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1、第三单单元 生命活动动的调节调节 第7讲讲 生命活动动的调节调节 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 课前 必读 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 考纲纲要求 1.常见见植物的感应应性现现象 2.植物生长长素的作用 3.神经经元的结结构、功能 4.神经经系统统的组组成层层次和主要功能 5.反射与反射弧 6.激素对对人体生命活动调节动
2、调节 的作用 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 考情分析 近三 年浙 江省 中考 情况 年份考查查点题题型难难易度 2010反射与反射弧选择选择中等 2011生长长素的作用选择选择容易 2012植物的向光性解答较难较难 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 网络 构建 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课
3、 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 知识 梳理 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 1. 环环境因素中的_、 _ 、气压压、食物、水分 、土壤对对生物的分布、生存和行为为都有一定的影响 。 2自然界中的许许多节节律性的变变化，如_节节
4、律、 _变变化等都对对生物行为产为产 生影响。 3植物常见见的感应应性有_ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _等。 植物的感应应性 阳光温度 昼夜 四季 向光性向地性 向水性向化性向触性向热热性 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 状元笔记记 植物的感应性不同于反射，反射必须是在神经系统 的支配下完成的。 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错
5、错 防 范 1. _说说明在_的照射下，胚芽的尖端可 能会产产生某种物质质，这这种物质质会对对胚芽生长产长产 生影响 ； _实验说实验说 明胚芽的尖端确实产实产 生了某种物质质， 能够够控制胚芽的生长长。1934年科学家郭葛分离出该该物 质质，取名为为_ 。 植物生长长素的作用 达尔文推想单侧单侧 光 温特 生长长素 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 2生长长素最明显显的作用是促进进生长长，但对对茎、芽、 根生长长的促进进作用因浓浓度而异。_浓浓度时时可以 促进
6、进生长长，_浓浓度时则时则 会抑制生长长，甚至使植 物死亡。另外，生长长素还还能促进扦进扦 插枝条生根、 促进进果实发实发 育，防止落花落果。 3向光性实质实质 ：植物受_照射，生长长素分布 _ 。背光侧侧生长长素分布_，植物生长长 _ ，所以植物的茎会向有光照的方向生长长。 低 高 单侧单侧 光 不均匀 多 较较快 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 状元笔记记 生长素是植物激素的一种，具有影响植物生长的功 能，如促进生长、促进枝条生根、促进果实发育、 防止落花
7、落果等，但高浓度可抑制生长，甚至会使 植物死亡。 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 激素对对人体生命活动动的调节调节 内分泌腺 分泌主 要激素 主要作用 缺乏或过过多 时时的病症 脑脑垂体生长长激素控制_ 幼年时时分泌不足 ：_ 幼年时时分泌过过多 ：_ 成年时时分泌过过多 ：_ 生长发长发 育 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识
8、 梳 理 易 错错 防 范 甲状 腺 甲状腺激素 促进进新陈陈 代谢谢，提 高神经经系 统兴奋统兴奋 性 幼年时时分泌不足： _ 分泌过过多：甲亢 胰岛岛胰岛岛素 加速 _ ，促进进 _ _ 分泌过过多：低血糖分泌过过 少：_ 血糖分解 血糖合成 呆小症 糖尿病 糖元 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 状元笔记记 激素是内分泌腺分泌的活性物质。在血液内含量极 少，但对人体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外 界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。 上上 页页下下
9、页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 1. 神经经系统结统结 构和功能的基本单单位是_。 2神经经元的结结构包括(3) _和突起(1) _(2) _) 3神经经元的功能： _ 。 神经经元的结结构和功能 神经经元 细细胞体树树突 轴轴突 接受刺激，产产生兴奋兴奋 并传导兴奋传导兴奋 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 状元笔记记 神经冲动传导的方向：树
10、突细胞体轴突 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 1.反射：是生物对对各种刺激做出的_反应应，包括 对对信息的_ 、 _ 、 _ 。 2反射的类类型有： _反射和_反射 3反射弧： 神经调节经调节 的基本方式反射 应应答性 接受传导传导处处理 非条件条件 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 (1) _ ：接受信息，产产生神经经冲动动，
11、存在于眼、 耳、鼻、舌、皮肤、内脏脏等器官内。 (2) _ ：传递传递 信息，将神经经冲动传动传 向神经经中枢 。 (3) _ ：信息处处理，接收并分析处处理传传来的信 息，存在于脑脑、脊髓中。 (4) _ ：传递传递 信息，将处处理后的信息传传向效应应 器。 (5) _ ：转转化信息，将神经经冲动转动转 化为为相应应的动动 作，如肌肉与腺体。 感受器 传传入神经经 神经经中枢 传传出神经经 效应应器 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 状元笔记记 反射弧是产生反
