设党;三是要确定符合中国国情和时代要求的发展观念和发展方式,也就是要搞清楚实现什么样的发展、怎样发展。

4、,这三个重大问题，是互相联系的。比如,发展问题,既是建设社会主义的“硬道理”，又是执政党的第一要务，同时还是科学发展观的第一要义。党的十一届三中全会以来，我们党围绕这三个重大问题，进行了坚持不懈的探索。在这个探索过程中，逐步形成的科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是直接解决国家繁荣富强和人民共同富裕这一历史性课题的重要组成部分。,结论： 背景：科学发展观是在我们党探索中国特色社会主义的过程中形成的； 任务：科学发展观是为了建设中国特色社会主义,实现国家繁荣富强和人民共同富裕,解决中华民族面临的第二个历史性课题而提出的； 主题：科学发展观的全部观点都是围绕着建设和发展中国特色社

5、会主义展开的。,(二)把科学发展观纳入中国特色社会主义理论体系的意义。 理论上具有双重的意义：既体现了科学发展观同邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承而又与时俱进,又肯定了科学发展观在中国特色社会主义理论体系中的地位和价值,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。,第一、提出科学发展观,针对的是我们工作中存在的问题，而不是我们党的指导思想。 存在的问题：党的十六大（2002.11.8）对在改革发展形势作出了两个重要判断：一是我国总体上已经达到小康水平；二是这种小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。因此,我们党提出要用20年时间“全面建设小康社会”的历史任务，特别要解决制

6、约我国现代化发展的瓶颈“三农”等问题。“非典”把这些问题更加突出地提了出来。,党的十六届三中全会（2006.10.11）针对的我国经济结构不合理、分配关系尚未理顺、农民收入增长缓慢、就业矛盾突出、资源环境压力加大、经济整体竞争力不强等问题。强调要注重加强薄弱环节，包括“三农”问题、欠发达地区发展问题、就业和社会保障问题、可持续发展问题等。正式提出了要树立以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。 树立和落实科学发展观，针对的是我们工作中存在的问题。,(一)城乡和地区差别,基尼系数: 改革前0.16，现在0.47,国际公认警戒线0.4。(世界银行2008提供) 城乡差别: 1978年是2.57:

7、1，2006年扩大到了3.3:1。 地区差别: 2006年全国人均最高(上海20667.9元)和最低(新疆8871.3元),相差2.33倍;农村人均最高9138.7元(上海),最低1984.6元(贵州),相差4.6倍。,(二)环境和生态破坏,七大江河水系均受到不同程度的污染; 全国水土流失和沙化总面积分别是356万平方公里和万平方公里;退化、沙化、碱化草原面积达13500万公顷,涉及90%的可利用天然草原。发达国家一两百年中分期产生的环境问题，在我国近年就产生了。 中国环境状况公报,绿藻污染泰湖,红水污染黄河,黑水污染珠江,资料:目前环境状况及危害,目前，中国仍有33%的河段，75%的主要湖泊

8、和25%的沿海水域遭受严重污染，每年有3万名儿童死于腹泻，这与水污染不无联系；有超过1.7万个城镇没有污水处理厂,每天有多达3亿人饮用遭到污染的水;每年有1.9亿人受到与水有关的疾病的折磨；空气污染每年导致2000万人患上呼吸道疾病；污染使中国GDP每年损失13%。 中国经济时报2008.2.1,我国水土流失呈现三大特点,目前我国水土流失呈现水土流失面积大,分布范围广;流失强度大,侵蚀严重区比例高;流失成因复杂,区域差异明显等三大特点。 水利部、中国科学院和中国工程院从2005年起联合开展的“中国水土流失 与生态安全综合科学考察”工作,重点对黄土高原、长江上游、东北黑土、北方土石山、南方红壤、

9、西南岩溶和北方农牧交错等7个区域进行了实地考察,考察区总面积达519万平方公里,覆盖人口12.5亿左右。 据了解,这7个考察区域是我国人口密集、生产建设活动强度大、水土流失对经济社会发展影响重大的区域。科考结果显示,我国水土流失分布范围广泛,不仅广泛发生在农村地区,而且也发生在城镇和工矿区。水土流失强度大,年均土壤侵蚀总量达45.2亿吨之多,按照水土流失面积占国土面积的比例及流失强度综合判定,现有严重水土流失县646个。水土流失区域差异明显,东北黑土区、北方土石山区、黄土高原区、长江上游及西南诸河区、北方农牧交错区、西南岩溶石漠化区、南方红壤区等各区域水土流失的主要成因、产生的危害、治理的重点

