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1、专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,真题vs 指导,考点vs 技法,训练vs 检测,返回目录,“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E级。主要考查学生用词是否准确，语言是否简约、合乎语境、得体恰当，语脉是否贯通，主题是否明确，语句是否有文采等能力。,考纲在线,返回目录,题型明确，主观题和客观题互现。考查“连贯”多采用选择题，其他采用主观题。如2011年采用选择题的有北京、辽宁、广东、课标全国卷，2012年在此基础上继续扩大，增加了福建卷、全国卷、湖南卷等。 考查方式灵活。既可以综合考查，又可以单项考查，也可以几项结合考查，还可以结合语段压缩、图文转
2、换、宣传语、公益广告、新闻评论和启事等多种形式进行综合性考查。如2012年四川、安徽、广东卷，2011年山东、天津、福建、安徽卷。,考情透析,返回目录,考查重点明确。“连贯”“得体”是考查的核心和重点，“连贯”多考查语句的衔接，“得体”多以主观表述题为主，体现日常实用的特点。重点考查“得体”，如2012年安徽、湖南、山东、重庆卷等。 语言材料、背景环境多选用贴近现实和时代生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有较强的针对性和实用性。如2012年的天津、安徽、全国卷，2011年的广东、江苏、天津、浙江卷等。,考情透析,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动, 真题体验 ,返回目录,真题vs
3、 指导,12012课标全国卷 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( ) 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_，_。_。_，_。_。 最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用,它大多呈哑铃状，上面小下面大 我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A B C D,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,解析 答案及解析参见本专题“现场指导”。,22012全国卷请在下
4、面画线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过20个字。(3分) _。音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种：一是“深刻”，二是“深邃”。大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三维空间中的景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长；中国音乐则以“深邃”著称。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,答案 作为一门艺术，音乐也要追求“深度”(或“音乐作品也需要追求深度”)。(补写
5、正确给3分。如有其他答案，只要表达出“音乐要有深度”意思的，可酌情给分),返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,解析 本题考查语句连贯及补写的能力。总起的句子，关键词在于“音乐作品的深度”，所以要填写的句子既要体现音乐作品，还要出现“深度”，同时要具有引起下文功能的作用，不必写得太复杂。例如：伟大的音乐作品往往具有一定的文化底蕴与深度。,32012安徽卷 安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(5分) 安晴：_ 李
6、华：当然可以，欢迎你加入！ 安晴：_ 李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。 安晴：_ 李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。 李华：_ 安晴：好的，我出个小节目。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,答案 你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？请问协会近期有什么活动？我想参加，有哪些内容呢？太好了！我们还打算跟他们联欢呢，你能出个节目吗？,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs
7、 指导,解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，正确使用标点符号。本题所补写的句子安晴有三句话，协会组织委员李华有一句话。安晴的提问必须能够与李华的回答“合拍”，李华的一句提问，必须要与安晴的末尾一句回答“合拍”，当然，还要做到语言得体。这里填写的句子应该都以口语为主，是常见的人际交往语言。如句，结合李华所说“下周六正好有一个关爱留守儿童的活动”，可以推测安晴是问“最近你们协会有没有活动”之类的话。特别注意的是每句话一定要准确地打好标点符号，否则，句子语气就不能突显出来。,42012天津卷 SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织，天津儿童村是我国首批建立且规模最大
8、的一个。儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”，她既要照料七八个孩子的生活，还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱，使一个个孤儿享受到家的温暖。6月23日是“国际SOS儿童村日”，请你写一段话，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求：感情真挚，至少使用一种修辞手法，不超过48字。(4分) 答：_ _,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,答案 示例一：您是儿童村孤儿最亲的妈妈。您是他们的庇护伞，您是他们的挡风衣。值此节日，向您敬礼！祝您幸福！ 示例二：有爱就有阳光，有你们这群可爱可
9、敬的妈妈，儿童村的孩子不再孤独！祝妈妈们永远年轻，生活幸福！ 示例三：儿童村的妈妈们，你们的爱比天空更辽阔，比大地更深厚，比白云更纯洁！祝你们身体健康，快乐永远！,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,解析 本题考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。注意从内容和修辞两个方面作答。内容上要对儿童村的妈妈们表示敬意和祝福，感情要真挚；修辞上要运用适当的修辞手法，如比喻、排比等。另外，还应注意字数限制。, 现场指导 ,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,2012课标全国卷依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接
