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1、思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。 援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；解释哲学的基本问题。 分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。,课标要求,1.哲学与世界观和方法论 2.哲学与其他学科的关系,1.哲学基本问题的内容 2.思维和存在的关系成为哲学基本问题根据,1.古代朴素唯物主义的特点 2.近代形而上学唯物主义的特点 3.辩证唯物主义与历史唯物主义的特点,1.哲学与时代精神 2.哲学的作用 3.马克思主义哲学产生的历史条件 4.马克思主义哲学的基本特征 5.马克思主义中国化的理论
2、成果时代精神的精华,1.主观唯心主义 2.客观唯心主义,考点一 哲学与世界观和方法论 知识清单 1.哲学与世界观的关系,研析高考考点,2.世界观与方法论的关系 (1)区别:含义不同。世界观是指人们对整个世界以 及人与世界关系的总的看法和根本观点。 人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界,就 成为方法论。方法论是人们认识世界和改造世界的 根本原则和根本方法。,(2)联系:世界观决定方法论，方法论体现着世界 观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存 在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世 界观。 3.世界观与方法论和哲学的关系 哲学是世界观和方法论的统一,我们可以说哲学既 是关于世界观
3、的学问,又是关于方法论的学问。,考点二 哲学与其他学科的关系 知识清单 1.具体知识的内容 人类在实践中逐渐形成了各种各样具体的知识,大 致可以概括为三类:一类是认识和改造自然的知识, 即自然科学知识;一类是认识和改造社会的知识,即 社会科学知识;还有一类是关于人的认识和思维的 知识,即思维科学知识。,2.哲学和具体科学的关系,思维拓展 1.全面理解哲学的概念 (1)从本义上看,哲学是指“爱智慧”或追求智慧。 (2)从与世界观的关系看,哲学是关于世界观的学 问,是系统化理论化的世界观。 (3)从与方法论的关系看,哲学也是关于方法论的 学问,是世界观与方法论的统一。 (4)从与具体科学的关系看,
4、哲学是对自然、社会 和思维知识的概括和总结。 (5)哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识 和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系 统化理论化而形成的思想体系。,考点一 哲学基本问题 知识清单 1.哲学基本问题的含义及内容 (1)含义：哲学的基本问题是思维和存在的关系问 题,也就是意识和物质的关系问题。 (2)内容: 思维和存在何者为本原的问题,这是哲学基本问 题最重要的方面。对这个问题的不同回答,是划分 唯物主义和唯心主义的唯一标准。,研析高考考点,思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正 确认识存在的问题。它是哲学基本问题的第二个方 面,对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论
5、与不可知论。 2.思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据 (1)它是人们在生活和实践活动中首先遇到的和无 法回避的基本问题。 (2)它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 (3)它贯穿于哲学发展的始终对这一问题的不同 回答决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它 们对其他哲学问题的回答。,思维拓展 1.哲学的基本问题及基本派别的关系(如图),考点二 唯物主义及其形态 知识清单 1.唯物主义的根本观点 物质是本原的,先有物质后有意识,物质决定意识。 2.唯物主义的三种基本形态 古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩 证唯物主义和历史唯物主义。,思维拓展 1.唯物主义的三种基本形态的关系
6、,2.唯物主义并不都是正确的,有科学与非科学之分 古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义虽然 都坚持世界的本原是物质的，但二者都有一定的 局限性,都是不彻底的、非科学的,只有辩证唯物 主义正确揭示了物质世界的基本规律,反映了社会 历史发展的客观要求，因而是科学的世界观和方 法论。,中国古代唯物主义思想家的基本观点 天地合而万物生，阴阳接而变化起（战国荀子） 形存则神存，形谢则神灭（南北朝范缜） 天地合气，万物自生（汉朝王充） 气者，理之依也。（明朝王夫之） 共同观点：世界是物质的，物质决定意识（物质具体形态天、地、气等等）,（2）近代形而上学唯物主义 代表人物有：英国的培根、霍布斯、洛克；法国
7、的拉美特利、狄德罗、霍尔巴赫、爱尔维修；德国的费尔巴哈等。 典型观点： 自然界由数目无穷、性质不同的异制质元素构成 （狄德罗） 万物的基础是原始物质，是基本元素 （培根）,考点三 唯心主义及其形态 知识清单 1.唯心主义的根本观点 意识是世界的本原,物质依赖于意识,不是物质决 定意识,而是意识决定物质。 2.唯心主义的两种基本形态 主观唯心主义和客观唯心主义。,思维拓展 1.唯心主义的两种基本形态的关系,2.特别提醒 (1)唯物主义与唯心主义是根本对立的，从根本观 点上看,唯物主义是正确的,唯心主义是错误的,这 里一定要注意是“从根本观点上看”。 (2)既不能对所有的唯物主义一律提倡,也不能对
