科学民主管理学生.ppt

《科学民主管理学生.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学民主管理学生.ppt（68页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、刘 峰,科学民主管理学生,管理的含义,管理(manage)是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。管理：管得住，理的顺。 管，原意为细长而中空之物，其四周被堵塞，中央可通达。使之闭塞为堵；使之通行为疏。管，就表示有堵有疏、疏堵结合。所以，管既包含疏通、引导、促进、肯定、打开之意；又包含限制、规避、约束、否定、闭合之意。 理，本义为顺玉之纹而剖析；代表事物的道理、发展的规律，包含合理、顺理的意思。 管理犹如治水，疏堵结合、顺应规律而已。 所以，管理就是合理地疏与堵的思维与行为。,教育，想说爱你不容易,教育太重要了 教师：教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。 教育太复

2、杂了 智慧：世间最复杂的造物大脑；驾御自己的大脑/面对学生的大脑/应对孩子头脑后面的家长的大脑/沟通领导与同事的大脑； 教育太困难了 高付出：知识（学科 专业 文化）、精力（体力 智力）、资源（库存） 、专业经验（研究性实践）,教育，想说爱你不容易,媒体开放了，社会多元了,教育，想说爱你不容易,我们现在所教的学生不比从前了 近些年来，我国中小学以及大学校园里的师生关系正在经历着前所未有的变化。随着“师生平等”、“尊重学生”、“以学生为中心”等观念的广泛传播和深入人心，一向被视为教育对象、管理对象的学生，其地位一路飙升。,学生维权意识强， 动不动就要维权；,教育，想说爱你不容易,教育，想说爱你不

3、容易,学生固执脆弱，生命意识淡薄，动不动就自杀、杀他。,中,教育，想说爱你不容易,2013年9月14日，抚州临川二中发生命案，高三学生雷某不满班主任管理将其杀害。双方矛盾源于案发前日，雷某课间玩手机被收走，班主任孙某要求通知家长。11时26分许，班主任孙某正在办公室备课，雷某手持一把水果刀，进入办公室，在孙某毫无防备的情况下，割破孙某的颈动脉，导致孙某当场死亡。,教育，想说爱你不容易,2014年5月30日上午，因不满老师制止他们的撕书行为，陕西长武县中学6名高三学生围殴一名50岁老师，将三根拖把棍打断，造成老师头部受伤。,教育，想说爱你不容易,2014年6月18日，广东省开平市15岁初三男生谢

4、某缺课一周，在小学门口守候曾经教过自己的小学班主任侯老师，觅得机会后，挥刀乱刺侯老师捅其10刀。谢某被一名交警和群众联手擒获。谢某小学毕业三年了，为何要刺杀自己的小学老师？谢某在接受审讯时说:“在我读小学时，她一直针对我，经常让我留堂，我记恨她，我想要她死。”,教育，想说爱你不容易,2014年9月23日，沈阳市铁西区雨田实验中学，一名14岁的初中生持刀捅伤31岁的女教师，致其右肾摘除，肝脏贯穿破裂，目前仍未脱离危险。据知情同学介绍，伤人者张某一直自认为和魏老师的关系很好。但最近一次在和同学的聊天中，张某听同学说魏老师在其他同学面前说他坏话，他很诧异，不能理解老师的做法。可能是这个原因，张某产生

5、了报复心理，并准备好刀具伺机报复。,下跪是培养不出合格学生的,湖南省娄底市一中英语老师谭胜军在教室给学生下跪之事引发关注。2010年11月18日，上英语课学生白某和他人在纸上下五子棋，谭老师制止未果，白某竟然反过来抢走谭老师手中的教鞭，和谭老师抱在了一起，最后还把谭老师压在地上，并不停地说：“我影响你上课了吗？” 第二天，班主任让白某在班里当众检讨，白某却说，教师应该列入服务行业，学生来是享受服务的，学生就是顾客，就,是上帝。后来，白某很不情愿地道了歉，同学中间还有嘘声。然而，令人吃惊的一幕发生了，谭老师突然向学生下跪认错。作为一名老师在自己认为没有错的情况下向学生道歉，谭老师希望通过自己的下