12、射活动的神经结构，任何反射活动 都要通过完整的反射弧才能实现。 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 对接 中考 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 常考角度 植物常见的几种感应性：向光性、向地性、向水性 、向化性、向触性、向热性等。 对对接点一：植物的感应应性 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时
13、跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 【例1】 (2012浙江温州)科学兴兴趣小组组了解到植物的 茎具有背离地面向上生长长的特性，查阅资查阅资 料发现发现 ，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间长较长时间 ，是一种比 较较好的实验实验 材料。于是他们们利用玉米幼苗、大纸纸 板箱等器材进进行实验实验 ，以验证验证 玉米的茎具有背地 生长长的特性。请请你按照下表中的实验实验 方案设计设计 要 求，完成相应应的实验实验 操作步骤骤。 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网
14、络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 步骤骤实验实验 操作实验实验 方案设计设计 要求 步骤骤一 选择选择 10盆长势长势 良好且 大小相近的玉米幼苗， 随机平均分成两组组，分 别标为别标为 A组组和B组组 选择选择 合适的实验实验 材料 步骤骤二 (1)_设设置对对照实验实验 步骤骤三 (2)_ 排除影响实验结实验结 果的主 要因素的干扰扰 步骤骤四 (3)几天后，观观察 _，并做好记录记录 观观察和记录实验现记录实验现 象 步骤骤五 比较较A、B两组组的实验实验 结结果，得出结论结论 获获取事实实和证证据并得出 结论结论 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中
15、 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 解析 本题题以玉米为实验为实验 材料，探究玉米的茎是否 具有背地生长长的特性。因为为玉米幼苗是一种能在黑 暗中生长较长时间长较长时间 的植物，所以在选选取好此材料 后，要设计设计 好对对照实验实验 ，玉米茎的朝向是本实验实验 的唯一变变量，其他条件都应该应该 一样样。 答案 (1)将一组组玉米幼苗竖竖放，另一组组玉米幼苗横 放(其它合理答案也可) (2)用大纸纸板箱罩住两组组玉米幼苗，放在适宜环环境中 培养(其它合理答案也可) (3)两组组玉米幼苗茎生长长的方向 上上 页页下下 页页
16、返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 1.在设计对照实验时，注意单一变量 的控制。 2仔细审题，挖掘题目图表中提供的信息。 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 A浸在水中的大豆种子逐渐胀渐胀 大 B倒伏的韭菜自然挺立起来 C含羞草受到触动时动时 幼叶下垂 D松树树的根在水丰富一侧侧分布较较多 解析 植物的感应应性有：向光性、向地性、向水性、 向化性、向触性
17、、向热热性等，因此A不属于植物感应应 性。 答案 A 1下列生命活动动中，与植物感应应性现现象无关的是 ( ) 【中考预测预测 】 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 常考角度 植物生长素发现过程的实验以及生长素的作用。 对对接点二：生长长素的产产生及作用 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 【例2】 1880年，达尔文用燕麦胚芽做了
18、一个向光性 探究实验实验 (如图图)。请请分析并回答下列问题问题 ： 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 (1)胚芽向光弯曲生长长是由于受单侧单侧 光影响导导致胚芽中 _分布不均匀。 (2)比较较A、B两组实验组实验 ，我们们可以发现发现 ，促使胚芽生长长 的物质质是由胚芽的_产产生的。 (3)在C、D两组实验组实验 中，D组实验组实验 起_的作用。 解析 仔细读图细读图 ，领领会实验过实验过 程，由A实验实验 可知，胚芽 尖端受单侧单侧 光照射时时就会弯曲，由B
19、实验实验 可知，切去胚 芽尖端的就不会弯曲，所以通过过比较较A、B两组实验组实验 ， 可以得出促使胚芽生长长的物质质一定是由胚芽的尖端产产生 的生长长素。 答案 (1)生长长素 (2)尖端 (3)对对照 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 1.达尔文的推想：在单侧光的照射下 ，胚芽的尖端可能会产生某种物质，该物质对胚芽 生长会产生影响。 2理解生长素产生于胚芽尖端，由于单侧光的照射 使生长素的分布不均匀，从而产生向光性生长。 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步
20、步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 【中考预测预测 】 2满满园春色关不住，一枝红红杏出墙墙来，这这是由于生长长素 分布不均造成的。引起生长长素分布不均的原因是 ( ) A温度 B湿度 C空气 D阳光 解析 根据达尔文的推想：在单侧单侧 光的照射下，胚芽 的尖端可能会产产生某种物质质，所以，引起生长长素分布 不均的原因是光。 答案 D 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范
21、常考角度 (1)常见的内分泌腺及激素对人体的重要作用。 (2)区分人体缺乏激素时常表现的症状。 对对接点三：激素对对人体生命活动调节动调节 的作用 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 【例3】 图图甲是人体内分泌系统统部分器官示意图图，图图 乙中右侧侧的男性是激素分泌异常患者。患者的病因 是 ( ) 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范
22、 A分泌的生长长激素过过多 B分泌的生长长激素过过多 C分泌的甲状腺激素过过多 D分泌的甲状腺激素过过多 解析 激素是由人体的内分泌系统产统产 生的，在人体内 含量很少，但是起的作用却很大。由图图可知，此患者 是一名巨人症患者，原因是幼年时时期垂体分泌的生长长 激素过过多造成的。 答案 A 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 1.此人是巨人症，所以是受到了生长 激素的作用，并且是幼年时期生长激素分泌过多造 成的，当幼年时期生长激素分泌过少时，会患侏儒 症，生长激素
