《时间管理和分析解决问题的能力.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《时间管理和分析解决问题的能力.ppt(26页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、就业指导课之三,时间管理和分析解决问题的能力,什么是时间?,什么是时间管理?,时间管理的主要方法?,什么是时间?,什么是时间?,什么是时间管理?,睡 觉(按照每天8小时计算),24年,吃 饭(按照每天2小时计算),6年,工 作(从22岁到60岁,按照每天8小时计算),13年 (12.67年),个人卫生(按照每天2小时计算),6年,学 习(6-22岁,按照每天10小时计算),7年(6.67年),打电话(按照每天0.5小时计算),1.5年,开 会(按照每天1小时计算),3年,旅 行(按照每年1周计算),1.5年(1.38年),其 它(按照每年1周计算),10年,时间的特性,(1)供给毫无弹性:时间
2、的供给量是固定不变的,在任何情况下不会增加、也不会减少,每天都是24小时,所以我们无法开源。 (2)无法蓄积:时间不象人力、财力、物力和技术那样被积蓄储藏。不论愿不愿意,我们都必须消费时间,所以我们无法节流。 (3)无法取代:任何一项活动都有赖于时间的堆砌,这就是说,时间是任何活动所不可缺少的基本资源。因此,时间是无法取代的。 (4)无法失而复得:时间无法象失物一样失而复得。它一但丧失,则会永远丧失。花费了金钱,尚可赚回,但倘若挥霍了时间,任何人都无力挽回。,什么是时间?,什么是时间管理?,什么是时间?,什么是时间管理?,时间管理的主要方法?,时间管理的误区,巴列特定律(也称80/20原理),巴列特定律(也称80/20原理),四象限法则,四象限法则,四象限法则,四象限法则,重 要,紧 急,四象限法则,提高发现问题的能力,提高分析解决问题能力,结合实际分析高年级将面临的问题,提高发现问题的能力,5W2H分析法则,提高分析解决问题的能力,结合实际分析高年级将面临的问题,