【工作总结】班主任个人学期总结【三篇】.docx

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1、第 1 页 班主任个人学期总结【三篇】 特征码 cLqtmgeHzDKJRHcRhkdH 篇一 本学期，由我担任高 20XX 级 20 班班主任，一学期以来， 在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助 下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长 足的进步。现将一学期来的工作总结如下： 一、全面深入了解学生，加强班级管理。 本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点， 我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组 内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较 为认真的了解。通过谈心，使 20 班迅速形成班级凝聚力，对于 以后的工作开展奠定了良好

2、的基础。可以说，一学期以来，由 于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。 在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、 第 2 页 严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及 时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选 拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了 解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对 确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上 有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好 的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步 提升。 二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习

3、 教育的主阵地 开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的 一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、 雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等 主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。 我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的 主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在 班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周 记近 20 篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动 态，教育效果明显。 第 3 页 另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等 方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文

4、化向高 考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。 三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。 针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。 不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解 决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题， 及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生 之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生 的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显 的提高。 四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每 一个学习时间。 本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学 业水平考试，一方面请任课教师进行学习

5、方法指导，另一方面， 请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生 交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强 调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚 第 4 页 自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行 思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的 时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间， 对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。 进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他 们制定学习计划，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三 同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们 提前进入高考一轮复习。 五

6、、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育 本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮 球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办 比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝 聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。 六、加强与学生家长的沟通与交流。 针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟 通，召开了如何应对高二学习的小型家长会；针对住校生同学 宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会；针对某些男生上 第 5 页 课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时 的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过 程中也及时征求家长的意见。让家

7、长体会到作为班主任的真诚 与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流， 我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。 七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水 平和艺术。 班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以， 平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我 从图书馆借阅了做最好的班主任 班主任工作漫谈 班主 任兵法等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将 所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时 的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作 进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和 学生一起开通班级教育博客进

8、行班级管理的沟通。 回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自 己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽 然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然， 我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心， 第 6 页 教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做 到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要 付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名 真正合格的班主任。 篇二 本学期由于学校领导的信任，我继续担任八年级 3 班的班 主任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一 个班的班主任的确不容易。在此我对本学期

9、的班主任工作进行 一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育 和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法 制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、 自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。 一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良 好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要 面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步， 都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工 作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。任职之 初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握 学生的思想动态。首先严抓学生着装

10、、发型、纪律和劳动卫生 第 7 页 等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时 间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的 努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的 工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学 生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范， 课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行 为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我 班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服 务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。 二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十 分重视，做到提前到校

11、，下班晚离校，勤与学生沟通，勤做学 生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题 时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经 验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生， 明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。 我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始 就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。此外，我 利用“父亲节”和“母亲节”的机会，适时地对学生进行“感 恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一 件自制的礼物，在班里办一期墙报，让学生接受爱的教育；认 真组织学生进行“文明高雅，乐学善思”的学习，号召学生从 第

12、8 页 身边小事做起，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作 出深刻的自我检讨，时刻提醒自己该怎么做；使德育教育落到 实处，使班风得到进一步加强。 三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力， 发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。 班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让 他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作 热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干 部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针 对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和 工作重点。 针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注

13、意他 们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们 做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面 做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是 班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的 加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素 质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向 各位有经验的老师请教。 第 9 页 总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到 了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工 作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。为 了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓 好

14、班级，争创优秀班集体。 篇三 转眼间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级 管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。 而作为新手的我在毕业的第一年就担任初二加强班的班主任， 面临的困难确实是很多，但我记得在一本书上看到：老师分为 四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付 型。又记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学 生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做 好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是 一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我一直在积极思考的 如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班 主任。 人生的

15、姿势千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命， 更是一种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不 第 10 页 完的未知，学习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶。我们 班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌 学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我 从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的 学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进。 所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点： 一、用“心”育人 我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心。 “爱就是教育” 。 我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感 受的完整群体。特别

16、是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成 人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性 观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展 充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励” ，需要一座架 在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥 梁。 耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。几十个人的班级， 在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因 突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任 工作需要有耐心。我们知道，每个学生都有各自不同的思想， 第 11 页 而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的 形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们

17、的思想工作就需要时 间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现 甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行 为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。 当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的 思想工作，帮助他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕麻烦， 将学生推向社会或家庭，造成不良影响。 班主任工作是学校管理的基础；是学校工作的一个重要着 力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因 此，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级 的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。我 认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负