6、跪行为，震撼和唤醒孩子们。,下跪是培养不出合格学生的,2007年6月，海口市琼山区旧州镇中学校长周常德就曾在全校师生面前双膝跪地，双手合拢，大声呼喊：“求求你们，不要再玩闹了，好好学习！”据媒体当时的报道说，这是周校长执教生涯里的第6次下跪。,当教育走向“一切以学生意志为转移”的极端，当教育被视为收钱提供服务的产业，教师自然不敢、不愿也不能行使自己的“教育权”，对于出现问题的学生，要么不负责任地不管不问、听之任之，要么就采取跪求之类的方式去感化。,下跪是培养不出合格学生的,我们的教育是不是出现了问题？,中国的教育已经成为一个严重的问题，而我不相信所有问题都有解决办法。我们这个民族现在有一个奇怪

7、的心态，就是不怕有问题，只要找到办法，问题总能解决。我要告诉大家，这是谎言，有些问题将永远无法解决。 比如独生子女，独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”，在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内，有计划地出现在一个国家。请别忘记了，我们所有的教育理念、教育方法、教育手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。今天，我们的教育者在拼命反思，但是别忘了，接受教育的对象的主体已经是人类历史上从来没有出现过的亚种了。我们没有办法，不知道怎么教育这些孩子。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。 钱文忠 第三届新东方家庭教育高峰论坛,这就

8、要求我们的老师在实际的教育教学的工作中，必须要采用新的教育理念与新的教育策略。 只有这样才能适应现在这个新形势，明确新任务；形成新思路，采取新举措。,怎么办？,重新审视学生管理,美国教育社会心理学家班尼指出：“在教师从事的一切任务中，没有比管理技巧更为重要的了。” 不会管理，“博士”老师将变成“不是”老师，难以胜任教育工作。,重新审视学生管理,管理的特点 复杂性：课堂是一个复杂的社会系统的缩影。课堂上发生的许多事情是难以预料的。 同时性：课堂里许多事情是在同时发生着。管理中，教师必须能够同时处理好各个方面的事情。 即时性：很多时候，教师没有时间停下来思考，不得不在不完全知情的情况下迅速地做出决

9、定。 历时性：教师过去的管理模式对现在和将来都有影响。学生了解教师处理类似事件的方式和应对未知事件的反应。,管理的四个层次,老子说：“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，威之；其次，侮之。” 最高层次，是你管理得极好，但人们好像根本就不知道你的存在，即“太上，不知有之”；其次，是作为一个管理者，别人对你既亲近又赞誉，但这只是管理的第二个层次；再其次，是别人很怕你，即“威之”；最末一个层次，是人们恨不得把你踩在脚下，在跺上几脚，即“侮之”。 所以，会鼓动别人，会服务别人，会成就别人，就是会管理。,新时代教师标准,上得了课堂，跑得了操场。 批得了作业，写得了文章。 开得好班会，访得了家长。 劝得

10、了情种，管得住上网。 解的了忧伤，破得了迷惘。 Hold得住多动，控得住轻狂。 忍得了奇葩，护得住低智商。 查得了案件，打得过嚣张。 镇得过泼皮，演得了三藏。,师爱的超越走向民主与科学,当今社会的教育发生了巨大的变化：从权力控制型向服务开发型转变。在课堂教学从“教师主体”到“学生主体”观念转变中，新课程要求教师放弃传统的“权力”、“地位”，构建符合学生进步和发展的民主课堂。 现实中，为了追求单方面的教学效率，教师很难放弃对课堂的“控制”式的管理。同时，在一些教师的改革尝试中，课堂失去了“控制”，教学质量反而出现了下降，这更使老师们陷入了困惑。 “管严了不民主，放宽了似乎更糟糕”。,避免民主管理

11、的误区,民主随意化 忽略民主的严肃性，而变得随意化，这集中表现在班集体选举和纪律制度的执行上 。民主管理是班主任的事，忽视科任教师的参与 。 班主任和科任教师应该相互支持，相互配合，齐抓共管，共同建设。 权力完全下放 放手不等于放任。 单向的民主意识 只有老师对学生的尊重和理解，而没有学生对老师的尊重和理解。,让自己成为优秀教师,优秀教师的标准： 真品格：远大的职业追求，坚定的职业信念，崇高的职业道德，纯洁的职业操守，博爱的职业情怀。 真才能：渊博的知识功底，深厚的文化素养，精湛的教育艺术，高超的教学技巧，永恒的发展潜能。 真魅力：儒雅方正的人格魅力，春风化雨的语言魅力，阳光甘霖的行为魅力，润

