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1、,11 去年的树,福清市海口东阁小学 林厚恩,小鸟和大树是_，小鸟飞到南方去之前答应大树_ _。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_， 于是她_， 最后在火柴点燃的灯前_。,了解、板,树根,门先生,小女孩,可是，树不见了，只剩下树根留在那里。,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,树根（ ）回答：,小鸟（ ）地问：,她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。
2、”,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、伤感） “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切） “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” （平淡） “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤）,“立在
3、这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（ ),“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”（同情）,着急,两个“看”的内涵,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。,写一写,一、伐木人来砍树时，大树会对伐木人说什么？想一想，写下来。 大树会说: 二、读完这个故事，我有很多话想说. 我想对伐木人说 我想对大树说 我想对小鸟说,我们的树朋友,课文为什么取名为去年的树而不是今年的树或小鸟和树,比较 去年的树与今年的树 提问：今年还有树吗？ 比较去年的树与小鸟与树,新美南吉日本安徒生 1、 2、 3、,课外延伸,继续完成小练笔: 我想对 说,作业超市：,