10、各有不同。 _光明日报2008.11.21,(三)耕地资源大幅减少潜伏重大危机,工业化、城镇化过度占用耕地引发严重后果： 1.出现约4000万失去土地、失去工作、失去生活保障的农民； 2.粮食减少，导致国家粮食安全问题突出。,“我国是人口众多的发展中大国,确保12亿多人的吃饭问题,始终是头等大事,任何时候不能掉以轻心,如果吃饭没有保障,一切发展都无从谈起。”,国家粮食安全中长期规划纲要(20082020年),为保证到2010年人均粮食消费量不低于389公斤、到2020年不低于395公斤,要努力实现以下目标: 稳定粮食播种面积。到2020年,耕地保有量不低于18亿亩,基本农田数量不减少、质量有提

11、高。全国谷物播种面积稳定在12.6亿亩以上,其中稻谷稳定在4.5亿亩左右。在保证粮食生产的基础上,力争油菜籽、花生等油料作物播种面积恢复到1.8亿亩左右。 保障粮食等重要食物基本自给。粮食自给率稳定在95%以上,到2010年粮食综合生产能力稳定在5000亿公斤以上,到2020年达到5400亿公斤以上。其中,稻谷、小麦保持自给,玉米保持基本自给。畜禽产品、水产品等重要品种基本自给。,(四)矿产资源、水资源等过量消耗,我国建国五十多年，增长多倍，矿产资源消耗增长多倍。 我国只佔世界的，消耗原油佔世界的，原煤佔，水泥佔。 我国资源单位的产出水平只相当于德国的，美国的，日本的。,我国工业每万元产值用水

12、量为100立方米，是发达国家的10倍。每立方米水的产出效率只有2美元，世界平均水平为37美元，德国为51美元，日本为55美元，英国为93美元。（老汇率计算）,我国每增加单位GDP的废水排放量比发达国家高4倍，单位工业产值产生的固体废弃物是发达国家的10多倍。,（五）公共事业发展严重滞后,资料:教育和卫生投入在GDP中的比例,教育投入：世界平均水平7%左右，其中发达国 家9%左右，欠发达国家4.1%，我国2007年2.86%。 卫生和教育投入：瑞典、丹麦、法国、德国、 古巴为13-15%，印度5%，中国4.5%。,（六）就业压力不断增大,就业同时存在诸多压力： 城镇新增就业压力增大。今后几年，每

13、年岗位缺口1200万，还不包括每年的高校毕业生（2008年559万）。 体制转轨遗留就业问题仍然突出。国有企业重组改制和关闭破产过程中职工分流安置任务繁重。 农村劳动力转移就业问题十分严重。“十一五”期间，每年需要转移就业900万。 劳动力整体素质偏低。高技能人才缺乏，与加快经济增长方式转变，推进产业结构优化升级不相适应。 产业结构不合理。我国进入了以重工业化为特征的工业化加速发展期，第二产业的比重还会上升，而吸纳劳动力最多的第三产业的发展相对缓慢。,今年月日万大学生参加深圳招聘会,（七）民主法制建设方面存在滞后现象,人民群众的人权、财产权、对国家事务的参与权、监督权没得到应有尊重，社会公平与

14、公正存在诸多问题。 如:制度公正问题；孙志刚事件，林松龄事件等； 又如:一些地方政府领导在发展过程中不注意依法行政，存在忽视甚至随意侵犯人民群众利益的现象。(如城市拆建、占用农地搞工业园区等),中国最牛的钉子户与拆迁方僵持三年,第二、科学发展观是邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和发展。 邓小平同志深刻总结我国社会主义建设的经验教训，科学揭示社会主义的本质和根本任务，正确认识我国社会主义初级阶段的主要矛盾，逐步形成了以实现社会主义现代化为目标的包含着丰富内容的发展理论。可以说，邓小平的发展理论在马克思主义的发展史上是第一个比较完备的科学的发展理论。,江泽民同志毫不动摇地坚持邓小

15、平的发展理论，提出要实现经济结构的战略性调整和经济增长方式的转变；要实施科教兴国战略和国家知识创新体系；要把经济发展同人口、资源、环境问题结合起来，实施可持续发展战略；要进一步促进区域经济协调发展,实施西部大开发战略；要高度重视农业、农村、农民问题,积极探索扶持、保护、促进农业发展的新机制新办法等等。江泽民同志在形成和创立“三个代表”重要思想的过程中提出的发展思想，是科学发展观形成的直接的思想来源。,科学发展观的形成和提出，发展了邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的重要思想。 一是科学发展观把发展这个第一要义与以人为本的原则统一起来，全面阐明了我们党的发展理念。 二是科学发展观把统筹城乡