10、最恰当的一组是( )(原题见本专题“真题体验”第1题),返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导, 考点精讲 ,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法, 考点一 简明 “简明”，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。其次要考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人听不明白；句子的意思要确定，不要有歧义。考查形式一般为辨析和修改病句、语段写
11、作等。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,【对点训练】 1. 2012全国卷从整个文段来看，下面画线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子每句不得超过15个字。(6分) 我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。由于用“客”来称呼，可见不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏：买剧本，集唱片，淘剧照等，忙得不亦乐乎。还有700余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。,返回目录,专题九 语言表达简
12、明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,答案 既然自称为“客”(或“他自号为客”)；戏曲界无人不知(或“戏曲界人人都知道”)；他还搜集了700余份戏单。(每写出一句给2分。句如果未表达出“自称为客”意思的，不给分；句如果不用“戏曲界”作为话题，不给分；句如果不用“他”作为话题，不给分。如有其他答案，只要关键处符合要求，可酌情给分),答：_ _,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 本题考查语言表达简明、连贯和辨析并修改病句。滥用介词取消主语地位，删掉“由于”；偷换主语，应删掉“他”； 偷换主语，主语应是“他”。本题主要从话题的一致性的角度
13、考查语言的连贯，解答时要注意把握每一句的主语。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,2. 2012湖北卷 2012年4月9日，湖北省“书香荆楚文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从楚辞和史记两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。 要求：联系该书内容；表达简明得体；字数不超过40字。(4分) 答：_ _,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 本题考查语言的简明、得体。宣传语要求简明，易记上口，所以写作时句式上尽量采用对偶句，上下句字数应相同，每句字数不宜太多；其次，应符合题干要求，特别是“
14、书香荆楚”，从而写出得体的内容。,答案 示例一：著离骚屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读楚辞楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！ 示例二：史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学经典，请读史记！,【类题通关】 1语言要简洁。用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词。语句中不要出现表意功能完全相同的成分。可用可不用的虚词，尽量不用。可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不用再重述原来的内容。用代词替代，语言就简洁。如：“他年龄不大，头上却早早地谢顶了。”去掉“头上”句子简明些，因为“谢顶”就是指成片的头发脱落这一生理现象，显然就是发生在头上的事情。 2语言要明白。指意思要说清楚，不让人产生
15、误解和歧义。语言表达不明确的主要表现是存在歧义。消除最常见歧义的一般方法：补充语境法。如：,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。更换词语法。主要用于因多义词的词义不确定或多音字的读音不确定造成的歧义。如：这个人好说话。把“好”改成“喜欢”，意思就单一了。调整语序法。如：两个中学的老师。除了更换词语，把“个”改为“所”或者“位”之外，还可以调整语序为“中学的两个老师”，也就没有歧义了。明确指代法。如：当他把奖品发给小谈时，他对他笑了笑。后面一个分句中的两个“他”，只要明确其中一个就行。标点消除法。如：
16、中国篮球队击败了阿根廷队获得了冠军。只要加一个逗号，成为“中国篮球队击败了阿根廷队，获得了冠军。”歧义随之消除。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法, 考点二 连贯 “连贯”是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。高考“连贯”备受青睐，考查形式包括排列句序、复位填空、续写语句等。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,【对点训练】 题型一 语句排序题 1、2013 新课标全国卷 2011天津高
17、考 2、方法,返回目录,考点vs 技法,题型二 有语境排序 1、注意陈述对象的一致性 例6 北京高考 2、注意格式的整齐性 将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。 有一些远虑，可以预见也可以余座筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。 有一些远虑，可以预见却无法余座筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。 总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境， 还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。 中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。 _,考点vs 技法,（3）注意句