12、物无声的方法魅力，精彩充实的生活魅力。 （有理想信念 ；有道德情操 ；有扎实学识 ；有仁爱之心 。-习近平）,优秀教师应该具备哪些特质,不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。 不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。 不要迁就学习成绩好的学生的小过错。 不要在饮酒后批评学生。 不要忽视学生的任何闪光点。 不要用大声吼叫的方式批评学生。 不要从窗外或后门窥视学生。 不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。 不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。,优秀教师应该具备哪些特质,不要因一点小事就生气地离开教室。 不要把不良情绪带到课堂。 不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。 不要把学习成绩作为评判学生的唯一标

13、准。 不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声。 不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。 不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。 不要在学生犯错误时动不动就通知家长。 不要在批评学生时翻旧账。,老师，我想对您说,学生给教师的二十条建议： 1、希望你是一个有感情的人，而不是一台教书机器。 2、你不仅教我们读书，更要教我们做人。 3、我也是一个有血有肉的人，不是你记分簿上的一个符号。 4、你不应该只看到我的成绩，更要看到我所作的努力。 5、请不要老是让我背答案，重要的是让我明白答案是怎样得来的。 6、你不仅要会讲，还要会听听我们的心声。 7、在你的眼中不应该有好学生与坏学生之分。 8、不要大庭广众之下

14、批评我，那样太伤我的自尊心。 9、不要动不动就说瞧人家某某，这样会挑起同学之间的不和。 10、其实，我们身上的某些坏习惯正是从你平时的言行举止中潜移默化来的。,老师，我想对您说,请不要体罚或变相体罚我们，我们不是你的敌人。 别老是板着脸，你的微笑更能激发我们的学习兴趣。 如果你想听我说真话，就别在听完后勃然大怒。那样只会让我对你关紧心扉。（对孩子大呼小叫，得到的只能是相同的回报。） 我很感谢你对我的关心，但你别指望我会在脸上表现出来。 学会说：对不起、请、我错了、让我们一起来解决这个问题。 你可以告诉我怎样做好，但不能强迫我一定要那样做。（如果我们满足了孩子的每一个愿望，那我们就剥夺了他们所有

15、的愿望。）,老师，我想对您说,17、我相信你是爱我们的，但应该学会怎样爱。（让孩子的脑子中充满了爱的记忆是最重要的事情。即使营养丰富的孩子，也可能贫于关爱。关爱应该展现在一年的365天，而非仅仅在节假日。礼物并非关爱的替代品。关爱孩子和溺爱孩子，是完全不同的概念。） 18、不要把严师出高徒的思想过于极端化。严格并不等于不苟言笑、不近人情。 19、挖苦、讽刺、抱怨只会让我们之间更加疏远。（人不是溜溜球，丢下它还会弹回来。） 20、我是你的学生，但绝不是你的应声虫。,你倦怠了吗？,改善从自己做起,解决问题的最佳方法在于靠自己。 所有能让你不舒服的事，都能让你发现自己的太过与不及。发现后要主动去调整

16、自己。 教师即研究者：来自学生的问题；来自课程教材的问题；来自教法的问题；来自教学技术的问题；来自教学评价的问题。,【案例】男老师索吻换毕业证事件始末 2013年8月23日，据中国之声新闻纵横报道，名为“丹东晓程”的网友发布一中学张润华老师“要全班女生亲一下他或被他亲一下才给发毕业证”的贴子，引发一片愤慨。涉事男老师所在的甘肃省临夏县发布事件调查结果，指出照片上显示的中学女生亲吻男老师脸颊，是“出于大家自愿的正常情感表达“,不存在“以毕业证书要挟女生亲吻“。有同学说,发毕业证时有同学起哄让亲老师,大家都挺高兴,没人反对。,案例延伸,经当地教育部门调查，“当天发毕业证时全班几十名同学都在场，张老

17、师是班主任，平时和同学们关系很好。发放毕业证书的时候，现场气氛比较热烈，这都是正常的情感表达，从同学们交上来的现场照片看，当时握手、鞠躬、拥抱都是存在的，气氛看起来很好，而且男女生都有。同学们对这种断章取义的造谣行为非常气愤!”,学会爱自己的学生,真正的爱孩子是为他的将来负责，而不是只让他一时快乐。 爱是一种能力。爱学生需要智慧。师爱是一种大爱，既要有博大无私的境界，也要有行之有效的方法。既要尊重理解学生，更要教会学生尊重理解教师。被人爱产生压力，爱别人才有动力。压力不等于动力。 我的感悟：一个不爱孩子的老师会感到痛苦； 一个爱孩子而没有招儿的老师也一样会痛苦。 我们身边不乏这样的老师：整个人