16、和区域发展提到战略地位，并且提出了以工促农、以城带乡的反哺理论，把解决“三农”问题和东中西部协调发展放到了战略的重要位置。,三是科学发展观把统筹经济与社会发展提到战略地位，形成了以经济建设为中心，把社会建设放到突出位置，把中国特色社会主义推进到了新的阶段。 四是科学发展观把统筹人与自然的关系提到战略地位，把中国的现代化提升到了新的高度。,二、科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,（一）深入认识科学发展观提出的客观依据。 客观依据是我国的基本国情。 一是我国处在并将长期处在社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。 二是进

17、入21世纪以来，我国经济社会呈现出一系列新的阶段性特征(十七大报告)，这些阶段性特征是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。提出科学发展观这一重大战略思想与邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承，又具有自己的新思想、新特点、新要求。,（二）深入认识科学发展观的科学内涵 第一要义是发展 核心是以人为本 基本要求是全面协调可持续 根本方法是统筹兼顾,第一、对“发展”要全面认识。深入领会科学发展观，必须澄清在发展问题上出现的一系列模糊的甚至错误的认识： 一是把发展等同于经济增长,甚至简单地等同于GDP。胡锦涛总书记说过：“这里的发展绝不只是指经济增长，而是要坚持以经济建设为中心，在经

18、济发展的基础上实现社会全面发展。”因此，在学习领会科学发展观的时候，要注意我们所讲的发展是包括而又不等同于经济增长的发展。,二是离开以经济建设为中心来强调社会全面发展。科学发展观的第一要义是发展，不讲发展的发展观绝不是科学发展观；发展要坚持以经济建设为中心，只有不断解放和发展社会生产力，才能为社会全面进步和人的全面发展奠定坚实的物质基础。,三是把“以人为本”与“以经济建设为中心”对立起来。在科学发展观提出来以后，一个重大的贡献，是在全社会树立起了“以人为本”的理念。但是,也有人指责“以经济建设为中心”是“见物不见人”的庸俗生产力论。这是毫无道理的。正确的做法，应该是根据科学发展观的要求，更好地

19、把“以人为本”与“以经济建设为中心”统一起来。也就是说，在发展经济的时候要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为出发点和落脚点，在为人民办实事、办好事时要考虑已有的经济实力以及对经济发展是否有利。,第二、对“以人为本”要全面理解。科学发展观强调发展要以人为本，这对于发展中国特色社会主义有重要指导意义。但是,对于“以人为本”这一高度抽象的命题，要有科学的解释和正确的理解： 一是要认识到这里所讲的“人”，不是抽象的人，而是具体的、现实的、社会的人，指的是包括每一个个人在内的广大人民群众，包括人民群众的根本利益以及与此相联系的个人的生命、人权和人的尊严等。这个问题，实际上是建立在唯物史观基

20、础上的“以人为本”与人本主义的“以人为本”的根本区别。,二是以人为本的“本”，不是事物的本原或本体，而是发展的出发点和着眼点。以人为本就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为我们工作的出发点和落脚点，把充分发挥人力资源优势作为我们推进新型工业化的动力，把人的全面发展作为我们的长远奋斗目标。,三是以人为本的“人”，不是客体，而是主体。也就是说,不能把人民群众特别是困难群众单纯地看作是被同情、被关爱和被救济的对象，而应看作是推进改革和发展的创造性社会力量，看作是推动历史前进的真正动力。,四是以人为本的“人”，是发展的主体，但不是自然的主宰。要把“以人为本”与“全面、协调、可持续”

21、统一起来。只有从可持续发展的角度来理解和发挥人的作用，才能在人与人之间、人与自然之间形成良性的协调关系，构建一个现代的和谐社会。,第三、对“统筹兼顾”的根本方法要深入研究。党的十七大对科学发展观的论述，与以往相比，最大的特点，是提出了怎样做到以人为本、全面协调可持续发展的科学方法，即统筹兼顾方法。胡锦涛总书记提出在贯彻落实科学发展观的过程中，我们会遇到一系列两难的问题，只有采取统筹兼顾的方法才能化解矛盾、解决问题。但是,各种矛盾和问题又各不一样，如何根据不同的矛盾采取不同的统筹兼顾方法，需要深入研究：,比如，在坚持“以经济建设为中心”与“以人为本”这两大原则的时候，应该以互为前提和条件来达到统

22、筹兼顾；在统筹经济与社会协调发展的时候,应该是在坚持以经济建设为中心的同时，把社会建设摆在更加突出的地位，并先发展一些有利于经济发展的社会事业(比如职业教育等)来逐步实现统筹兼顾；在统筹城乡、区域发展的时候，应该通过分阶段逐步缩小差距等各种方法来实现统筹兼顾等等。也就是说，应该研究对立面的互补、结合、矛盾缓解等各种方法，来达到统筹兼顾。这是一门科学学问，也是一门领导艺术，是我们的执政能力的体现。,第四，对于从实际出发贯彻落实科学发展观的问题也要深入研究。要深入贯彻落实科学发展观，必须坚持实事求是的原则。我们提出科学发展观，是针对现实生活中的问题提出来的，解决现实生活中的问题也要实事求是、求真务

