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1、第 1 页 幼儿园大班教学工作总结范文二 特征码 iQAvsxkQlwuVZKRGYcrF 一、鼓励、沟通中提高教育能力 在教育教学中，抽查教师笔记、备课，平时深入班级听随堂课 是一项常规工作。检查中去细致、深入了解教师的工作时，真 正做到真心欣赏别人的优点并不容易，因为优势与劣势往往是 共生的，如果有时将注意力放在优势上，也会收到良好的效果。 在一次深入中班听课语言活动“我最喜欢的人”看到老师的课 前准备不够充分，但活动中教师从孩子的讨论、交流中及时地 将整个活动分成了我最喜欢的同伴最喜欢的老师最喜 欢的家人三个层次。在活动后的交换意见时，我们肯定了她在 活动中能抓住孩子的话题，及时调整自己
2、的活动方案，同时与 她一起分析孩子的讲述为什么不够深入、内容不够丰富。因为 有了这样的交流，在她的活动记录中出现了简短的分析，分析 包含了教师对幼儿发展的分析，对教育活动的认真探讨。这说 明教师已经认识到成功与失败都是一种收获。 现在教师的参考教材多，许多教参上都有现成的活动方案。为 此，我们及时调整了检查资料的方法，将查阅的重点放在教师 对活动的记录上。对记录中能注意自身的反思和自我对活动的 评析、对孩子情况的观察我们都及时鼓励，对于有的教师只停 第 2 页 留于自己对孩子的观察、而对孩子出现的情况没能及时进一步 去分析原因的就以“如果你能在细心观察孩子的同时，对这些 情况再分析一下就会找到
3、根源，对你今后的教学帮助会更大。 ” 的方式给教师留言，或者建议她们参考写得好的教师的记录， 让她们开拓一下自己写记录的思路，学习、尝试将幼儿的发展 水平、认知特点与自己的教育活动结合起来进行分析。从开学 初的一二位老师能注重对活动的反思到现在每位老师都能对活 动进行反思、分析，同时也感觉教师发现问题、解决问题的能 力有了很大的提高。中国教育文摘 二、合作反思中推动教学质量 本学期，我们继续以深入贯彻、实施新纲要精神为目标， 开展了教研示范、互观活动，活动中我们发现教师间的合作可 以增进教师彼此间的了解，强化教师的合作意识，发展教师的 反思能力；活动后的共同评析、反思更是将每一次活动推向一
4、个新的起点，大家把它看作是一种合作-互动的交流，也可以 说是看作一种“集体反思” 。活动后的自评就象是一面批评的镜 子，能反射出自己行为的影像，而大家的互评使得原来为各人 所有的经验、观点成为一种共享的资源，这样的交流与分享使 得大家对问题的认识有一个更高的起点与启示，也使所有的教 师的认知不再是单纯的个人认知而成为群体认知的结晶，一种 社会经验的个人化和个人经验的“社会化” 。它可以启发、提示 每个人从更多的角度考虑问题，促使大家各自检查、思考和扩 第 3 页 展自己的经验和理论。在四月份的教研示范、互观科学活动的 评析中，大家在反思中认识到在教具准备上花费了很大的精力， 以致对活动的重点、
5、难点分析上不够深入、细致，活动中对幼 儿的估计不充分、提问设计不够明确，从而导致了四月份的科 学活动大家在失败中告终。五月份的音乐学习歌曲活动中，大 家吸取上次的教训，教具提前作好准备，然后大家一起在活动 的重、难点上下功夫、反复推敲。大班在学唱歌曲的基础上学 习二声部的演唱方法，优美的童声给我们以美的享受；中班以 看节奏谱学唱歌曲旋律的方法符合幼儿的年龄特点，效果好； 小班以鲜艳的图片来组织幼儿学习歌曲，以“啦”字演唱旋律 再配上歌词，最后进行创编歌词，整个活动层次清楚，幼儿的 学习兴趣浓厚。 这学期，我们还开展教学评优活动、教师教育随笔评比、插塑 比赛、自编故事比赛等一系列的业务练兵活动，
6、我们在活动后 的反思与评析中，让大家看到了自己的差距与不足，使大家更 明确了自己今后努力的方向。为此每次的活动都能推动教师技 能再上一个新的起点。 三、各项活动中提高幼儿素质 这学期，我们经历了“非典”这个非常时期，可孩子们在我们 有序的组织中依然开展了丰富的活动。在“非典”前，我们又 一次组织了“庆三八”亲子游戏，因为有了以前经验，母子 （女）在老师精心设计的游戏活动中度过了难忘的一天。今年 第 4 页 的春游我们开展了全园大带小同游森林公园的活动，全园孩子 在领略大自然美好春光的同时还体验做哥哥姐姐的乐趣，学会 了关心他人、关心弟弟妹妹，大中班的孩子还去革命烈士陵园 祭扫了革命先烈，参观了革命烈士陈列馆，从中得到了一次爱 国主义教育。 今年的“六一”正处于预防“非典”的时期，孩子们的演出 虽然少了家长的观看，可他们在老师的组织下，在欢歌笑语声 中度过了快乐的一天。 展望未来，我们将以新的目标、新的成绩去迎接新的挑战，让 我们携手共进！