18、一心扑在教学上，对待学生视同己出，但班级管理一团糟，得不到学生的认可。紧靠爱心是难以胜任管理工作的。,炼就一双悦纳学生的眼睛,师爱首先是接纳确立“每个孩子都是宝”的信念，接纳每一个孩子。把期望化为美丽的眼神。世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果。 学校应尊重差异，提供适切性的优质教育，既培育适宜高端人才基础性成长的沃土，又构筑适宜合格公民健康成长的乐园。 变同质发展的教育为差异发展的教育，变部分学生发展的教育为全体学生发展的教育。,我得到了关心,我得到了关心,关心，是人们相互照顾的东西，人们有关心，我从来没有关心，但有一次，我也被别人关心了。 在一个早上，那时，正下着倾盆大雨，我没有带雨伞，只好

19、躲在了书店的屋檐下，只见雨水依旧这样哗哗地流着，老天也好像要把人们都淹没，我的心里想：“这么大的雨，我妈妈又没回来，那怎么办啊！”我又想了想，只好走到书店里，书店的老板见我来了，马上问我：“你来干什么？”我结结巴巴地说：“想，想那一把，把伞。”老板大声说：“好。”当老板把伞给我时，我才看清晰知道了这个老板的面幕：一双圆圆的眼睛，一只大嘴巴长长的，我以为他是一个30岁左右的中年人。他给我倒了茶，对我说：“你被lin着了吧！”我说没有。他喝了一口茶说：“你还说没lin着，你看你身上被lin透了。”我只好让这个书店老板为我弄衣服。 过了一会儿，书店老板出来了。他给我了衣服说：“这点小意思，没什么大不

20、了的。”我流了泪，因为这是我第一次得到了关心，我的爸爸已离婚，家里只有我一个人，我每天孤独着生活着，没有teng爱我的母亲，也没有爱我的爸爸，别人老是嫌弃我，我从没有关心，这个书店老板，是第一次关心我的人。 过了一会儿，我默默地打上伞，走了，也许是因为我第一次有了关心吧。 关心，是人们必要的东西，这次，我也有了关心，我要把关心传递给更多的人。,用精彩的教学吸引学生,美国教师：如果我的课程不能使学生感兴趣，那么就没有理由要求他们必须听课。 我们有没有以自己风趣的谈吐、渊博的学识去吸引学生？ 有没有以自己优雅的行为、成熟的思想去感染学生？ 有没有以自己强烈的责任感和高贵的正义感去影响学生？,树立“

21、研究学生”的意识（按规律办事）,学生难管，有社会、家庭和学生自身的原因，也有教师的原因。要研究现时代什么是适合学生的教育。 苏霍姆林斯基说，不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、禀赋、倾向，就谈不上教育。 教师的悲剧：她的爱不被学生理解，而且她爱得越深，学生越反感她。,惩罚与体罚,没有惩罚的教育是不完整的教育。不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分 将惩罚进行到底。对学生违规的行为，不要听之任之，也不能简单地“大事化小，小事化了”，批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。,惩罚的策略,惩罚之前要讲清道理 ；惩罚之后

22、要避免过早表扬；惩罚要慎用，少用；惩罚不能为泄愤、出气而用；惩罚要理智，要有惩罚后的关注，要注意学生受罚后的情绪；和家长联系，避免因不明真相造成意见不和。,要养成良好的习惯,我们的行为受到品味、情感、偏见、欲望、爱、恐惧、环境和习惯的影响，其中最厉害的就是习惯。事实上，成功与失败的最大分野，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。 普希金说：上帝并没有给我们什么，唯一的恩赐，便是习惯。 教育家叶圣陶说：是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只要熟练得成了习惯，一辈子也用不尽。 教育家关鸿羽说：教育就是培养习惯。培养良好的习惯是素质教育的归宿，素质只有转化为习惯，

