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1、第六课求索真理的历程,第一框 人的认识从何而来,思考,马克思主义哲学认为实践的含义是什么？它具有哪些基本特征？,一、人的认识从何而来,实践,一、实践及其特点,1、实践的含义： 实践是人们改造客观世界的 物质性活动,自然界和 人类社会,主体,性质,对象,一、实践及其特点,一、实践及其特点,（1）实践的主体是人，实践活动只为人所特有。实践是以人为主体，以客观事物为改造对象的现实的物质性的活动。 （2）实践的对象是客观世界，而不是整个世界，也不是主观世界。 （3）在含义中“改造客观世界的活动”的“改造”是使客观物质形态发生变化；“活动”从基本形式上讲包括改造自然界的生产实践、改造社会关系的活动及科学
2、实验活动。,一、实践及其特点,实践的两层含义：,凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性的活动。,实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在。,如何理解“实践是主观见之于客观的活动”,一、实践及其特点,以下各项中属于实践活动的是( ) 小行星撞击地球 大猩猩上树 全面建设小康社会 学习理论、讨论问题、研究学问 工人做工、战士打仗、教师讲课 学生教室里听课 教师备课 2010年远景规划的发展目标 科学家共同绘制完成了人类基因组序列图,一、实践及其特点,人类基本的实践活动（三种形式） 、改造自然的生产实践（最基本的形式） 、变革社会的实践 、科学实验,一、实践
3、及其特点,工人做工,农民种田,牧民放牧,渔民捕鱼,战士打仗,演员表演,教师讲课,医生治病,司法人员办案,营业员售货,科学工作者搞实验,一、实践及其特点,形式多样的实践活动,2、实践的三个基本特征,一、实践及其特点,看图分析：,说一说： 上图表示什么意思？虚线处填入什么恰当的词。,实践的构成要素：主体、对象、手段三大基本要素都是客观的,实践活动的过程及其结果也受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的,客观,实践主体的能动性,实践主体的创造性,人的实践活动和动物的本能活动有着根本的区别。,动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动。,一、实践及其特点,什么是社会性、历史性？,一、实践及其特点,196
4、1年人类首次升入太空（前苏联）,1969年人类首次登月（美国）,2004年勇气号登陆火星（美国）,实践是历史性的活动,实践是社会性历史性的活动,一、实践及其特点,一些科学家通过科学实验取得重大发现，以至用他个人的名字来命名科学定理、定律。他们的科学实验工作是否具有社会性？为什么？,(1)科学家的实践是在一定社会关系中进行的； (2)科学家也是一定社会关系中的人，他们离不开与社会各方面的联系； (3)他们的实践活动要受社会条件的制约。,一、实践及其特点,1.实践基本含义,实践是人们改造客观世界的一切物质性活动,（1）客观物质性,（2）主观能动性,（3）社会性、历史性,2.实践的三个特征,实践的构
5、成要素：,实践的基本形式：,主体（人）、对象（客观事物）、手段（工具）,生产实践、社会实践、科学实验,一、实践及其特点,评析：老者和农夫的观点谁对？,一、实践及其特点,农牧业生产,战争,改革开放,居里夫人科学实验,实践,天文学,孙子兵法,邓小平理论,对镭元素的认识,认识,说明了什么？,实践是认识的来源。,一、实践及其特点,1、实践是认识的来源,二、实践是认识的基础,判断：,1、“秀才不出门，能知天下事。”,2、“不入虎穴，焉得虎子。”,说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践。,对客观事物的真正认识，还必须在理性认识的指导下，亲自参加实践，才算理解深刻，才继续深化发展认识。,(
6、可以获取间接经验),(可以获取直接经验),认识的来源只有一个,认识从哪里来？,个人知识可以通过学习获取,能不能说：认识有两个来源？,一切真知都来源于实践,-实践,直接经验，间接经验,启示:,读书要与实践相结合,获得认识的途径可以有两个：,教材质疑,2、实践是认识发展的动力,火车，轮子与铁轨摩擦产生阻力，能达到的最高运行速度不超过300km/h,电车，用旋转的电机驱动的交通工具,悬浮列车所需的牵引力很小只要几千kw的功率就能使悬浮列车的速度达到550kmh它运行平稳，没有颠簸，噪声小,二、实践是认识的基础,实践,符合,客观世界,认识,指 导,改造,不符合,实践是检验认识正确性的唯一标准,二、实践
7、是认识的基础,认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践,电磁场理论的奠基者：法拉第,电磁波的发现者：赫兹,完成电磁理论的麦克斯韦,人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。,实践是认识的目的和归宿,二、实践是认识的基础,认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的,资料 链接,4、实践是认识的目的和归宿,A、认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的
8、和归宿。,B、如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了存在的意义 。,二、实践是认识的基础,主体、对象、性质 （1）含义 1.实践及其特点 直观现实性活动 客观物质性 （2）特点 主观能动性 社会历史性 （1）来源 2.实践是认识的基础 （2） 动力 （3）唯一标准 （4）目的、归宿,1下列观点包含实践是认识基础的有： 近水知鱼性，近山知鸟音 冰冻三尺，非一日之寒 没有调查就没有发言权 百闻不如一见 学习如逆水行舟，不进则退( ) A B C D,D,2、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意是 （ ） A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识的唯一标准 C、一切真知都来自于实践 D、实践是认识发展的动力,B,3、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（ ） A实践是认识的唯一来源 B人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C实践是认识发展的动力 D实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。,C,4、关于认识来源正确的说法是( ) A客观事物是人类认识的来源。 B实践是认识的主要来源之一。 C实践是认识的唯一来源。 D直接经验和间接经验都是认识的来源。,C,高中思想政治生活与哲学,