18、子前后的勾连性,2012辽宁卷 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( ) 过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。_，_，_，_；_。_。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在于弥补这个缺憾。 教师教一课，他们就读一课 刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物 我们虽知道之前的不对 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣,而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的 也想尽办法去启发儿童的兴 A B C D,返回目录,考点vs 技法,（4）注意内部的层次性,（5）注意手法的统一性 依次填入下面两句中横线处的语句，与
19、上下文语意连贯的一组是 (1)现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴” ，（ 摧毁其作战指挥的总系统 ，摧段其“大脑神经网络”系统 ，） 在彻底使敌方瘫痪的情况下再进行“外科手术”。 （2）我一个人走进林中，发现此地无蝇，也无蚊，却有这么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪里，它们都在身边飞，耳畔叫，（空气里，有松香味，有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥的。松香味，草木的青气，混在空气里，闻起来心里麻酥酥的。）,返回目录,考点vs 技法,（6）注意事理的逻辑性 依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分) 当年国语课本定位极为明确： 吸收现代文明 从而博纳多种价
20、值和宽容各种思想 继承传统价值 不以强横的标准答案采桎梏学生 以母语教育为本 A、 B、 C、 D、,返回目录,考点vs 技法,（7）注意连词的提示性 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )(6分) 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技_，_，_，_，_。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。 并与地面通讯，实现地面对列车的监控 能实现对动车组各个系统的控制 一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 同时对系统进行监视和故障诊断 无需人为干预 A B C D,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,（8）注意代词的称代型,把下列句子
21、组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是 禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州。不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽 此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志 山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件 班固所著汉书地理志是中国第一部疆域地理著作 中国最早的区域地理著作是战国前后出现的山经和禹贡 ABC D,（9）注意音节的和谐型,依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是： (1)每逢深秋
22、时节，_，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱，_，近看小河流水，茶园葱郁，松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 白云缭绕，层林叠翠 层林叠翠，白云缭绕 A B C D,题型三 补写衔接题 2013 新课标全国卷,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法, 考点三 得体 “得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用文体类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语。正确应用时须注重日常交际中的谦辞
23、敬辞。表达得体还要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体题型的考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。 三维设计P80 敬谦用词很重要,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,【对点训练】 2012湖南卷 下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(3分)( ) A本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。 D昨日本人遗失饭卡于学校饮食
24、服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 C 本题重点考查语言表达得体。本题与生活联系紧密，同时将病句与成语一并考查。A项，“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，多用于比较正式的场合或书面，不用于实用类的启事。此外，“不胜感激之至”为“不胜感激”与“感激之至”两种结构的糅合。B项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”指敬称对方的东西。此外， “谢谢哟”显得不够认真端正，有缺少诚意之嫌，语体不当。D项，“高抬贵手”，是旧时恳求他人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了。用在这里不合语境。,返回目录,专题
25、九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,2012山东卷 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。(4分) 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。 答： _ _,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 本题考查语言表达得体。“寄奉”中的“奉”因为动作是郑先生发出的，对象只能是郑先生的上级或长辈，所以改为“惠赐”。“过目”对对方不够尊重，要改用敬辞“拜读”“奉读”之类。“些许”意义较轻，体现不出书的重要性，改为“莫大