8、所 有的唯心主义全盘否定。 (3)不能把追求物质满足看成是唯物主义，也不能 把追求精神满足看成是唯心主义。 (4)不能认为一切唯心主义者都是不可知论者，都否 认思维和存在的同一性。,考点一 哲学与时代精神 知识清单 1.哲学与生活 (1)哲学源于生活。首先,哲学源于人类的实践活 动;其次,在一定意义上,哲学源于人们对实践的追 问和对世界的思考。 (2)哲学指导生活。哲学就是一门给人智慧、使人 聪明的学问。真正的哲学能够为生活和实践提供积 极有益的指导。,2.哲学与时代 (1)哲学是时代精神的总结和升华。 任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在 精神上的反映。 真正的哲学都是自己时代的精神上的
9、精华。 (2)哲学是社会变革的先导。 哲学可以更新人的观念,解放人的思想。 哲学可以预见和指明社会的前进方向,动员和掌 握群众。,3.“马克思主义哲学”与时代的关系 (1)马克思主义哲学的产生是时代的要求,是对时 代主题的科学回答。它的产生有着深厚的阶级基 础、自然科学基础和理论来源。它把唯物主义和 辩证法统一起来,把唯物辩证的自然观与历史观统 一起来,实现了哲学的革命性飞跃，使之成为科学 的世界观和科学的方法论,是时代精神上的精华。 (2)马克思主义哲学不是教条,而是与时俱进的,对 发展中国特色社会主义事业具有重要的指导作用。,考点二 马克思主义中国化的理论成果 知识清单 (1)毛泽东思想活
10、的灵魂:实事求是、群众路线、独 立自主。 精髓:实事求是。 (2)邓小平理论第一次比较系统地初步回答了在落 后的中国如何建设社会主义、如何巩固和发展社会 主义的一系列基本问题。主题:什么是社会主义,怎 样建设社会主义。 (3)“三个代表”重要思想。 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义 的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建,设党的问题。深化了我们党对中国特色社会主义的 认识。 本质:立党为公,执政为民。 地位:是我们党的立党之本,执政之基。 (4)科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发 展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展 的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列
11、宁主 义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要 思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济 社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义 必须坚持和贯彻的重大战略思想。,(5)中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理 论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战 略思想在内的科学理论体系,是马克思主义中国化最 新成果。 (6)马克思主义中国化是指马克思主义在中国的传播 和发展的过程。 (7)马克思主义中国化的意义：一是帮助中国人民取 得了中国革命、建设和改革事业的伟大胜利;二是丰 富和发展了马克思主义,为马克思主义注入了新鲜经 验和新鲜活力,开拓了马克思主义的新境界。,思维拓展
12、1.如何理解中国特色社会主义理论体系 中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理 论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重 大战略思想在内的科学理论体系,是马克思主义中 国化最新成果。这个理论体系,坚持和发展了马克 思列宁主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党 人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思 主义中国化最新成果,是党最宝贵的政治和精神财 富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。中 国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论 体系。,2.中国特色社会主义理论体系不是马克思主义中国 化的最高理论成果 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最 新理论成果。马克思主义是发展的理
13、论,它会随着 社会实践的发展而发展,以后还会有更新的理论成 果出现。,（2010年高考山东卷25）有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕”这一改动反映了 唯物主义与唯心主义的区别 直接联系与间接联系的区别 科学精神与宗教精神的区别 可知论与不可知论的区别 A. B. C. D.,【解析】A 本题以儿歌歌词为背景，考查唯物主义与唯心主义的知识。歌词的改动反映了“星辰闪耀”“常春藤缠绕”是上帝还是科学，故说法正确。 与题意无关。,（2010高考全国
14、新课标卷20）“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A B C D,【解析】C 本题考查哲学与其它科学的关系。哲学是是对自然、社会和人类思维知识的概括和总结，钱学森关于哲学与科学关系的论断正是反映了具体科学是哲学的基础，哲学又 为具体科学提供世界观和方法论的指导，故正确， 错误。材料未反映。,2010高考全国新课标卷26）王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是 A“心外无物” B“天地为万物之本” C“夫形于天地之间者，物也” D“舍天地则无以为道”,（2010年高考江苏卷26）马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了 A.实践的观点 B.革命的观点 C.阶级的观点 D.历史的观点,