23、才能成为终生受用不尽的财富。 习惯仿佛一根缆绳，我们每天给他缠上一股，要不了多久，他就会变得牢不可破。,要学会赞美学生,莎士比亚说：赞美是照耀我们心灵的阳光，没有它，我们的心灵就无法成长。 丘吉尔说：你要别人具备怎样的优点，你就怎样去赞美它。 威廉。詹姆士曾说：人性深处最深切的渴望，就是渴望别人赞美。 因此善于用欣赏的眼光去欣赏别人的优点、长处，并给以真诚的赞美，是师生情感的催化剂，是我们应持的与人相处之道。 孩子得了95分，你为什么总批评他比100分少5分。如果你鼓励他：竟比90分多了5分！你看看结果会如何？ 当然，欣赏并不是无原则的，不是说不能批评，不能指出缺点。,要学会赞美学生,如果你把

24、别人看成是魔鬼，你就会生活在地狱中；如果你把别人看成是天使，你就会生活在天堂里。 当你批评别人时，要咬住舌头；当你赞美别人时，要高声表达。 不要做拔草的专家，要做育苗的大师。,是谁击碎了孩子的梦想,语文课上，班主任兼语文老师刘老师布置了下周的作文题目-我的理想。 有着捣蛋鬼之称的王伟见到作文题目后，异常高兴，因为他对自己的未来充满憧憬，他暗暗发誓，这次一定要将作文写好。一周来，王伟翻阅了大量的课外读物，绞尽脑汁，将作文写了改、改了写，用了世界上最美好的词汇去勾画自己的未来。最终满意地将自己的作文交给了课代表。自从将作文上交后，王伟明显地发生了变化：上课开始认真听讲了，小动作明显减少，作业基本上

25、也可以按时上交了。作文评析课终于到了，望着讲台上的语文老师，王伟认定这次老师肯定会给自己一个高分，说不定老师还会表扬自己呢！语文老师照例对上周布置的作文完成情况作了一个大致的总结，然后开始在班上将写的比较好的作文作为范文向大家展示并诵读。天哪，王伟做梦也没有想到，自己的作文竟被老师当做范文在全班同学面前诵读。王伟从来没有今天这么幸福，他能明显感觉到，全班同学都对他投来了羡慕的目光。泪水在他的眼眶里充盈着，差一点就要掉下来了。王伟仿佛感觉到自己的理想就要实现了，他暗暗发誓：我一定要加倍努力，争取早日实现自己的理想-当一名优秀的企业高管。,是谁击碎了孩子的梦想,下课铃响了。 “王伟，请你到我办公室

26、来一趟。”语文老师说。 王伟简直不敢相信自己的耳朵了，但明明是老师在喊自己的名字。王伟跟着老师向办公室走去，幸福的感觉围绕在他的全身，他完全有理由相信：今天老师一定要表扬自己。 在办公室，令人震惊的一幕出现了。 老师将王伟的作文本狠狠地摔在办公桌上，大声呵斥着说：“王伟呀，王伟，你也不撒泡尿照照自己的模样，就你这样将来还要当企业高管？真是癞蛤蟆想吃天鹅肉，我告诉你，你能顺利毕业就算烧高香了。”笑容在王伟的脸上凝固了，复杂的表情在他脸上复杂地出现，老师说的什么他已听不见了。王伟目露凶光，狠狠地盯着他的老师。 结果可想而知，王伟的毕业考试各科成绩都不及格。 后来，听人说，王伟成了街头人人都惧三分的

27、小混混；再后来，听人说，王伟因为盗窃而锒铛入狱。,要关注问题学生,什么是问题生 品德、学习态度、习惯、心理等方面，存在较为严重的问题，而且用常规教育手段不能解决其问题的学生，才是问题生。,要关注问题学生,问题生的分类: 横向分类（从问题类型上分） （1）不良行为习惯型 （2）厌学型 （3）心理障碍型 （4）品德型 （5）“好学生”型,要关注问题学生,对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须接纳他，因为他是你的学生； 对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须接纳他，因为他是一个孩子，一个还没有长大的未成年孩子。,要关注后进生,“后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们

28、把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。,要关注后进生,要关注后进生,要关注后进生,要关注后进生,要关注后进生,要关注后进生,要关注后进生,转化后进生能够成就一个老师 这里的所谓“成就一个老师”有两个含义： 一是让老师享受到教育的幸福； 二是让老师获得教育智慧。,要关注后进生,转化“后进生”应注意以下几点： 第一，注重感情倾斜。 第二，唤起向上信心。 第三，引导集体舆论。 第四，允许不断反复。 第五，鼓励表扬为主。 第六，暂时降低要求。 第七，正确方法教育。,要正确面对学生对自己的评价,学生对老师的评价有助于老师反思自我，改进自己的教育教学工作，提高教学质量，达到教学相长的效果。,

