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1、小學四年級中文科 人類的飛行歷史,第十四課:人類的飛行歷史,如果由你設計一種新的飛行工具,你的設計會是怎樣的呢? 完成工作紙(36)練習一 以三分鐘時間默讀課文,初部理解課文內容。,第十四課:人類的飛行歷史,為甚麼人想學鳥兒在空中飛? 幾百年前,人類嘗試用甚麼方法飛上天空? 一百多年前,人們想到用甚麼方法飛上天空? 人們怎樣改良氣球? 在熱氣球出現之後,人們還發明了甚麼? 飛機有甚麼優點? 人們發明了飛機後,還發明了甚麼?,第十四課:人類的飛行歷史,第一段:段落大意 說明人類為何有想飛的念頭,這是全文的引子。,第十四課:人類的飛行歷史,縛: 綁 例子: 1. 哥哥把布帶縛在手臂上。 2. 小明
2、把幾條絲帶縛在一起。,第十四課:人類的飛行歷史,活活: 在活生生的狀態下 (多指有生命的東西受到損害) 例子: 小青蛙太頑皮了,幾乎把青蛙媽媽活活氣死。 小魚兒跳到岸上,結果活活乾死了。,第十四課:人類的飛行歷史,句式學習 例:他縛著翅膀從高處往下 跳,不僅飛不起來,反 而活活跌死了。 不僅的分句表示否定的意思, 反而是肯定的意思,表示這事情發展的必然結果。,第十四課:人類的飛行歷史,不僅反而 例子: 你做的事沒有計劃,不僅不會成功,反而會把事弄糟。 他胡亂吃藥,病情不僅不見好轉,反而惡化起來。,第十四課:人類的飛行歷史,第二段:段落大意 敘述人類初期學飛的嘗試。,第十四課:人類的飛行歷史,注
3、入: 把液體或氣體灌入 例子: 大量溪水不斷地注入池塘裏。 小猴子把荷塘裏的水注入瓶子裏。,第十四課:人類的飛行歷史,紮: 捆;束 例子: 哥哥用繩子把袋口紮好。 小明把幾根竹紮在一起,拿回家去。,第十四課:人類的飛行歷史,第三段:段落大意 敘述氣球的發明,說明它的功用,這是人類最初用來升到空中的工具。,第十四課:人類的飛行歷史,順: 向著同一個方向 例子: 帆船順著風向駛出大海去。 葉子順著河水漂到遙遠的地方去。,第十四課:人類的飛行歷史,裝載: 用運輸工具裝 (人或物) 例子: 這輛車子是用來裝載燃料的。 巴士能夠裝載很多的乘客。,第十四課:人類的飛行歷史,第四段:段落大意 敘述飛船的出現
4、和它的功用。,第十四課:人類的飛行歷史,便利: 使用或行動起來不感覺困難 例子: 這個城市的交通十分便利。 用微波爐煮東西,既快捷,又便利。,第十四課:人類的飛行歷史,跨進: 超過;越過 例子: 小文神氣地跨進課室裏。 2000年的來臨,表示人類終於跨進了新紀元。,第十四課:人類的飛行歷史,第五段:段落大意 說明飛機是目前最快捷和舒適的飛行工具。,第十四課:人類的飛行歷史,探險: 到從來沒有人去過或很少人去過的地方去考察,要冒一點險。 例子: 直到現在,到過南極探險的人還不多。 不少人一直希望到太空探險。,第十四課:人類的飛行歷史,第六段:段落大意 說明人類懷有更大的理想,要去探求宇宙的奧袐。
5、,第十四課:人類的飛行歷史,發明、發現 發明: 創造 發現: 看到或找到前人沒有看到或認識到的事物或規律,沒有創造的意思。,第十四課:人類的飛行歷史,例子 發明: 瓦特發明了蒸氣機。 發現: 牛頓因看見蘋果墜地,發現了地心吸力。,第十四課:人類的飛行歷史,改良、改變 改良: 把已有的事物或缺點改好 改變: 事物發生變化或差別,不一定是替好的,第十四課:人類的飛行歷史,例子 改良: 這家公司的產品經良後,很受人們歡迎。 改變: 想不到我離開了幾年,母校會發生這樣的改變。,第十四課:人類的飛行歷史,總結: 人類為甚麼要學鳥兒在天空飛? 人類為了在天空飛行,付出了甚麼代價? 人類憑甚麼才能達成在天空飛行的願望? 人類發明了飛機後,是否滿足了?人類還要做甚麼?,更多资源,初三语文 初三英语 初三数学 初三物理 初三化学 初三政治 初三历史 初三地理 初三生物,第十四課:人類的飛行歷史,本文作法: 本文介紹人類飛行的歷史,寫了: 製造大翅膀 熱氣球 飛船 飛機 火箭 穿梭機 這些都關係密切,透過列出事實,清楚展現發展經過。,第十四課:人類的飛行歷史,文章體裁: 說明文 課文中心: 介紹人類飛行的歷史,說明人類經過多艱辛、奮鬥和長久以來的改良,才製成今日的飛行工具;同時說明人類是要不斷的向前求進步,以期達更高的理想。,更多资源,