23、是由人体的垂体产生的。 2熟练掌握人体内常见的几种激素以及缺少该激素 时会患的病症。 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 【中考预测预测 】 3摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的 皮下，动动物未出现现糖尿病症状；一段时间时间 后，将皮下 的移植物(胰腺组织组织 )除去，大白鼠立即出现现血糖浓浓度 升高并出现现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛岛素 ，该该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。 该实验该实验 不能说说明 ( ) A胰岛岛素能降低血糖浓
24、浓度 B胰岛岛素的产产生与胰腺有关 C胰岛岛素是蛋白质类质类 激素 D胰岛岛素能治疗疗糖尿病 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 解析 当把胰腺组织组织 除去后，表现现出了糖尿病症状 ，通过这过这 个对对照实验说实验说 明了胰岛岛素的产产生与胰腺 有关，随后注射一定量的胰岛岛素，大白鼠血糖水平 恢复正常，糖尿病症状消失。说说明胰岛岛素能降低血 糖浓浓度而治疗疗糖尿病。 答案 C 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检
25、 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 A糖尿病和巨人症 B糖尿病和呆小症 C血友病和白化病 D大脖子病和侏儒症 解析 血友病和白化病属于遗传遗传 病，它的形成与激素无 关。 答案 C 4下列哪些疾病与激素分泌异常无关？ ( ) 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 常考角度 (1)反射弧的结构及反射的过程。 (2)反射的类型及判断。 对对接点四：神经调节经调节 的基本方式反 射 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高
26、对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 【例4】 医生常用膝跳反射诊诊断被 检测检测 者神经经系统统是否受损损。下 图为该图为该 反射示意图图，请请分析回 答问题问题 ： 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 (1)神经经系统统的结结构和功能的基本单单位是_；完成 反射的神经结经结 构是_。 (2)用橡皮槌叩击击处处，若小腿弹弹起，说说明该该反射的 神经结经结 构完整，感受器、_、神
27、经经 中枢、_、5_功能健全；从反射 类类型来看，该该反射属于_反射。 (3)正常人测试时测试时 若刻意控制，也可不使小腿弹弹起。此 时时，该该反射属于_反射；神经经中枢除脊髓外， 还还有_皮层层的参与。 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 解析 神经经系统统的结结构和功能的基本单单位是神经经元 ，神经调节经调节 的基本方式是反射，根据形成过过程可分 为为条件反射和非条件反射，其结结构基础础是反射弧。 反射弧是由感受器、传传入神经经、神经经中枢、传传出神 经经和效
28、应应器五部分组组成。 答案 (1)神经经元 反射弧 (2)传传入神经经 传传出神 经经 效应应器 非条件 (3)条件 大脑脑 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 1.完整的反射弧包括：感受器、传入 神经、神经中枢、传出神经和效应器，任何反射活 动必须有完整的反射弧来完成。根据反射的形成类 型可分为非条件反射(先天就有的)和条件反射(后天 形成的)。 2当一个反射弧的传入神经受损伤时，会无感觉、 无反应，当反射弧的传出神经受损伤时，有感觉、 无反应。 上上 页页下下
29、 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 A该该反射是非条件反射 B效应应器是眼球 C感受器、神经经中枢、效应应器构成了完整的反射弧 D感受器是视视网膜 解析 对红对红 灯感受刺激的感受器应应是视视网膜。 答案 D 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 易错 防范 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测
30、 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 问题问题 1：对对反射及反射弧的概念不理解。 问题问题 2：对对先缩缩手还还是先感觉觉不理解。 关于对反射与反射弧的不理解而常见的错误 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 【典例】 如图为缩图为缩 手反射 反射弧的模式图图，若 处损伤处损伤 ，其他部分正常 ，当感受器受到刺激时时 将表现为现为 ( ) 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检
31、测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 A有感觉觉，且能缩缩手 B有感觉觉，但不能缩缩手 C无感觉觉，但能缩缩手 D无感觉觉，且不能缩缩手 解析 根据此图图判断出，为为感受器，为传为传 出神经经 ，所以，当处损伤时处损伤时 ，神经经冲动动能够够沿着、 、传导传导 至大脑脑皮层层，所以有感觉觉。处损伤处损伤 ，反 射弧不完整，不能完成缩缩手反应应，但上行传导传导 中枢没 损伤损伤 ，故有感觉觉。 答案 B 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 1.解题时注意反射、反射弧的区别 ：反射是神经系统调节身体各项生理活动的方式， 包括对信息的接收、传导、处理。而反射弧则是完 成这些生理活动的结构基础。 2反射必须有完整的反射弧(感受器传入神经 神经中枢传出神经效应器)来完成，若反射弧的 某一结构受损，反射就不能完成。 上上 页页下下 页页返返 回回 中考步步高 对对 接 中 考 课课 时时 跟 踪 检检 测测 课课 前 必 读读 网 络络 构 建 知 识识 梳 理 易 错错 防 范 课 时 跟 踪 检 测