29、要正确面对学生对自己的评价,宝贵的时间不是用来生气的 小宝气呼呼地放学回来了，和爸爸妈妈讲述学校里发生的事情，说班里有个同学太讨厌了，自己不会做作业老要抄别人的，小宝不给他抄，他居然还说小宝不讲义气，不帮助同学，小宝就和他分辨；老师看到了，不问青红皂白，就说他们讲话影响其他同学学习。小宝觉得自己很冤枉。 小宝妈妈一听，也觉得小宝挺冤的，就劝小宝别生气，明天她给老师打个电话说清楚，让老师批评那个同学。 小宝爸爸听着母子两个的对话，笑了笑，给他们讲了一个故事： 古时有个老人，他一生气就绕自己家房子和土地跑三圈。后来，他的房子越来越大，土地也越来越多，生气之后，他仍要绕着房子和土地跑三圈，哪怕累得气

30、喘吁吁，汁流浃背。后来，随着他年龄的增长，也有了儿子、儿媳、孙子。 有一天，他生了气，还是绕着自己的院子跑了三圈，这些奇怪的举动被他的孙子看在眼里，孙子不明白这是怎么回事，于是便问他：“爷爷，你生气就绕着房子和土地跑，这里面有什么秘诀？” 老人对孙子说：“年轻时，一和人吵架、争论、生气，我就绕着自己的房子和土地跑三圈，边跑边想：自己的房子这么小，土地这么少，哪,要正确面对学生对自己的评价,有时间和精力去跟人生气呢？一想到这里，我气就消了，也就有了更多的时间和精力来工作、学习了。” 孙子又问：“爷爷，成了富人后，您为什么还要绕着房子和土地跑呢？”老人笑着说：“老了生气时我绕着房子和土地跑三圈，边

31、跑我就边想：我房子这么大，土地这么多，又何必和人计较呢？一想到这里我的气就消了。” 故事讲完了，小宝爸爸继续说“小宝的同学想抄小宝的作业，首先说明小宝已经做完了，也说明小宝的学习成绩不错，要不同学还信不过你呢，你说是不是？” 妈妈和小宝都笑啦，爸爸继续说：“老师批评你们，是希望你们注意，在教室等公共场合是不应该影响别人，这个也没错吧？至于说老师冤枉了你，难道你没有说话吗？” 妈妈和小宝不笑了，静静地想着什么。 生气不仅于事无补，还有可能在情绪不冷静的情况下做出不理智的事情来；生气更不利于健康；所以一定要学会情绪的自我调节。人生苦短，用来做有意义的事情尚且不够，更何况用宝贵的时间来生气，值得吗？

32、,要注意和家长的沟通,在孩子的生活中，家庭和学校占用孩子的时间最多，对孩子成长的影响也最大。因此，家长和老师之间的沟通是十分必要的。如果家长能适时地与老师建立长期有效的沟通，并与老师达成培养孩子的共识，对孩子的健康成长无疑是非常有帮助的。,要做一个有智慧的老师,案例 打翻的鱼缸,案例：全家福照片,要做一个有智慧的老师,捂本的孩子-李玉平微课程,付东缨老师对教师的十大建议,1、修炼高雅博爱的人格，告别浮躁； 2、追求厚德薄智的境界，告别浅薄； 3、学会教育教学反思，告别短视； 4、读透几部教育名著，远离盲从； 5、教好一门学科，成为能手； 6、当好一个班主任，成为强手； 7、带好一个兴趣组，成为

33、高手； 8、打通科研隔阂，走向高处； 9、张扬教育个性，走向辉煌； 10、不断超越自我，走向高峰。,与大家共勉,*脑中有思想；眼中有目标；胸中有激情；腹中有肚量；肩上有责任。 *思路决定出路，态度决定高度，细节决定成败。 *学校无小事，事事都育人；学校无闲时，时时都育人；学校无闲人，人人都育人；教师无小节，处处做楷模。,“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。 -习近平（2014年9月9日于北师大）,谢谢大家,再见,