18、着学生家长的重托， 肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的 责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于 心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负 责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责这正是班 主任责任心的真实体现。 班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以 充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊 第 12 页 重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时， 我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生 认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁” ，向他们提出严 格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做

19、到。此外，我 还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作。 “冰冻三尺，非 一日之寒” 。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正 因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚 持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行 说服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主 任工作的结果，而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结 果。 二、重视班级班风建设 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建 设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力 外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到 整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观察及多方

20、面了 解，精心挑选了一批热情奔放，责任心强，乐意为同学服务， 有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成 为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆 论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光 第 13 页 荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓 励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。当然， 选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责， 特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查， 而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上 的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班 干部会议，组织他们学

21、会制订计划及具体措施，检查落实情况， 总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同 学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息， 鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上 好生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过 活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间 的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起 到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯， 在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。具体 工作如下： 1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理

22、，每周至少 1 次思想工作教育，特别是发挥主题班会的教育作用，决不放弃 任何一个学生。 第 14 页 2、重视抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户。 3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。 4、重视班级建设和班标、班训的宣传作用，每天黑板上显 示醒目的催人奋进的名言警句。 5、重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。 6、严格按照校规校纪办事，做到每周一升旗和周二、四、 六出操穿校服。 7、对违纪同学严格按照班规班约处罚，对表现好的同学或 者进步较快的同学及时表扬。 8、和学生共同参与班级事务 开学初我除了放下架子深入到学生中去，还和学生一起参 加各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不

23、仅要当好指挥员， 更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学 生。学生看在眼里都说：“我们以前的老师都从来不和我们一 起劳动。 ”在布置班级时，我和学生一起出谋划策，一起外出购 第 15 页 买必须用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学 习经历等。这样，心理障碍逐渐消融，不少学生开始接近我， 开始和我聊一些班级和同学之间的事情了。 三、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。 班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都 必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情 地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性， 班主任工作才能全面完成。所以在早读上我

24、就尊重课任老师意 见，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对 课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主 任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任 课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创 设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥 善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓 励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和 要求，经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样，班主任才 能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。 第 16 页 四、教育学生努力学习，

25、关心学生身心健康。 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标， 端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学 习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高 学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业 学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实 践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良 好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实 际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们， 这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多 地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣， 形成良好性循环。如我们班

26、有一位同学爱搞小动作，经常逗女 学生，找他谈过几次心，讲了很多道理，也批评了几次都不管 用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另 一种方式给他加把糖吧。我就鼓励他、关心他，让他去找好事 做，比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会 课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这下子，他的行为改变 了许多，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们羡慕， 他就天天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被评为班积极分子。 第 17 页 五、认真搞好语文教学工作。 教学是培养教育学生的主渠道和主战场。班主任的教学水 平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素。所以，班主任必 须上好自己的课。我担任语文

27、教学工作，在平时的教学中，我 努力做到这一点，结合教材和学生的实际认真备好每一节课； 在讲课中，既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的 才华，量做到重点突出，通俗易懂，言简意赅，使学生听了产 生“有水平”之感。讲课成功，学生就会尊重你，信服你，这 样就能为做好班级工作创造良好的条件。如果备课不精，讲课 平庸，学生就会心烦、生厌，这样就会为班级工作的开展造成 隐患。正因为如此，我非常注意认真搞好语文教学工作。学生 也非常乐意上我的课。 六、班级工作的一点成绩： 我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方 面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少，基 本上没有无故旷课的现象

28、，教室、清洁区卫生也搞得不错，学 校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。可以 说现在初二（166）班班级教学秩序井然有序，班风逐渐纯正， 班级纪律、卫生情况良好，学生综合素质提高，一个学期下来 第 18 页 多次被评为校文明班级。 七、班级工作的不足： 当然本学期，不可否认，需要改进的地方还有很多。班级 部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定；寝室 就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同学生活散 漫，行为习惯尚需进一步养成等等。比如部分学生的厌学情绪 严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照 镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业 抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样， 老师不在就得过且过。 班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班 主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。 今后我也会更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，总之， “一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切” 。作为一名 普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新， 每天反思，每天积累，我会在工作中不断进步的。 第 19 页