26、”“很大”“极大”。“惠存”是敬辞，同是郑先生发出的，改为“珍藏”“珍存”之类的词语。“光临”是对来访者的敬辞，改为“前往”。,答案 “寄奉”改为“惠赐”；“过目”改为“拜读”；“些许”改为“莫大”；“惠存”改为“珍藏”；“光临”改为“前往”。(答对四处即给满分),返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,2012重庆卷 阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄地批评说：是不是_？(2分) 小李幽默地回应说：不是_，是_。(2分) 2013 全国大纲
27、,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 本题考查语言表达得体。解答此类题要注意用语恰当，语意连贯，突出题干要求。题干中的“含蓄”“幽默”是续写的关键。,答案 (1)(是不是)又梦见周公了 (不是)梦见周公了 (是)梦见我又变成姚明了,【类题通关】 1转述得体，不改原意。转述是对信息进行转达，发出信息者、接受信息者、转达信息者三者之间，要分清究竟是谁说了什么，转述时不能“照葫芦画瓢”，而要在不改变原意的前提下因时变化，因人变化，使用准确、得体的语言说出意思。 2看准对象，掌握分寸。即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点
28、出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,3适应场合，巧妙用语。场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。 4把握语体，用语准确。不同的语体往往运用于不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言、俚语简明、通俗，在口头语体或书面语体的文艺语体中使用。,返回目录,专题九
29、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,5明确目的，有的放矢。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。如去电视台应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察分析应变能力，不要在相貌、T型台上走步水平上做文章。 6注意遣词，谦敬得当。有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己。 课堂对点练习：P82,返回目录,专题九 语言表达简明、
30、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法, 考点四 准确 “准确”，是指在正确理解文意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择等方面完全符合表达的目的。“准确”在各种语言运用题型中均有考查，一般结合正确使用词语(考查范围涉及用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等)、辨析修改病句、图文转换、压缩语段、语意连贯等综合考查。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜
31、明、生动,考点vs 技法,【对点训练】 8. 2012广东卷 以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头)，要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字(含标点符号，电话号码占两格)。(6分) 帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，这儿招人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3名，机不可失，时不再来哦。要是有意，可以电话168168,8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。 答：_,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜
32、明、生动,考点vs 技法,答案 示例：本公司为广州的一家中日韩合资企业，拟招聘行政秘书3名。要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。电话168168，8月31日海心大厦908面试。内容完备，给3分。层次清晰，给2分：第一层是公司介绍；第二层是招聘条件(学历、技能、语言)；第三层是联系方式、面试日期与地点。表达得体，给1分,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 本题考查语言表达准确和应用文的写作能力。首先需要注意招聘启事的正确写法。写作招聘启事的注意事项：招聘启事要遵循实事求是的原则，对所招聘的各项内容，均应如实写出，既不夸大也不缩小。招
33、聘启事的各项内容，可标项分条列出，使之醒目。 招聘启事的语言要简练得体，要庄重严肃又礼貌热情。,【类题通关】 1要认真辨析词义。一看词义的范围大小，二看词义的轻重，三看词的适用对象，四看词的感情色彩，五看词的搭配习惯。 2要注意语法规范。一是用词要规范，二是语序要顺畅，三是句子要完整。 3适当添加修饰性或限制性词语，准确表达作者的本意。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法, 考点五 鲜明 “鲜明”，就是要明确合理、态度鲜明地表情达意，不模棱两可，不含糊其词。具体是指语意明确，
34、条理清楚，色彩分明，观点明确。考查形式常出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,【对点训练】 9. 阅读下面这则材料，然后根据要求答题。 近日，网上一则题为我无颜面对的事情：怎么大学生不如农民工呢？的帖子引发众多网友的激烈讨论。发帖者称，自己是国家重点院校的一名大四学生，从大三暑假开始就不停地找工作，而她找到的最好的一份工作月薪不到2000元。可是她过年回老家时发现，很多在外地当农民工的亲戚都能拿到3000元
35、以上的月薪，而且包吃包住于是她感慨：“没想到我竟是混得最差的一个。” 你是怎样看待“大学生月薪不如农民工”这一现象的？请就此事发表个人的见解，要求观点鲜明，见解独到，有理有据。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,答案 示例一：观点：这一现象在市场经济体制下很正常，不必大惊小怪。理由：近年来各地持续出现的“民工荒”促使农民工的身价越来越高；农民工的工作、劳动环境差，劳动强度大、时间长，有的甚至没有生命保障，工资高一点，这是理所应当的；大学生刚开始工作，缺乏必要的劳动技能与经验，月薪少于农民工，也属正常。,答：_ _,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯
36、、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,示例二：观点：这种现象是暂时的，从长远发展看大学生月薪一定会超过农民工。或这一现象需辩证(理性、正确)看待。理由：农民工的工作、劳动环境差，劳动强度大、时间长，挣的钱其实是靠无数次加班和辛勤的汗水换来的。因此，从这个角度说，他们的收入其实并不高；大学生的工作环境、劳动时间，所享受到的福利待遇、社会保险等，多是农民工无法比拟的；大学生有知识、有文化，经过实际工作锻炼后，发展空间和薪酬的提高肯定比农民工更理想。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 这是一道反映社会现实的题目，学生在答题时，必须亮出自己的观点，
37、见解必须鲜明；然后阐述理由，理由又可以从农民工、大学生两类人的生活环境、工作性质、学习培养、劳动强度等方面比较着谈。,【类题通关】 1语言准确。不要使用不确定的词语来表明态度或观点，要使用一些明确而不含糊、色彩分明的词语，准确地表达情意。 2色彩鲜明。一是恰当地运用修辞手法；二是“深恶痛绝”，还是“震惊”，还是“热爱”，要感情色彩鲜明地表达，要旗帜鲜明地表现，最好是语气强烈、情感浓烈。 3句式恰当。比如该用反问的时候就要用加强语气的反问句式，它比一般叙述语句表达更鲜明。恰当的句式给人以深刻的印象。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,4条理清楚。如果能
38、把问题条分缕析地表达出来，事物的性质、状态以及事物间的关系也就清晰明了了，也就是语意明确了。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法, 考点六 生动 “生动”，就表达效果来说，是指具体形象新鲜活泼，能使人感动。要求用语具体形象，注重炼字炼词和修辞方法的运用，以及灵活地运用句式。考查形式有选择题、改错题、分析鉴赏题等，常结合仿句和修辞等能力综合考查。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,【对点训练】 10. 2012广东卷 为活跃校园文化生
39、活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字(含标点符号)。(6分) 。 答： _ _,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,答案 示例：如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。(内容与摄影展相关，给2分；语意连贯，衔接自然，给2分；修辞手法，给2分),返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析
40、 本题考查语言表达鲜明、生动、连贯和修辞运用。写前言要开门见山，不绕圈子。要言简意赅，突出重点。在此基础上，为做到生动鲜明，可以考虑整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。一定要按题目要求用上两种以上修辞手法，可以考虑比喻、对偶、对比等修辞手法，因为这些修辞手法除必须按要求做到外，还能增强语言表达的鲜明性。,【类题通关】 1“生动”体现在三个方面：内容、修辞、句式。从内容看，幽默诙谐的文字易生动，感性的、体验的、具体的文字易生动；从修辞看，比喻、拟人、夸张等修辞手法常常能收到表达生动的效果；从句式看，整散结合，根据需要随时调
41、整句式，也能给人带来生动活泼的感觉。 2使句段生动的方法：绘形绘声绘色，注意炼字，多用修辞，适当运用名言名句，选用灵活的句式。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法, 技法点拨 ,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,技法10 语言表达寻规律 一、解题技巧 语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动应注意答题技巧： 1树立“语境意识”。通过语境理解题目题干，因为语言是一种社会现象，是一种社会活动。“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”总是离不开一定的语境，就像植物生长离不开空气和水一样。就考试的试题来说，
42、题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。考生复习的时候，就应该结合语境来完成题目。,2审准题目，是做好题的最好方法。有时考生由于不注意审题，就把自己本来会答得很好的题目回答错。就多年的高考备考经验而知：平时在训练与练习语言运用题时，做得很好；但是到了正式高考时，却因为看错或审错题而失分的情况很多。所以考生要加强审题能力的培养。 二、常见误区 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动要注意克服的常见误区： 1语言不简明。语言晦涩，话语有歧义，啰唆重复，没有条理等都有可能造成不简明。,返回目录,专题九 语
43、言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,2语意不连贯。话题或陈述角度不一致，句子顺序不当，紊乱而没有清晰的条理，句式杂糅不协调，缺乏必要的过渡、交代、衔接、照应等，就容易不连贯。 3说话不得体。不考虑对象，不注意场合，不看目的，不选择方式，用错谦敬辞等都可能导致说话不得体。 4表意不准确。主要是在叙述事情、表达观点、表现情感或介绍事物时，因为用词失当而不能准确地表情达意。如说明时对事物所涉范围的用词失误，表达观点时的模棱两可，都会影响表意的准确。 5观点不鲜明。没有强烈的感情色彩，看问题太绝对或太模糊，不用陈述判断而用疑问回避，都有可能造成观点不鲜明。,返回目录,专题九 语言
44、表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,6表达不生动。只叙述不描绘，只用平实用语，不用比喻、拟人等生动用语，不用倾注了自己主观感情的用语，都有可能不生动。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 早在明朝嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球，清初我国地图就已刊载钓鱼诸岛。这里是我国东海靖渔场。_，_，_。_，_， _ 。在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。
45、带来了大批鱼群 所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼 在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间 风平浪静，成为渔民的天然避风港湾,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,太平洋黑潮流经这里 有一条宽达1 000多米的“蛇岛海峡” A B C D,解析 B 本题考查连贯。这是一段描述性文字。注意对事物进行描述时的内在联系和逻辑关系，解说“这里是我国东海靖渔场”，解说“海峡港湾”。,返回目录,专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,2依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 著名的长白山天池位于长白山主峰火山锥体的顶部，是中