23、实。我们在关注和解决科学发展问题的时候，决不能超越社会主义初级阶段的客观实际，决不能超越各地经济社会发展的客观实际。推动科学发展是一个长期的历史任务，只能分阶段、有层次地循序推进。从我国社会主义建设的历史经验来看，提出的目标和口号脱离社会主义初级阶段实际，往往是欲速不达、群众不满；坚持从社会主义初级阶段实际出发量力而行，则发展迅速、人民满意。,(三)坚持以科学发展观为重要指导方针推动经济社会的全面发展。科学发展观的“重要指导方针”的作用，推动经济社会“又好又快”地发展。 “又好又快”包含着极为丰富的内容和要求： 一是指发展的速度要与结构、质量、效益相统一，以避免走偏重数量扩张、单纯追求增长速度

24、而忽视经济质量和效益的老路； 二是指快速发展要与平稳发展相统一，以避免大起大落、经济波动过大而造成重大损失的做法；,三是指经济快速发展要与改善民生为重点的社会建设相协调实现科学发展与社会和谐的内在统一； 四是指经济快速发展要与人口、资源、环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展； 五是指经济快速发展要与以提高人的素质为目标的思想文化建设相协调，在增强人民群众创造力、创新力的基础上进一步发挥人民群众在科学发展中的主体作用。,三、当代大学生要做科学发展观忠实实践者,第一，要坚定理想信念。拥有坚定理想信念是有为青年最可宝贵的品格。广大青年要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、

25、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习科学发展观，深刻理解中国特色社会主义理论体系，努力用马克思主义中国化最新成果武装头脑，在人生的关键时期确立起正确的世界观、人生观、价值观，立志为发展中国特色社会主义事业终身奋斗。广大青年要时刻牢记国家和人民的根本利益，用刻苦学习、勤奋工作的实际行动报效祖国，同心同德地把我们国家建设得更加强大。,第二，要勤奋刻苦学习。知识引导人生，学习成就未来。当今世界激烈的综合国力竞争，说到底是国民素质的竞争，长远看是青年素质的竞争。在科技进步日新月异、知识信息竞相涌流的形势下，当代青年学习的任务比以往任何时候都更加繁重而紧迫。广大青年一定要在学习上下更大的气力，只争

26、朝夕地学习，如饥似渴地学习，持之以恒地学习。在学习过程中，要努力打牢知识基础，培养严谨学风，一步一个脚印地积累知识；要努力拓展世界眼光，广泛学习各种新知识新技能，使自己的知识结构适应时代发展的要求，不断增强为祖国和人民服务的本领；要努力参加社会实践，把“读万卷书”与“行万里路”结合起来，自觉向实践学习，向人民群众学习，在实践中汲取丰富营养、提高综合素质，真正成为既学识广博又能干实事的新一代建设人才。,第三，要勇于艰苦创业。创业永远是时代的最强音。任何成就，都是通过艰苦奋斗取得的。我们今天的物质条件同以往相比确实有了很大改善，但千万不要忘记我国仍然是发展中国家，我国的基本国情仍然没有改变。即使将

27、来国家发展了，物质条件更好了，也还有更高的目标等待我们去实现。艰苦奋斗精神任何时候都不能丢。广大青年一定要焕发创业热情和创造活力，在改革开放和社会主义现代化建设中建功立业。要立足本职、扎实苦干，努力在平凡的岗位上追求卓越、创造一流。要勇挑重担、攻坚克难，敢于在最困难、最艰苦的地方大显身手，把青年的生力军和突击队作用充分发挥出来。要大胆探索、锐意进取，自觉站在改革开放的前列，站在自主创新的前列，为国家繁荣富强贡献聪明才智。,第四，要培养高尚品德。一个社会的进步，不仅表现在物质财富的不断丰富上，而且表现在精神世界的不断充实上。青年素有“开风气之先”的光荣传统，是引领社会风尚的重要力量。广大青年要紧紧围绕建设社会主义核心价值体系，积极参与和谐文化建设，为提高全社会的文明程度发挥应有的作用。一方面，要自觉传承中华民族传统美德，注重学习，积极践行，使中华文化的优秀传统代代相传，使党和人民在长期奋斗中形成的光荣传统薪火永续；另一方面，要积极倡导社会文明新风，大力发扬团结互助、扶贫济困、平等友爱、诚信和谐的社会风尚，从我做起，从小事做起，从身边做起，在全社会带头践行社会主义荣辱观，充分展现当代青年的良好精神风貌。,